Отношения между сложными суждениями.

Суждения подразделяются на сравнимые и несравнимые. Сравнимые суждения имеют общий субъект или предикат, несравнимые суждения не имеют общего субъекта либо предиката. Сравнимые суждения делятся на совместимые и несовместимые.

Два сужденияназываются несовместимыми,если из истинности одного из них необходимо следует ложность другого, то есть эти сужденияникогда не могут оказаться одновременно истинными. Аналогично утверждение о несовместимости n суждений: три, четыре, пять … n суждений являются несовместимыми, если не могут быть одновременно истинными.

Совместимые суждениявыражают одну и ту же мысль полностью или частично, поэтому они могут быть одновременно истинными.

 

Рассмотрим вначале отношения совместимости. К ним относятся такие отношения, как: эквивалентность, подчинение, субконтрарность (частичное совпадение). Отношения эквивалентности и подчинения основываются на отношении логического следования.

Отношение логического следования имеет место между суждениями Аи В,если и только если не существует ситуации, когда Аистинно, а Вложно. Отношение логического следования обозначается символом «|=».

Суждения находятся в состоянии эквивалентности, если они выражают одну и ту же мысль в различной форме, то есть если и только если суждения совместимы по истинности, совместимы по ложности, из первого суждения следует второе и наоборот: и. Например, эквивалентны суждения «А.С. Пушкин, автор стихотворения «Анчар»» и «А.С. Пушкин, убитый на дуэли с Дантесом». Если два высказывания эквивалентны, то если одно из них истинно, другое обязательно будет истинным.

Отношение подчинения имеет место между суждениями Аи В,если и только если суждения совместимы по истинности, совместимы по ложности и при этом из первого суждения логически следует второе, но не наоборот:

 

и,

 

где

«» - означает отсутствие логического следования,

А - называется в этом случае подчиняющим,

В –подчиненным.

 

В отношении подчинения находятся суждения форм А и I, а также суждения форм Е и О. Например, общеутвердительное суждение «Все студенты нашей группы изучают логику» является подчиняющим, а частноутвердительное суждение «Некоторые студенты нашей группы изучают логику» является подчиненным.

Отношение субконтрарности (частичного совпадения) имеет место между суждениями форм I и О, если они имеют одинаковые субъекты и одинаковые предикаты, но различаются по качеству, то есть являются совместимыми по истинности, но несовместимыми по ложности. Логического следования нет ни от первого ко второму суждению, ни от второго к первому. Например, в состоянии субконтрарности находятся частноутвердительное суждение «Некоторые студенты нашей группы занимаются спортом» и частноотрицательное суждение «Некоторые студенты нашей группы не занимаются спортом». Ониодновременно могут быть истинными, но ложными в одно и то же время быть не могут; если точно известно, что одно из них ложно, то другое обязательно истинно. Но если известно, что одно из них истинно, то другое может быть как истинным, так и ложным.

 

Котношениям несовместимости относятся такие отношения, как: контрарность (противоположность) и контрадикторность (противоречие).

Отношение контрарности (противоположности) имеет место между суждениями форм А и Е, которые совместимы по ложности, но не совместимы по истинности. Например, общеутвердительное суждение «Все студенты посещают занятия» и общеотрицательное суждение «Ни один студент не посещает занятия» не могут одновременно быть истинными, но могут в одно и то же время быть ложными. Если известно, что одно из противоположных суждений истинно, то другое обязательно будет ложным. Однако если известно, что одно из противоположных суждений ложно, другое может быть как истинным, так и ложным.

Отношение контрадикторности (противоречия) имеет место между суждениями форм А и О, а также Е и I, которые несовместимы по истинности и несовместимы по ложности. Например, общеутвердительное суждение «Все птицы имеют крылья» и частноотрицательное суждение «Некоторые птицы не имеют крыльев» не могут быть одновременно истинными и одновременно ложными. Аналогичен пример для общеотрицательного суждения «Ни один человек не дышит углекислым газом» и частноутвердительного суждения «Некоторые люди дышат углекислым газом».

 

Логическая характеристика вопросов: логически корректные и логически некорректные вопросы.

Вопросы задаются в тех случаях, когда есть ситуация познавательной неопределенности.

Вопрос – это мысль, в которой выражается требование или просьба дополнить имеющуюся информацию с целью устранения или уменьшения познавательной неопределенности. Например: «Сколько экзаменов студент Ильин будет сдавать в этом семестре?».

Исходное знание, явно или неявно содержащееся в вопросе, называется предпосылкой. Вопросы могут быть использованы для неявной передачи информации, для совершения уловки, называемой сокрытие необоснованности утверждения. Другая уловка, связанная с предпосылками вопросов, имеет название подмена вопроса.

Вопросы бывают логически корректными и логически некорректными.

Вопрос является логически корректным, если на него можно дать истинный ответ, снижающий или устраняющий познавательную неопределенность. Например: «Сколько планет Солнечной системы сегодня известно?».

Логически некорректным вопросом является вопрос, на который дать подобного ответа невозможно. Существуют следующие типы логически некорректных вопросов:

 

Бессмысленные вопросы:

а) в формулировке вопроса содержатся выражения, ни смыслы, ни значения которых не известны, например: «Приводят ли метафизические абстракции к игнорированию системы парадоксальных иллюзий?».

б) не согласованы выражения, входящие в формулировку вопроса, например: «Будете ли вы изучать философию последние 10 лет?».

 

Недоопределенные вопросы:

а) в формулировке содержатся многосмысленные термины и не ясно, в каком смысле они употребляются в данном вопросе, например: «Вы за или против земельной реформы?» (неясно, что подразумевается под «земельной реформой») или «Что это за ключ?».

б) в формулировке вопроса содержатся выражения, неизвестные или неправильно понимаемые в данной аудитории, например: Если мы студентов-филологов попросим ответить на вопрос: «Что такое коронароспазм?».

 

Провокационные вопросы:

Предпосылкой такого вопроса является ложное суждение, например: «Перестал ли ты употреблять наркотики?».

 

Тавтологические вопросы:

На такой вопрос нельзя дать ответа, снижающего познавательную неопределенность, поскольку таковой нет. Логически тавтологичным является вопрос, если запрашиваемая информация выражается его логической формой, например: «Является Сидоров тем человеком, которым он действительно является?».

Вопрос является фактически тавтологичным, если вся запрашиваемая информация выражается терминами, входящими в его формулировку, например: «Между кем и кем была Русско-японская война?».

Логически корректные вопросы бывают трудные и легкие, открытые и закрытые. На открытые вопросы не существует определенного числа ответов, а закрытые вопросы требуют определенного числа ответов.