Для лучшего достижения результатов обучения по программе студентам выдаются индивидуальные задания в виде задач, лабораторных работ, тем рефератов и курсовых работ (проектов). Численность студентов при выполнении лабораторных работ с использованием сложного оборудования не превышает 6–8 человек. Контроль достижения результатов обучения по дисциплинам производится в конце каждого семестра в виде зачета, дифференцированного зачета или экзамена, защиты практик и курсовых работ. Кроме того, по каждой дисциплине в начале семестра производится входной контроль остаточных знаний по предшествующим дисциплинам (пререквизитам).
Степень достижения результатов обучения определяется по следующим направлениям:
1. | Анализ успеваемости учащихся |
2. | Анализ деятельности коллектива кафедры по организации и реализации ОП |
3. | Самообследование в системе менеджмента качества |
Данными для проведения анализа по п. 1 (анализ успеваемости учащихся) являются:
- результаты текущего контроля (Положение о рейтинге №138/од от 19.05.98), подтверждающая документация – кафедральные журналы учета посещаемости и текущей успеваемости, рейтинговые ведомости; |
- результаты семестрового контроля (Положение о контроле учебной деятельности студентов №138/од от 19.05.98), подтверждающая документация – экзаменационные/зачетные ведомости, зачетные книжки студентов; |
- результаты итогового контроля (положение овыпускных квалификационных работах №22/од от 12.04.06), подтверждающая документация – копии отчетов и протоколов ГАК, выпускные квалификационные работы студентов; |
- результаты студенческих практик (положение о студенческих практиках № 135/од от 25.10.02), подтверждающая документация – отзывы руководителей студенческих практик, дневники и отчеты студентов по учебным и производственным практикам. |
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения по направлению «Информатика и вычислительная техника».
Итоговая государственная аттестация бакалавра включает государственный (междисциплинарный) экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.
Данными для проведения анализа по п. 2 являются:
- данные анкетирования студентов (Положение о рейтинге преподавателей №2963 от 29.05.07), подтверждающая документация – анкеты студентов в документах по менеджменту качества кафедры, рейтинг преподавателя, индивидуальный план работы преподавателя в документах рабочего места преподавателя); |
- семестровый отчет преподавателей о выполнении запланированных мероприятий осуществляется на кафедральных заседаниях в конце каждого семестра и отражается в индивидуальном плане работы преподавателя; |
- семестровый анализ деятельности кафедры по учебной, методической и научной работе согласно годовым планам кафедр проводится на заседаниях кафедры (планы работы кафедры, анализ выполнения запланированного, планы корректирующих мероприятий – в документах по менеджменту качества кафедры); |
- ежегодно уровень достижения целей образовательной программы обсуждается и оценивается Государственной аттестационной комиссией. Результаты обсуждения и оценка оформляются в виде отчета председателя Государственной аттестационной комиссии. Отчет за подписью председателя ГАК передается в учебное управление ТПУ. С отчетом знакомятся в обязательном порядке заведующий кафедрой и декан факультета. Для этого в отчете предусмотрены их подписи. Кафедра на своем заседании обсуждает рекомендации ГАК и разрабатывает предложения по их выполнению; |
- ежегодно проводится и анализ деятельности кафедры по данным результата рейтинга кафедры/специальности в Министерском и университетском конкурсе (подтверждающая документация – анализ результатов, план корректирующих мероприятий); |
- регулярно (в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования) проводится анализ и экспертиза ООП, учебного плана. |
Итоги результатов государственной аттестации тщательно анализируются и формируются планы корректирующих мероприятий.
Данными для проведения анализа по п. 3 является документация по СМК.
5. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Декомпозиция результатов обучения (Р1 – Р11) на составляющие: знания (З), умения (У) и владения (В) опытом приведена в таблице 5.
