Модели коммуникативной деятельности

Практичка №2

Типология коммуникации.

План:

1. Типология элементов коммуникации.

2. Типология культур.

3. Социальные сферы коммуникации.

Задания для самостоятельной работы:

1. Какие формы, средства и виды коммуникации преимущественно используются в этих сферах? Кто выступает в роли коммуникантов (индивиды или коллегиальные коммуниканты)? Кто несет на себе основную долю ответственности за дискурс (речедействия)?

2. Какие основные жанры в разных сферах коммуникации, какие средства и нормы коммуникативного поведения используют коммуниканты? Какие роли используют участники коммуникативного процесса в описанной вам сфере? Пример см.ниже:

Бытовая коммуникация

Жанры:	Нормы коммуникативного поведения:	Роли:	Средства:
· Бытовой диалог; · Семейная ссора; · Объяснение в любви; · Замечание родителей…	· Неформальное общение; · Дружеская дистанция…	· Родитель; · Ребенок; · Муж…	· Разговорная лексика; · Интимный подарок; · Поцелуй…

3. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в сфере бизнес-коммуникации (например, презентация фирмы или продукта, техническая или торговая выставка и т.п.), основываясь на собственном опыте, видеофрагментах и печатных материалах. Используйте схему анализа (см. Приложение).

4. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в сфере научной коммуникации (например, доклад на международном научном конгрессе или конференция в интернете), используя схему анализа.

5. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в сфере торговли (например, оформление супермаркета или распродажа товаров).

6. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в организации (начальство – подчиненные) и между организациями (делегация А – делегация В на переговорах).

Практичка №3

Модели коммуникативной деятельности

План:

1. Моделирование коммуникации в разных парадигмах.

2. Нелинейные модели коммуникации.

Задания для самостоятельной работы:

1. У «наивного пользователя» (незнакомого с теориями) также имеются свои модели коммуникации, то есть, представления о том, как устроен коммуникативный процесс. Можно ли разделить таких коммуникаторов на две условные группы: «Слушай, что говорю!» и «Давайте вместе подумаем!»? Какие теоретические подходы это напоминает? Понаблюдайте за руководителями фирм и предприятий, политиками и общественными деятелями, детьми и родителями, предложите свои варианты.

2. Какая особенность коммуникации использована авторами следующего рекламного объявления (из газеты Ва-Банк, Воронеж). Кто, по Вашему мнению, является получателем этого сообщения, нарисуйте его «портрет».

 

3. Какие еще теории и модели коммуникации Вам известны (из литературы, из интернета, из других источников)? Какие из них больше всего подходят для понимания сути практической работы в Вашем будущем PR-агентстве (рекламном агентстве, пресс-службе, отделе по связям с общественностью и т.п.)?

4. Проанализируйте следующий фрагмент коммуникации и интернет-форума. Какой вид коммуникации - устный или письменный - более напоминает данный образец? Какие параметры коммуникации по составу участников и т.п?

Практичка №4