ПОКАЗНИКИ СПОРТСМЕНІВ-ПОЧАТКІВЦІВ

 

Варто зазначити, що саме цей розділ свідчить про рівень теоретичної підготовки студента, вміння його аналізувати отримані дані, робити правильні висновки. У третьому розділі студент характеризує здобуті протягом експерименту, спостереження, анкетування тощо дані, зіставляє їх між собою, порівнює з матеріалами аналогічних досліджень, робить попередні висновки.

Наприклад:

Аналіз результатів показує, що витривалість у юнаків 7-8 класів різна, що й послужило основою для диференціації учнів на три групи в залежності від рівня підготовленості. На початковому етапі дослідження середня арифметична за тестом в бігові на 1500 м склала в юнаків контрольної групи з низьким рівнем підготовленості – 491,8 ± 2,0 с і експериментальної групи – 492,7 ± 1,6 с; із середнім рівнем розвитку витривалості – 457,8 ± 3,9 с і 445,2 ± 5,5 с; із високим рівнем розвитку витривалості – 441,5 ± 1,7 і 409 ± 1,9 відповідно. Вірогідність розбіжностей між результатами контрольної та експериментальної групи різко прогресує по відношенню до результатів у контрольній групі (експериментальна - 459,3 ± 1,8, контрольна – 491,6 ± 1,9) у групі з низьким рівнем розвитку витривалості; (експериментальна - 415,3 ± 4,7, контрольна – 459,6 ± 3,6) з середнім рівнем; (експериментальна - 379,6 ± 1,9, контрольна – 411,7 ± 1,7) з високим рівнем розвитку витривалості.

Результати в контрольній групі по відношенню до вихідних практично залишились незмінними.

Результати спостережень дозволили зробити висновок, що використання на уроці різноманітних засобів розвитку витривалості за умови диференційованого підходу дає більш високий педагогічний ефект.

У тексті потрібно розміщати ілюстративний матеріал (рисунки, графіки) або подавати фактичний матеріал у вигляді зведених таблиць. Студент не повинен перевантажувати цей розділ робочими таблицями і графіками, якщо є можливість їх винести у додаток. Загальний обсяг цього розділу: не менше 10 сторінок друкованого тексту.

 

Формулювання висновків

Логічним завершенням курсової роботи є висновки. Головна їх мета – підведення підсумків проведеної роботи. Ця заключна частина і повинна містити не тільки кінцеві положення досягнень автора, але і вказувати на подальшу перспективу розвитку досліджень даного питання.

Висновки подаються у вигляді окремих конкретних і лаконічних положень, що підсумовують одержані дані. Дуже важливо, щоб висновки відповідали поставленим завданням роботи. Висновки у роботі, як правило, формулюються по пунктах, які нумеруються арабськими цифрами. Кількість пунктів не обмежується, але звичайно їх буває від 3 до 10. Як правило, пункти висновків включають ті узагальнені цифрові дані, що містять елементи новизни і отримані безпосередньо автором. Одним із пунктів висновків можуть бути рекомендації з теоретичної та практичної реалізації одержаних результатів.

Слово «Висновки » на аркуші розташовують посередині рядка і друкуються великими літерами без крапки в кінці, не підкреслюючи.

Наприклад:

ВИСНОВКИ

1. Показники фізичної підготовленості на початку експерименту не мали достовірної різниці між експериментальною і контрольною групами 12-13-річних підлітків.

2. У показниках спеціально-рухової підготовленості до експерименту нами була відзначена достовірна тенденція (t = 1,2) в групі 12-річних підлітків, у групі 13-річних підлітків – різниця була достовірна в порівнянні з контрольною групою (t = 4,13).

3. У кінці педагогічного експерименту в обох групах показники покращились, але в експериментальній групі 12-річних приріст достовірний був за 3 тестами, в групі 13-річних за 5 тестами, в контрольній групі 12-13 річних підлітків достовірного приросту не було.

4. Методика тренувального процесу в експериментальній групі 12-13 річних підлітків позитивно впливає на підвищення рівня фізичної і спеціально-рухової підготовленості за рахунок засобів загальної, додаткової і спеціально-фізичної підготовленості.

5. Середні показники з тестів, отримані в експерименті можуть бути використані тренерами при оцінці рівня фізичної підготовленості в групі навчальної підготовки з боксу.

6. Рекомендовані контрольні вправи також можуть бути використані боксерами всіх розрядів, вони не потребують складного обладнання і відрізняються об’єктивністю отриманих результатів.

Висновки до розділів друкуються з великої літери маленькими літерами і розміщуються вони не посередині сторінки, а з абзацу.

Наприклад:

Висновки до розділу 3

1. Динаміка показників фізичної підготовленості юнаків не має значного росту від 10 до 11 класів.

2. Виявлено, що 61,7% юнаків 10 - 11 класів мають середній рівень фізичної підготовленості, вищий за середній рівень (20,7%) і нижчий за середній рівень (17,6%).

3. Фізична підготовленість юнаків за результатами виконання державних тестів показала, що середній показник у 10 класах – 29-30 балів, у 11 класах – 26-27 балів.

4. Високого рівня з фізичної підготовленості серед юнаків 10 та 11 класів не було виявлено.

5. Низький рівень з фізичної підготовленості був виявлений в одного юнака 10 класу, що склало 2,9%.