Загальна характеристика курсової роботи

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………………..
1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСОВОЇ РОБОТИ ……………..
2. ОСНОВНІ ВИМОГИ ЩОДО ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ...
3. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАПИСАННЯ ОКРЕМИХ ЧАСТИН КУРСОВОЇ РОБОТИ………………………………………………………..
3.1.	Вимоги до змісту «Вступу»…………………………………………
3.2.	Аналіз літературних джерел (Розділ 1)…………………………….
3.3.	Описання методів і організації дослідження (Розділ 2)…………
3.4.	Викладення матеріалів емпіричної частини власних досліджень (Розділ 3)…………………………………………………
3.5.	Формулювання висновків……………………………………………
3.6.	Оформлення практичних рекомендацій……………………………
4. МАТЕМАТИЧНИЙ АПАРАТ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ…….
	4.1. Числові характеристики вибірки………………………………..
	4.2. Параметричні критерії достовірності (t-критерій Стьюдента)..
	4.3. Коефіцієнт кореляції…………………………………………….
5. ЗАХИСТ І ОЦІНКА КУРСОВОЇ РОБОТИ…………………………….
ДОДАТКИ……………………………………………………………………

ВСТУП

Однією з важливих і вкрай необхідних форм навчальної діяльності студентів у вищому навчальному закладі є дослідницька робота. Як форма науково-дослідної діяльності, курсова робота сприяє вдосконаленню професійної підготовки майбутніх спеціалістів з фізичної культури та спорту. Її основна мета полягає у формуванні здатності студентів до активної пізнавальної діяльності, пов'язаної із систематизацією, закріпленням і розширенням теоретичних знань та умінь, практичним їх застосовуванням у процесі вирішення навчальних і наукових завдань.

Працюючи над науковими роботами, студенти мають навчитися: самостійно визначати мету і завдання дослідження, аналізувати літературні джерела і документальні матеріали, методично правильно планувати експеримент, використовувати методи наукових досліджень, самостійно аналізувати та узагальнювати отримані результати, формулювати висновки і практичні рекомендації. Запропоновані нами методичні рекомендації спрямовані на надання студентам консультативної допомоги щодо написання курсових робіт з дисциплін «Теорія і методика фізичного виховання», «Теорія і методика обраного виду спорту».

Матеріал методичних рекомендацій викладено в певній логічній послідовності. У першому розділі представлено загальну характеристику курсової роботи як засобу навчання, запропоновано порядок дій студентів під час її виконання.

У другому розділі представлено найбільш важливі технічні вимоги до написання курсової роботи: порядок розміщення матеріалу, його оформлення. Особливу увагу приділено оформленню розділів, підрозділів, рисунків, таблиць і посилань на них у тексті, а також посиланням на першоджерела.

Найбільш вагомим з точки зору об’єму і значущості в методичних рекомендаціях є третій розділ, де детально розглядається зміст і технологія написання усіх структурних компонентів курсової роботи: вступу, аналізу літератури, методики і організації дослідження, експериментальної частини, висновків і практичних рекомендацій.

Четвертий розділ присвячений деталізації певних положень математичного апарату педагогічних досліджень. Тут дається стисла характеристика основних методів, які застосовуються в наукових дослідженнях у галузі фізичної культури і спорту: середнього арифметичного, дисперсії, стандартного відхилення, коефіцієнта варіації, критерія Стьюдента, коефіцієнта кореляції Пірсона. Важливою частиною інформації з цього приводу є порядок розрахунку цих показників з використанням програми Microsoft Excel пакету програм Microsoft Office 2003.

П’ятий розділ присвячений порядку захисту курсової роботи і методиці її оцінки. Також запропоновано рекомендації стосовно підготовки до процедури захисту і дій студента під час захисту курсової роботи.

У методичних рекомендаціях, під час деталізації порядку написання того чи іншого компоненту роботи, нами для більшої наочності запропоновані їх зразки. Деякі з них, невеликі за розміром, представлені у самому тексті, де вони виділені курсивом, що дає можливість відрізняти їх від самого роз’яснення. Але слід мати на увазі, що в оригінальному тексті вони друкуються звичайним шрифтом. Інші, більш значні за розміром зразки того чи іншого компоненту роботи (титульний лист, зміст, зразки таблиць, рисунків тощо), які неможливо розмістити в самому тексті, містяться в додатках.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСОВОЇ РОБОТИ

Навчальними планами зі спеціальності «Фізичне виховання» передбачено виконання курсових роботи з дисциплін теорія і методика фізичного виховання та теорія і методика обраного виду спорту. Основна мета таких наукових робіт полягає у підвищенні рівня спеціальної теоретичної підготовки студентів з обраної спеціальності, а також практичному застосуванні отриманих знань, умінь і навичок під час вирішення професійних навчальних та наукових завдань.

Курсова робота — наукова праця, спрямована на поглиблене вивчення студентом проблеми, пов'язаної з фахом. Тематика курсових робіт визначається кафедрою ТМФВ і повністю відповідає змісту програми.

Тема студентської творчої роботи обирається, зазвичай, за рік до її захисту. Тематика наукових робіт повинна відповідати сучасним завданням підготовки фахівців, співпадати з основними напрямками і проблемами науково-методичної роботи кафедри та ВНЗ, щорічно оновлюватися та переглядатися. До вимог, що ставляться до тематики наукової роботи, належать, перш за все, її актуальність, наукова новизна і практична значущість. Студенти мають право запропонувати свою тему творчої роботи, обґрунтувавши доцільність її розробки.

Курсові проекти за змістом можуть бути:

– теоретичного характеру, які виконуються на основі аналітичного збору літературних даних з обраної теми;

– емпіричного характеру, які виконуються на основі аналізу передового досвіду роботи спеціалістів фізичної культури та спорту, власного досвіду студента, документів планування, обліку і звітності, які відображають навчально-тренувальний чи виховний процес, даних експериментальних досліджень;

– конструктивного характеру – виготовлення приборів, наочних посібників, тренажерів, макетів з описанням інструкції їх використання чи вивчення їх ефективності в експерименті.

Як правило, виконання наукової студентської роботи передбачає таку послідовність дій:

– вибір теми та висвітлення її актуальності;

– пошук літератури за темою дослідження, її критичний аналіз, складання списку літератури;

– формулювання компонентів наукової роботи: гіпотези, об’єкту, предмету, мети, завдань дослідження;

– визначення методів і планування емпіричної частини дослідження;

– проведення емпіричної частини дослідження, фіксація результатів цього етапу наукового пошуку;

– обробка отриманих результатів, їх кількісний і якісний аналіз;

– формулювання висновків проведеного дослідження;

– обґрунтування розроблених методичних рекомендацій;

– оформлення роботи