| Тема СРС | Содержание СРС | Форма контроля | Кол-во часов | Кол-во баллов |
| Введение. Функциональные стили речи. | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Анализ текстов различной стилевой принадлежности. | Проверка схем | ||
| Норма как центральное понятие культуры речи | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Подобрать из текстов СМИ, рекламы, Интернет-форумов 10 примеров, содержащих случаи нарушения норм различных ярусов. Подкрепить каждый текст анализом. | Проверка письменной работы | ||
| Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Используя орфоэпические словари русского языка, подобрать по 10 слов, демонстрирующих императивные и диспозитивные нормы | Проверка письменной работы | ||
| Лексические и фразеологические нормы | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Используя предложенные слова (оклик – отклик, одинарный – одиночный – одинокий, перетерпеть – претерпеть, всякий – всяческий, одеть – надеть, вдох-вздох, обрывок – отрывок, отклик - оклик), составить связный текст, выдержанный в одном стиле (на усмотрение студента). | |||
| Морфологические нормы русского языка | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Используя предложенные слова (кофе, меню, боржоми, леди, авеню, фойе, такси, МГУ, пари, кольраби, иваси), составить связный текст, выдержанный в одном стиле (на усмотрение студента). Все слова должны быть употреблены в контексте, который указывает на их родовую принадлежность (в сочетании с глаголами, прилагательными и пр.). | |||
| Синтаксические нормы русского языка | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Представить схематично в форме слайд-презентации информацию по одному из предложенных вопросов (ошибки в выборе форм управления; ошибки в согласовании определений и приложений, ошибки при использовании однородных членов предложения) | Проверка письменной работы | ||
| Изобразительно-выразительные средства. | 1. Изучив теоретический материал, систематизировать его в виде таблиц (форма представлена в МУ по дисциплине студентам) по вопросам: 1. Лексические образные средства. 2.Стилистические фигуры 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. | Проверка письменной работы | ||
| Основы ораторского искусства | 1. Изучение теоретической литературы по теме. 2. Подготовка к практическому занятию. 3. Подготовка к экзамену. 4. Подготовка к терминологическому опросу. 5. Подготовить публичную речь на 2-3 мин. в соответствии с планом: 1) Выбрать актуальную тему. 2) Выбрать род и жанр красноречия. 3) Составить план выступления. 4) Сформулировать тезисы. 5) Выстроить аргументацию. 6) Продумать композицию. 7) Продумать зачин и концовку. 8) Использовать риторические фигуры. 9) Продумать приемы удержания внимания аудитории. | Проверка таблиц | ||
| Итого |
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
– в печатной форме увеличенным шрифтом,
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.
5.1.2 Тематика курсовых работ. Курсовая работа учебным планом не предусмотрена
5.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине *
| № п/п | Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам) | Код контролируемой компетенции (или её части) | наименование оценочного средства |
| Введение. Функциональные стили речи. | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Норма как центральное понятие культуры речи | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Лексические и фразеологические нормы | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Морфологические нормы русского языка | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Синтаксические нормы русского языка | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Изобразительно-выразительные средства. | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест | |
| Основы ораторского искусства | ОК-5, ОПК-1,5, ПК-7 | Тест |
