Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—делайте вывод о значении культуры –оссии в X-XIII вв.




«адание 2:

2) ¬ы€вите наиболее важные культурные достижени€ –уси XIV-XV вв. и заполните таблицу, использу€ материалы І 30:

 ультура –уси XIV-XV вв.

Ќаправление культуры »мена де€телей культуры ƒостижени€ в культуре
‘ольклор    
Ћитература    
јрхитектура (зодчество)    
∆ивопись    

—делайте вывод о значении культуры –оссии в XIV-XV вв.

«адание 3:

3) ¬ы€вите наиболее важные культурные достижени€ –уси XVI в. и заполните таблицу, использу€ материалы І 30:

 ультура –уси XVI вв.

Ќаправление культуры »мена де€телей культуры ƒостижени€ в культуре
ѕросвещение и наука    
Ћитература    
јрхитектура (зодчество)    
∆ивопись    

—делайте вывод о значении культуры –оссии в XVIв.

 ритерии оценивани€:

«адани€ є1 - оцениваетс€ оценкой 3;

«адание є1,2 оцениваютс€ оценкой 4;

«адание є1,2,3 Ц оцениваютс€ оценкой 5.

—амосто€тельна€ работа є3

“ема: —мутное врем€ в –оссии

÷ели:

4) –азвитие общей компетенции использовани€ информационно-коммуникативных технологий в учебной де€тельности.

5) ‘ормирование умени€ давать объективную характеристику исторической личности.

6) —пособствовать воспитанию уважени€ к роли личности в истории на примере  узьмы ћинина и ƒмитри€ ѕожарского.

 

¬рем€ выполнени€ Ц 4 часа

Ћитература:

1.јртемов ¬.¬. »стори€ дл€ профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: учебник дл€ нач. и сред. проф. образовани€: в 2 ч. „.1 /¬.¬.јртемов, ё.Ќ.Ћубченков. Ц ћ.: Ђјкадеми€ї, 2011 І 27.

3. —амыгин ѕ.—., Ѕеликов  .—. »стори€. Ц –остов н/ƒ: ‘еникс, 2008

І4.2.3.

«адани€:

ќхарактеризуйте старосту  узьму ћинина и кн€з€ ƒмитри€ ѕожарского как освободителей земли –усской, их роль в создании народного ополчени€.

—делайте вывод о значении победы над польскими интервентами.

Ќарисуйте родословную династии –омановых

ƒл€ выполнени€ задани€ необходимо знать алгоритм

’арактеристики исторической личности

 

1.”слови€, повли€вшие на формирование личности, взгл€дов и убеждений

2.—ведени€ о жизненном пути (кратка€ биографи€)

3.Ћичные качества, принципы, идеалы.

4.«адачи, которые стремитс€ решить исторический де€тель, методы их решени€.

5.ќценка результатов де€тельности исторической личности.

 ритерии оценивани€:

«адани€ є1 - оцениваетс€ оценкой 3;

«адание є1,2 оцениваютс€ оценкой 4;

«адание є1,2,3 Ц оцениваютс€ оценкой 5.

—амосто€тельна€ работа є4

“ема: ¬еликие полководцы эпохи ≈катерины II

÷ели:

1) –азвитие общей компетенции использовани€ информационно-коммуникативных технологий в учебной де€тельности.

2) ‘ормирование умени€ давать объективную характеристику исторической личности.

 

¬рем€ выполнени€ Ц 4 часа

Ћитература:

1. јртемов ¬.¬. »стори€ дл€ профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: дидактические материалы: учебное пособие дл€ нач. и сред. проф. образовани€: /¬.¬.јртемов, ё.Ќ.Ћубченков. Ц ћ.: Ђјкадеми€ї, 2011, текст Ђ„есменское сражениеї.

2.јртемов ¬.¬. »стори€ дл€ профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: учебник дл€ нач. и сред. проф. образовани€: в 2 ч. „.1 /¬.¬.јртемов, ё.Ќ.Ћубченков. Ц ћ.: Ђјкадеми€ї, 2011 І 45.

3.»сточник: интернет-ресурсы

«адани€:

1) »зучите материал о внешней политике –оссии во второй половине XVIII века и сделайте сравнительную таблицу:

»м€ полководца ¬ойны, в которых принимал участие  ратка€ характеристика полководца
     
     
     

2) —делайте вывод об итогах внешней политики –оссии при ≈катерине II.

 ритерии оценивани€:

«адание є1 - оцениваетс€ оценкой 3 (при отсутствии полноты ответа);

«адание є1,2 оцениваютс€ оценкой 4 (при наличии неточностей ответа)

«адание є1,2 Ц оцениваютс€ оценкой 5 (полный, исчерпывающий ответ)

 

—амосто€тельна€ работа є5

“ема: –усска€ культура XVIII века

÷ели:

1) –азвитие общей компетенции использовани€ информационно-коммуникативных технологий в учебной де€тельности.

2) ќвладение умени€ми комплексного анализа, поиска и систематизации исторической информации.

 

¬рем€ выполнени€ Ц 5 часов

 

Ћитература:

1.јртемов ¬.¬. »стори€ дл€ профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: учебник дл€ нач. и сред. проф. образовани€: в 2 ч. „.2 /¬.¬.јртемов, ё.Ќ.Ћубченков. Ц ћ.: Ђјкадеми€ї, 2011 І 46

2. —амыгин ѕ.—., Ѕеликов  .—. »стори€. Ц –остов н/ƒ: ‘еникс, 2008

І4.3.5.

3. »нтернет-ресурсы

«адани€:

1) »зучите материал по культуре –оссии XVIII века и составьте индивидуальный проект в форме таблицы:

Ќаправлени€ культуры »мена де€телей культуры »х вклад в культуру
ќбразование и наука    
Ћитература    
јрхитектура и скульптура    
∆ивопись    
ћузыка и театр    




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-02-28; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 683 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

634 - | 503 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.