Таблица 5
Декомпозиция результатов обучения
Результат обучения | Код | Знания | Код | Умения | Код | Владения |
Р1 | З.1.1 | Методы дифференциального и интегрального исчисления. Методы решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка | У.1.1 | Исследовать функции, строить их графики. Решать дифференциальные уравнения. | В.1.1 | Аппаратом дифференциального и интегрального исчисления, навыками решения ДУ первого и второго порядка |
З.1.2 | Ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд | У.1.2 | Исследовать ряды на сходимость. | В.1.2 | Комбинаторным, теоретико-множественным и вероятностным подходами к постановке и решению задач | |
З.1.3 | Методы линейной алгебры и аналитической геометрии | У.1.3 | Использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии | В.1.3 | Навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии | |
З.1.4 | Случайные события и случайные величины. Законы распределения. Закон больших чисел. Методы статистического анализа. | У.1.4 | Вычислять вероятности случайных событий, составлять и исследовать функции распределения СВ, определять числовые характеристики СВ. Обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости гипотез | В.1.4 | Навыками моделирования прикладных задач методами дискретной математики | |
З.1.5 | Методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов. Элементы математической лингвистики и теории формальных языков | У.1.5 | Способы задания множеств, булевых функций и графов, а также основные методы оперирования с ними | В.1.5 | Опытом решения задач теории множеств, математической логики и теории графов. | |
З.1.6 | Методы и модели теории систем и системного анализа | У.1.6 | Выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления, проводить системный анализ прикладной области | В.1.6 | Навыками работы с инструментами системного анализа | |
З.1.7 | Сущность основных концепций современной экономической теории, основные закономерности функционирования рыночной экономики на микро - и макро уровне; четкую систему знаний по экономике отрасли и российского предприятия | Разбираться в сущности макроэкономических процессов и их государственного регулирования, анализировать экономическое состояние страны и региона на основе системы макроэкономических показателей. | В.1.7 | Осуществлять расчет себестоимости продукции и выявлять пути ее снижения | ||
З.1.8 | Основные подходы, идеи, методы, принципы и способы построения и исследования экономико-математических моделей на основе использования современных компьютерных технологий для решения экономических задач с учетом особенностей динамического функционирования различных моделей смешанной экономики | У.1.8 | Использовать современные пакеты ПП и программные средства, применяемые в практике экономических расчетов на макро - и микро- экономическом уровне для решения задач оптимального управления | В.1.8 | Применять математические модели и методы для анализа, расчетов, оптимизации детерминированных и случайных процессов в экономике; решения формализуемых задач в экономике. | |
З.1.9 | Принципы организации, структуры средств систем мультимедиа и компьютерной графики | У.1.9 | Инструментальные средства мультимедиа и графического диалога в информационных системах | В.1.9 | ||
Р2 | З.2.1 | Понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии | У.2.1 | Разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и программы с использованием современных технологий программирования | В.2.1 | Навыками программирования в современных средах |
З.2.2 | Методы структурного и объектно-ориентированного программирования | У.2.2 | Класс и объект, основные принципы объектно-ориентированного программирования, принципы построения классов, критерии проверки правильности построения классов, основные тенденции в области развития технологий объектно-ориентированного программирования | В.2.2 | Использовать современные методы объектно-ориентированного программирования при кодировании программных систем разного уровня сложности. | |
З.2.3 | Физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи информации; принципы работы технических устройств ИКТ | У.2.3 | Выбирать, комплексировать и тестировать аппаратные средства вычислительных систем. | В.2.3 | Навыками конфигурирования компьютеров различного назначения. | |
З.2.4 | Назначение и виды ИКТ; технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации | У.2.4 | Информационно-поисковые средства локальных и глобальных вычислительных и информационных сетей | В.2.4 | Решение формализуемых и трудно формализуемых задач, а также проектирования информационных процессов | |
