Лекции.Орг


Поиск:




Побудуйте дидактичну модель уроку корекції знань, умінь і навичок із літератури.




Контроль і корекція здійснюється на кожному уроці; але після вивчення великих розділів програми вчитель проводить спеціальні уроки контролю і корекції, щоб виявити рівень оволодіння учнями комплексом знань, умінь і навичок. Таку перевірку називають тематичним обліком знань.

Тема уроку.Василь стефаник «Камінний хрест». Композиційний аналіз твору (10 клас)

Мета уроку: виявити рівень оволодіння учнями комплексом знань, умінь і навичок композиційного аналізу твору, розглянути зміст твору, проаналізувати композицію та сюжетні лінії новели, поглибити знання учнів з теорії літератури, донести до школярів основну думку твору, допомогти зрозуміти трагедію головного героя і всієї української нації; удосконалювати в учнів навички ідейно-художнього аналізу прозового твору, уміння працювати самостійно із додатковою літературою; розвивати усне мовлення, творчі здібності; виховувати співчуття до людини, любов до рідного краю, почуття національної свідомості та гідності.

Тип уроку: урок корекції знань, умінь і навичок із літератури.

 

Етапи уроку Дидактичні завдання Зміст навчального матеріалу Методи навчання Форми організації навчання Домінантні принципи  
За зовн.формою За рівнем.пізн.діял.
1..Мотивація учіння школярів,повідомлення мети і завдань уроку.     Сформувати в учнів психологічні передумови вивчення нового матеріалу.   Василь стефанник, новела «Камінний хрест». Словесний (розповідь) Пояснюв.-ілюстративний   Фронтальна Свідомост.і активності. науковості
2.Перевірка знання учнями фактичного матеріалу й основних понять, уміння розкривати зовнішні та внутрішні зв’язки в предметах і явищах. Перевірити і закріпити знання учнів фактичного матеріалу,уміння і навички розкривати внутрішні зв’язки між предметами та явищами. Біографія Василя Стефаника Словесний (бесіда) Репродуктивний Фронтальна Систематич. Послідовнос. доступності  
3. перевірка глибини осмислення знань і ступеня їх узагальнення. Перевірити і закріпити знання,уміння і навички Літературознавчі терміни. Жанрові особливості твору. Практичний (практична робота) Частково-пошуковий Фронтальна   Свідомост.і активності. Науковості Доступності  
4.застосування учнями знань у стандартних умовах. Застосувати засвоєні учнями знання у стандартних умовах Сюжетний ланцюжок із кульмінаційних моментів твору Словесний(бесіда, робота з книгою, навчальна дискусія), ,Наочний (ілюстрування схеми) Пояснюв.-ілюстративний Фронатльна Науковості, Систематич. Послідовності Доступност активностіі  
5. застосування учнями знань у нестандартних умовах. Застосувати знання учнів у змінених умовах   Словесний (бесіда) наочний (відео метод) Метод проблемного викладу Групова Зв’язку теорії з прктикою, Активності, міцності знань,індик. Підходу до знань.  
6. перевірка, аналіз та оцінювання результатів виконаних завдань. Перевірити і проаналізувати результати виконання учнями завдань Розпізнавання й використання композиційного аналізу твору Словесний (конкретно-корекційна бесіда), Репродуктивний Фронтальна Міцності знань,емоційності навчання.  
7. Підведення підсумків уроку і повідомлення домашньог о завдання. Підвести підсумки уроку, повідомити і пояснити виконання домашнього завдання Композиційний аналіз новели «Камінний хрест» Словесний (бесіда, розповідь) Пояснювально-ілюстративний Фронтальна Міцності знань,емоційності навчання.  

Побудуйте дидактичну модель комбінованого уроку з мови.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-25; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1232 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Стремитесь не к успеху, а к ценностям, которые он дает © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

752 - | 749 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.