Типичные недостатки и ошибки при подготовке и написания выпускной квалификационной работы

Некорректность формулировки темы выпускной квалификационной работы. Ее название не соответствует предмету исследования и его цели: значительно шире или уже и недостаточно отражает содержание работы.

Выпускная квалификационная работа без определенного плана. В процессе исследования содержание работы может в определенной степени корректироваться, и это - естественно. Однако писать, не имея цели и задач, которые нужно решить, последовательности действий - верный путь к неуспешной работе. Следствием указанного является попытка радикально изменить направление исследования в процессе его проведения. При этом возникает риск снова попасть в аналогичную ситуацию во время исследования над новым, как будто более привлекательным направлением, если план заранее не будет проработан, а времени осталось мало.

Нелогичная искусственная структура работы, которая не обоснована поставленными задачами, не раскрывает полностью проблему, пропускает ее существенные аспекты или, наоборот, перегружена мелкими подразделами, в которых рассмотрены несущественные аспекты проблемы.

Отсутствие логической взаимосвязи и взаимообусловленности между основными главами выпускной квалификационной работы. Нет смысла делать анализ или какие-то исследования, изучать опыт, если дальнейшие разработки или предложения, рекомендации и выводы этого не учитывают.

Выпускная квалификационная работа не может носить реферативный характер, не содержать элементов новизны. Реферирование - процесс аналитико-синтетической переработки информации, содержащейся в первичном документе, для выделения в нем важнейших по содержанию сведений (основных положений, фактических данных, результатов, выводов) и создание на этой основе вторичного документа - реферативного. Не является достаточным добросовестно переписать то, что кто-то уже писал, исследовал, анализировал по определенному поводу, выложить чужой опыт и на этом завершить работу. Очевидным будет недостаток собственного вклада в решение проблемы, который обязательно скажется в заключении и во время защиты выпускной квалификационной работы.

Нечеткость выводов, когда невозможно понять, что автор хотел исследовать: декларативный характер выводов, когда кому-то даются безадресные советы общего характера, как «улучшить» и «усовершенствовать». Необходимо отвечать не только на вопрос «что нужно делать», а и «как это нужно сделать», а главное - «что сделано» вами.

Отсутствие или неумение пользоваться широким спектром методов исследований и подготовки решений, которые предлагаются программой по написанию выпускной квалификационной работы.

Недостаточное или, наоборот, преувеличенное количество использованных источников, их слабая связь с изучаемой проблемой, устарелость литературы и отсутствие актуальных публикаций. Нарушение правил оформления библиографии и ссылок на использованную литературу.

Наличие плагиата. Плагиат - присвоение авторства на чужое научный труд, открытие, изобретение или рационализаторское предложение, а также использование в своих трудах текста без ссылки на автора. Плагиат рассматривается как мошенничество, суть которого заключается в противоправном использовании чужой работы или ее части и представлении ее как собственной. В общем, плагиат можно разделить на три основных типа: копирование чужой работы и обнародования ее под своим именем; представление смеси собственных и заимствованных у других авторов аргументов без надлежащего цитирования источников; перефразирование чужой работы без надлежащего оформления ссылки на оригинал автора или издателя. В случае выявления плагиата выпускная квалификационная работа не допускается к защите, поскольку она не является авторской и не может быть оценена положительно.

Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок, несовершенная редакция текста, часто затрудняют восприятие содержания работы.