З.2.5 | Теорию информационных систем в предметной области; информационные технологии в информационных системах в предметной области | У.2.5 | Информационные технологии и знания общей информационной ситуации, информационных ресурсов в предметной области | В.2.5 | Применение математических моделей и методов для анализа, расчетов, оптимизации детерминированных и случайных информационных процессов в предметной области | |
З.2.6 | Об общей характеристике процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; о технических и программных средствах реализации информационных процессов; современные операционные среды и области их и эффективного применения | У.2.6 | Инструментальные средства, поддерживающие разработку программного обеспечения профессионально-ориентированных информационных систем | В.2.6 | Современного программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения | |
Р3 | З.3.1 | Принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов | У.3.1 | Проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к ИС | В.3.1 | Работать с инструментальными средствами моделирования предметной области, прикладных и информационных процессов |
3.3.2 | Задачи методы исследования и обеспечения качества и надежности программных компонентов. Экономико-правовые основы разработки программных продуктов | У.3.2 | Проводить сравнительный анализ и выбор ИКТ для решения прикладных задач и создания ИС | В.3.2 | Навыки оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, оиентируясь на макро- и микроэкономические показатели | |
З.3.3 | Методы анализа прикладной области, информационных потребностей, формирования требований к ИС | У.3.3 | Разрабатывать концептуальную модель прикладной области, выбирать инструментальные средства и технологии проектирования ИС; проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач | В.3.3 | ||
З.3.4 | Методы и средства организации и управления проектом ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценка затрат проекта и экономической эффективности ИС; основы менеджмента качества ИС, методы управления портфолио IT-проектов | У.3.4 | Использовать методы научного познания в профессиональной области | В.3.4 | ||
Р4 | З.4.1 | Теоретические основы построения и функционирования операционных систем, назначение и функции | У.4.1 | Использовать различные операционные системы | В.4.1 | Работа в современной программно-технической среде в различных операционных системах; |
З.4.2 | Профили открытых ИС, функциональные и технологические стандарты разработки программных комплексов | У.4.2 | Формулировать требования к создаваемым программным комплексам | В.4.2 | Разработка программных комплексов для решения прикладных задач, оценки сложности алгоритмов и программ | |
З.4.3 | Принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов | У.4.3 | Формировать архитектуру программных комплексов для информатизации предприятий, разрабатывать программные приложения | В.4.3 | Использование современных технологий программирования, тестирования и документирования программных комплексов | |
З.4.4 | Технологии разработки алгоритмов и программ, методов отладки и решения задач на ЭВМ в различных режимах, основы объектно-ориентированного подхода к программированию. | У.4.4 | Ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные системы программирования, разрабатывать основные документы, работать с современными системами программирования, включая объектно-ориентированные. | В.4.4 | Языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических процедурных языков программирования высокого уровня. | |
З.4.5 | Основ функционирования World Wide Web; языка гипертекстовой разметки HTML; технологии разделения содержимого Web-страницы и оформления с использованием каскадных таблиц стилей CSS. | У.4.5 | Создавать статические HTML-страницы и применять таблицы стилей CSS; разрабатывать сложные Web-сайты с использованием клиентских скриптов (Java Script) и серверных приложений (язык РНР). | В.4.5 | Навыками разработки Web-сайтов. | |
З.4.6 | Модели данных; архитектуру БД; системы управления БД и информационными хранилищами; методы и средства проектирования БД, особенности администрирования БД в локальных и глобальных сетях | У.4.6 | Разрабатывать инфологические и датологические схемы баз данных. Работать с инструментальными средствами проектирования баз данных и знаний, управления проектами ИС и защиты информации | В.4.6 | Методами описания схем баз данных | |
Р5 | З.5.1 | Методики постановки, организации и выполнения научных исследований; методов планирования и организации научных экспериментов; методов и технологий обработки экспериментальных данных. | У.5.1 | Планировать и организовывать научные эксперименты, обрабатывать экспериментальные данные. | В.5.1 | Методами обработки экспериментальных данных. |
