Структура педагогической практики

Факультет педагогики и психологии

Кафедра Теории и методики начального и дошкольного образования

ДЕНВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

«ПРОБНЫЕ УРОКИ И ЗАНЯТИЯ»

Студента(ки) IV курса, группы № ____

_______________________________

Набережные Челны, 2016

ББК 74.2

Д 54

Печатается по решению Редакционно-издательского совета нгпУ

Составители:

К.п.н, доцент Л.В. Рахматуллина

К.п.н, доцент Н.Г. Хакимова

К.п.н, доцент Н.А. Павлова

Рецензенты:

Доктор педагогических наук, профессор А.М.Миронов

Кандидат психологических наук, доцент И.М. Захарова

Дневник производственной педагогической практики «Пробные уроки и занятия»: Учебно-методическое пособие: Для студентов пед. Институтов по специальности «Учитель начальных классов» / Сост. Л.В. Рахматуллина, Н.Г. Хакимова, Н.А. Павлова. – Набережные Челны: НГПУ, 2016. – 94 с.

Учебно-методическое пособие составлено на основе ФГОС высшего профессионального образования. Пособие поможет студентам-практикантам подготовиться и осуществить пробную учебно-воспитательную педагогическую практику.

Пособие раскрывает программу практики, содержит методические рекомендации к проведению и анализу учебно-воспитательной работы в начальной школе.

Представленный материал может заинтересовать студентов и преподавателей педагогических вузов, руководителей практики базовых учреждений, педагогов школ.

ФИО студента (полностью)_____________________________________

____________________________________________________________

Дата рождения «__» ________г.

Домашний адрес _____________________________________________

_________________________________________

Телефон (домашний, мобильный)_______________________________

____________________________________________________________

Направлен(а) для прохождения педагогической практики на период с «__» ________200_г. По «__» ________ 20__ г.

Основание: Приказ №_______ от «__» _________20__ г.

Декан факультета (ФИО) _______________________ подпись________

М.П. института

К практике приступил(а) «__»__________ 20__г.

Практику завершил(а) «__» ____________20__г.

Руководитель образовательного учреждения ФИО _________________ должность _______________ подпись___________

М.П. ОУ

Содержание педагогической практики

Педагогическая практика «Пробные уроки и занятия» проводится с целью приобретения студентами опыта практической педагогической деятельности, становления профессиональной направленности их личности, формирования профессиональной компетенции будущего педагога.

Задачи практики:

- формирование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов;

- овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, занятий, а также навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;

- обучение студентов творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.

В ходе практики студенты должны овладеть следующими умениями:

- планировать уроки и внеклассные занятия по предмету, разрабатыватьконспекты уроков, внеклассных и воспитательных занятий;

- работать с методической литературой, школьными учебниками и программами, творчески отбирать материал, наглядные пособия и ТСО к урокам и занятиям;

- выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения уроков и внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического развития учащихся;

- проводить диагностику уровня развития личности и коллектива учащихся, сформированности у школьников знаний, умений и навыков по предмету, общеучебных умений и навыков;

- выполнять в работе с классом санитарно-гигиенические нормы и требования;

- разрабатывать и изготовлять наглядные пособия, дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям;

- осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать пробные уроки и внеклассные занятия других практикантов.

Структура педагогической практики

Педагогическая практика «Пробные уроки и занятия» проводится в течение ____________ недель.

1 неделя (установочная) – подготовительный этап практики.

_______ основной этап педагогической практики, работа в качестве учителя начальных классов.

В процессе проведения пробных уроков и занятий студенты знакомятся с организацией учебно-воспитательного процесса, с работой учителей и воспитателей, проводят пробные уроки и занятия по предмету, внеклассные воспитательные мероприятия, посещают и анализируют пробные уроки, внеклассные и воспитательные занятия других практикантов.