Лекции.Орг


Поиск:




Основные виды и формы организации труда дошкольников.




Виды труда дошкольников:

  • Самообслуживание – труд ребенка, направленный на уход за самим собой (умывание, раздевание, уход за волосами, уход за обувью и т.п.) и включающий в себя комплекс культурно-гигиенических навыков; учитывая, что навыки самообслуживания прочно усваиваются детьми, они начинают осознаваться ими как обязанность.
  • Хозяйственно-бытовой труд – вид детского труда, направленный на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке детского сада, помощь взрослым при организации режимных процессов.
  • Труд в природе (природоохранный труд) – вид детского труда, предусматривающий участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике; все это развивает наблюдательность, бережное и ответственное отношение ко всему живому, любовь к родной природе; труд в природе чаще всего имеет отсроченный результат: до того, как посеянные семена дадут первые всходы, проходит определенное время.
  • Ручной труд (художественный) – вид детского труда, направленный на формирование ручных умений и навыков работы с разнообразными материалами, связан с изготовлением предметов из картона, бумаги, дерева, природного материала; с помощью ручного труда решаются задачи формирования художественных способностей, эстетических чувств и нравственно-волевых качеств детей.

Формы организации труда дошкольников:

  • Трудовые поручения – задания, которые воспитатель дает детям (или одному ребенку индивидуально) для выполнения какого-либо трудового действия.

- по форме организации бывают – индивидуальные, подгрупповые, общие.

- по продолжительности – кратковременные, длительные, постоянные, одноразовые.

В старших группах детского сада трудовые поручения более сложны (по содержанию, выполнению и степени ответственности за результат). Помимо этого, в возрасте 5-7 лет у детей проявляется интерес к тому или иному виду труда.

  • Дежурства – форма организации труда детей, предполагающая обязательное выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива.

Традиционные дежурства – по столовой, по уголку природы, по подготовке к занятиям.

Данная форма вводится во 2-ой младшей группе ДОУ (со второго полугодия).

  • Общий, совместный, коллективный труд – детская трудовая деятельность, имеющая общую цель. Данные формы труда создают благоприятные условия для формирования у детей умений согласовывать свои действия, помогать друг другу, устанавливать единый темп работы и т.д.

Результат данных форм труда – польза для всех его участников.

16. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста: задачи и средства; методы и формы организации.

Эстетическое воспитание – целенаправленный систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью формирования эстетически эмоционально-чувственного и ценностного сознания личности, развития у нее способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее.

Результатом эстетического воспитания является – эстетическое развитие (процесс и результат развития способностей видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее).

Задачи эстетического воспитания:

  • 1 группа задач – направлена на формирование эстетического отношения детей к окружающему (развитие умения видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве; воспитание художественного вкуса; воспитание потребности в познании прекрасного);
  • 2 группа задач – направлена на формирование художественных умений в области различных искусств (обучение детей рисованию, лепке, конструированию; обучение детей пению и движениям под музыку; развитие словесного творчества детей).

Для решения задач эстетического воспитания необходимы педагогические условия: среда (быт); наличие программы эстетического воспитания детей; организация собственной художественной деятельности ребенка; использование различных видов искусства.

Таким образом, на практике эстетическое воспитание осуществляется посредством обучения детей танцевальным движениям, прослушивания музыкальных произведений, стихов, обучение лепке, рисованию, аппликации, изготовлению поделок.

Средства эстетического воспитания:

  • Игра и игрушка;
  • Разнообразные занятия;
  • Развлечения и праздники;
  • Чтение литературных произведений;
  • Театрализованные представления;
  • Искусство;
  • Эстетика быта и внешнего вида человека;
  • Природа;
  • Труд;
  • Самостоятельная художественная деятельность.

Все названные выше средства эстетического воспитания эффективны как сами по себе, так и во взаимосвязи.

При отборе средств воспитатель опирается на специфику самого средства, на его потенциальные педагогические особенности, учитывает характер, задачи, принимает во внимание возрастные и индивидуальные особенности развития детей.

Условия эстетического воспитания:

  • Насыщенность жизни детей эстетическими впечатлениями;
  • Комплексность средств эстетического воспитания;
  • Эстетическая культура взрослых;
  • Накопление разнообразного опыта художественной деятельности и переживаний.

Методы эстетического воспитания: показ; наблюдение; объяснение; анализ; пример взрослого; побуждение к сопереживанию; убеждение; упражнение; метод поисковых ситуаций.

Формы организации эстетического воспитания:

  • Организованные занятия;
  • Экскурсии;
  • Игры-драматизации и театрализованные игры;
  • Праздники и развлечения;
  • Совместная деятельность детей и взрослых по благоустройству и декоративному оформлению интерьера.

Классификация форм организации эстетического воспитания дошкольников

По принципу управления деятельностью детей Под прямым руководством взрослого Под косвенным руководством взрослого
По способу объединения детей Совместная деятельность детей и взрослого:
  • Фронтальная;
  • Подгруппами;
  • С одним ребенком.
   
  • Индивидуальная;
  • Подгруппами.
По видам деятельности Занятия, экскурсии, праздники, развлечения, игры, труд Театрализованные игры, повторение занятий, праздников




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-25; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1714 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Самообман может довести до саморазрушения. © Неизвестно
==> читать все изречения...

1045 - | 900 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.