З.5.2 | Математических и имитационных методов моделирования, методов планирования имитационных экспериментов с моделями, методов построения моделирующих алгоритмов; методов моделирования случайных величин, событий и потоков; методов оценки точности результатов; верификации. | У.5.2 | Разрабатывать имитационную модель, экспериментировать, оценивать точность и достоверность результатов моделирования, анализировать схемные решения, использовать современные инструментальные средства и языки моделирования. | В.5.2 | Методами планирования и создания имитационной модели; методами оценки точности результатов; инструментальными средствами и языками моделирования. | |
З.5.3 | Принципов построения экспертных систем; моделей представления знаний; современных экспертных систем. | У.5.3 | Программировать экспертные системы; применять различные модели представления знаний при реализации экспертных систем на ЭВМ. | В.5.3 | Принципами построения и программирования экспертных систем. | |
З.5.4 | Виды угроз ИС и методы обеспечения информационной безопасности | У.5.4 | Шифровать хранимые и передаваемые данные; определять оптимальные типы криптографических протоколов при передаче информации; применять компьютерные средства защиты информации от несанкционированного доступа. | В.5.4 | Методами и средствами обеспечения безопасности данных и компьютерных систем. | |
Р6 | З.6.1 | Физические основы компьютерной техники и средств передачи информации, принципы работы технических устройств ИКТ | У.6.1 | Выбирать и оценивать архитектуру вычислительных систем, сетей и систем телекоммуникаций и их подсистем | В.6.1 | Навыками работы на персональном компьютере. |
З.6.2 | Основы архитектуры и процессов функционирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций; сетевые протоколы | У.6.2 | Использовать международные и отечественные стандарты | В.6.2 | Навыками конфигурирования вычислительных сетей, а также компьютеров различного назначения. | |
З.6.3 | Концептуальных основ экологии; глобальных экологических проблем; путей выхода из экологического кризиса; источников загрязнения биосферы; последствий загрязнения биосферы; принципов рационального природопользования; основ экологического права; экозащитной техники и технологии. | У.6.3 | Решать экологические проблемы в своей профессиональной деятельности. | В.6.3 | Основами экологического права | |
З.6.4 | Современных технических и программных средств взаимодействия с ЭВМ. | У.6.4 | Инсталлировать, тестировать, эксплуатировать программно-аппаратные средства вычислительных и информационных систем. | В.6.4 | Навыками запуска в работу и эксплуатации периферийных устройств. | |
З.6.5 | Основ безопасности жизнедеятельности (БЖД) в системе «человек-среда обитания»; правовых, нормативно-технических и организационных основ БЖД; методов исследования устойчивости, функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методов прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий; | У.6.5 | Проводить контроль параметров и уровня отрицательных воздействий на организм человека, на их соответствие нормативным требованиям; применять средства защиты от отрицательных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности. | В.6.5 | Методами расчета оценки уровней опасных и вредных факторов среды обитания; необходимыми средствами защиты и безопасности. | |
Р7 | З.7.1 | Основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования. методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровня | У.7.1 | Разбираться в сущности макроэкономических процессов и их государственного регулирования; применять налоговую систему | В.7.1 | Основами рыночной экономики. |
З.7.2 | Ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценка эффективности различных рыночных структур | У.7.2 | Определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации | В.7.2 | Осуществлять расчет себестоимости продукции и выявлять пути ее снижения | |
З.7.3 | Организационно-правовые формы предприятий. Экономические ресурсы предприятия; планирование деятельности предприятия; сущность и методики бухгалтерского (финансового) управленческого и налогового учета | У.7.3 | Анализировать экономическое состояние страны и региона на основе системы макроэкономических показателей | В.7.3 | Навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели | |
З.7.4 | Методология маркетинговых исследований; инструменты стратегического и оперативного маркетинга, методы формирования каналов товародвижения | У.7.4 | Проводить маркетинговые исследования и маркетинговый анализ | В.7.3 | Навыками практической деятельности по выполнению маркетинговых исследований. | |
