| № | Название | Автор музыки | жанр |
| Гимн России | Ан. Александров | Гимн, торжественная песня | |
| «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила» | М.И. Глинка | опера | |
| «Жаворонок», «Я помню чудное мгновенье», «Венецианская ночь» | М.И. Глинка | Романс | |
| «Князь Игорь» | А.П.Бородин | опера | |
| «Богатырская симфония» | А.П.Бородин | симфония | |
| «Борис Годунов», «Хованщина» | М.П.Мусоргский | опера | |
| «Картинки с выставки» | М.П.Мусоргский | Программная музыка | |
| «Снегурочка», «Садко», «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане» | Н.А.Римский - Корсаков | оперы | |
| «Шехерезада» | Н.А.Римский - Корсаков | Программная музыка | |
| “Щелкунчик” | П.И.Чайковский | балет | |
| “Лебединое озеро” | П.И.Чайковский | балет | |
| “Спящая красавица” | П.И.Чайковский | балет | |
| «Евгений Онегин», «Пиковая дама» | П.И.Чайковский | опера | |
| «Ромео и Джульетта» | П.И.Чайковский | увертюра | |
| 1 концерт | П.И.Чайковский | Фортепианный концерт | |
| 2 концерт | С.В.Рахманинов | Фортепианный концерт | |
| «Вокализ», «Весенние воды», «Островок» | С.В.Рахманинов | Вокализ романсы | |
| «Поэма огня. Прометей» | А.Н.Скрябин | Программная музыка | |
| Прелюдия № 12. «Буревестник» | А.Н.Скрябин | Фортепианный этюд | |
| «Петрушка», «Весна священная» | И.Стравинский | балеты | |
| «Война и мир» | С.С.Прокофьев | опера | |
| «Александр Невский» | С.С.Прокофьев | кантата | |
| «Золушка», «Ромео и Джульетта» | С.С.Прокофьев | балеты | |
| Симфония № 7. «Ленинградская» | Д.Д.Шостакович | симфония | |
| «Музыкальные иллюстрации к повести А.Пушкина «Метель» | Г.В.Свиридов | Программная музыка | |
| «Поет зима аукает» | Г.В.Свиридов | кантата |
Как писать сравнительный анализ живописного и музыкального произведения?
Описать содержание. Например, произведение рассказывает о весне или о каком- либо событии, человеке. Особенности изображения на картин. Композиция, т.е. расположение, смысловой центр. Что происходит, в каком темпе, слышны ли конкретные звуки, голоса. Настроение в картине передается через характер линий, плавных или ломанный, через энергию штриха или мазка. Они определяют ритмический рисунок и характер мелодической линии. Возможно, что в картине можно услышать признаки песенности, танцевальности или маршевости. Очень важен цвет:
Красный – тревога, героика, возбуждении.
Оранжевый – радость.
Желтый – солнце, энергия.
Зеленый – цвет природы, жизни.
Голубой – цвет мечты, духовного начала.
Синий – глубина мысли, чувства, моря
Фиолетовый – сумерки, тайна, загадка. Белый- начало начал, чистота, ангел, снег.
Черный- цвет конца, бездны.
Розовый –наивный, Барби.
Серый – тоска.
Коричневый – печаль.
Золотой и серебряный цвета Бога, космоса, Вечности.
Нужно определить главные тона. Теплые, холодные. Их взаимоотношения- контраст, дополнение, как бежевый и оттенки коричневого. Будьте внимательны в подборе инструментов. Он зависит от национальной окраски в произведении (Россия – гусли, балалайка, Западные страны – симфонический оркестр, орган, если собор). Век, эпоха тоже накладывают отпечаток – рок – гитара к XX веку, орган все – таки старина. Литавры – удары сабель. Флейта, гобой – в музыке природы Фортепиано, скрипка – лирический герой. Что же здесь было самым главным? Обобщите, сделайте выводы.
Симфонический оркестр
Струнно-смычковая группа:
скрипка, альт,
виолончель, контрабас
Духовая деревянная группа
флейта гобой,
кларнет, фагот
Духовая медная группа:
труба, тромбон,
валторна, туба
Ударная группа:
малый и большой барабаны,
треугольник, литавры, ксилофон, маракасы
Типы вокальных диапазонов:
Бас - самый низкий мужской голос.
Баритон - средний мужской голос.
Дискант - высокий голос мальчика.
Альт – низкий женский голос.
Сопрано – высокий женский голос. Колоратурное, Лирическое, Драматическое