З.7.5 | Менеджмент в системе понятий рыночной экономики; системы и механизмы менеджмента: функции и организационные структуры; модели, методологии и организация процесса разработки управленческого решения | У.7.5 | Управлять операциями производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организации. | В.7.5 | Навыками практической деятельности по выполнению управленческих функций планирования, организации, мотивации и контроля. | |
Р8 | З.8.1 | Лексического минимума в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Грамматические основы, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении | У.8.1 | Использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении. Общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов | В.8.1 | Иностранным языком на уровне не ниже разговорного |
З.8.2 | Норм и правил оформления деловой документации и переписки, принятые в странах изучаемого языка; особенностей устных и письменных профессионально-ориентированных текстов, в том числе научно-технического характера. | У.8.2 | Делать устные сообщения на иностранном языке, доклады по темам или проблемам в профессиональной сфере, используя источники на иностранном языке; понимать высказывания и реплики профессионального характера; составлять общий план письменного сообщения профессионального характера. | В.8.2 | Навыками просмотрового, поискового и ознакомительного чтения аутентичных профессионально ориентированных текстов на иностранном языке; навыками деловой корреспонденции, обсуждения проблем общетехнического и профессионального характера. | |
Р9 | У.9.1 | Эффективно работать индивидуально при разработке баз данных. | В.9.1 | Навыками работы в качестве члена группы при разработке баз данных. | ||
У.9.2 | Эффективно работать в качестве члена команды по разработке программных средств | В.9.2 | Способностью брать на себя ответственность за результаты работы по разработке программных средств. | |||
У.9.3 | Эффективно работать индивидуально и в качестве члена группы по разработке проектов с использованием вычислительных сетей и средств телекоммуникаций | В.9.3 | Навыками работы в качестве члена группы при создании аппаратных средств информационных и вычислительных систем. | |||
Р10 | З.10.1 | Основных этапов в истории Отечества, их хронологии; основных исторических фактов, дат, событий, имен исторических деятелей; ключевых понятий исторической науки для анализа исторических процессов и событий. | У10.1 | Анализировать исторические процессы и события; формулировать и обосновывать свою гражданскую позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому. | В10.1 | Навыками работы с историческими источниками и литературой, составлением библиографии и историографического анализа. |
З.10.2 | Научных, философских и религиозных картин мира, истории философских представлений смысла жизни человека; форм познавательной деятельности человека; истории философии и особенностей современного этапа ее развития; этапов развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске | У10.2 | Понимать и объяснять специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | В10.2 | Культурой мышления, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы и процессы | |
З.10.3 | Прав и свободы человека и гражданина; основ российской правовой системы и законодательства; организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов; правовых и нравственно-этических норм в сфере профессиональной деятельности. | У10.3 | Использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности. | В10.3 | Нормативными и правовыми документами, относящимися к профессиональной деятельности | |
З.10.4 | Основы здорового образа жизни. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности | У10.4 | Использовать методики эффективных и дополнительных способов жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание и т.д.). Составлять индивидуальные программы физического воспитания и знаний с оздоровительной, рекреационной восстановительной направленностью (медленный бег, прогулки и т.д.) | В10.5 | Использования основ профессионально-прикладной физической подготовки, определяющей психофизическую готовность к будущей профессии. Использования индивидуального подхода и применения средств для направленного развития отдельных физических качеств | |
Р11 | У11.1 | Самостоятельно решать технические задачи в рамках учебно-исследовательской работы | В11.1 | Навыками самостоятельной работы по выполнению исследовательских проектов |
Распределение результатов обучения по циклам ООП приведено в таблице 6.
Таблица 6
Распределение результатов обучения по циклам
Циклы | Составляющие результатов обучения |
Б1 Гуманитарный, социальный и экономический | Знания: З.1.7; З.7.1; З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.8.1; З.8.2; З.10.1; З.10.2; З.10.3 Умения: У.1.7; У.7.1; У.7.2; У.7.3; У.7.4; У.8.1; У.8.2; У.10.1; У.10.2; У.10.3 Владения: В.1.7; В.7.1; В.7.2; В.7.3; В.7.4; В.8.1; В.8.2; В.10.1; В.10.2; В.10.3 |
Б2 Математический и естественнонаучный | Знания: З.1.1; З.1.2; З.1.3; З.1.4; З.1.5; З.1.6; З.2.1; З.2.3; З.6.3; З.6.4; З.6.5 Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.1.4; У.1.5; У.1.6; У.2.1; У.2.3; У.6.3; У.6.4; У.6.5 Владения: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.1.4; В.1.5; В.1.6; В.2.1; В.2.3; В.6.3; В.6.4; В.6.5 |
Б3 Профессиональный | Знания: З.1.8; З.1.9; З.2.2; З.2.4; З.2.5; З.2.6; З.3.1; З.3.2; З.3.3; З.3.4; З.4.1; З.4.2; З.4.3; З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.5.3; У.5.4; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1 |
Б4 Физическая культура | Знания: З.10.4 Умения: У.10.4 Владения: В.10.4 |
Б5 Практика | Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2;; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1 |
Б6 Выпускная квалификационная работа | Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.9.2; В.9.3; В.11.1. |
Распределение результатов обучения по модулям ООП приведено в таблице 7.
Таблица 7
Распределение результатов обучения по модулям ООП
Цикл | Модуль | Составляющие результатов обучения |
Б1 | Б1.1 (гуманитарный) | Знания: З.1.7;З.10.1; Умения: У.1.7; У.10.1 Владения: В.1.7; В.10.1 |
Б1.2 (экономический) | Знания: З.7.1; З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.8.1; З.8.2; З.10.1 Умения: У.7.1; У.7.2; У.7.3; У.7.4; У.8.1; У.8.2; У.10.1 Владения: В.7.1; В.7.2; В.7.3; В.7.4; В.8.1; В.8.2; В.10.1 | |
Б2 | Б2.1 (математический) | Знания: З.1.1; З.1.2; З.1.3; З.1.4; З.1.5; З.1.6 Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.1.4; У.1.5; У.1.6 Владения: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.1.4; В.1.5; В.1.6 |
Б2.2 (естественнонаучный) | Знания: З.2.1; З.2.3; З.6.3; З.6.4; З.6.5 Умения: У.2.1; У.2.3; У.6.3; У.6.4; У.6.5 Владения: В.2.1; В.2.3; В.6.3; В.6.4; В.6.5 | |
Б3 | Б3.1 (инженерного проектирования) | Знания: З.1.8; З.1.9; З.2.2; З.2.4; З.2.5; З.2.6; З.3.1; З.3.2; З.3.3; З.3.4; З.4.1; З.4.2 Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2 Владения: В.1.8; В.1.9; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3 |
Б3.2 (информационных технологий) | Знания: З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.5.3; У.5.4; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1 | |
Б3.3 (УИРС) | Знания: З.1.8; З.1.9; З.2.2; З.2.4; З.2.5; З.2.6; З.3.1; З.3.2; З.3.3; З.3.4; З.4.1; З.4.2; З.4.3; З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.5.3; У.5.4; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.1.9; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1 | |
Б3.4 (профильный) | Знания: З.4.1; З.4.2; З.4.3; З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1 |
6. СТРУКТУРА ООП ПО МОДУЛЯМ
Соответствие модулей ООП результатам обучения приведено в таблице 8.
Таблица 8
Соответствие модулей ООП результатам обучения
Модули ООП | Результаты обучения (компетенции) | ||||||||||
Р1 | Р2 | Р3 | Р4 | Р5 | Р6 | Р7 | Р8 | Р9 | Р10 | Р11 | |
Б1.1 (гуманитарный) | + | + | |||||||||
Б1.2 (экономический) | + | + | + | + | + | ||||||
Б2.1 (математический) | + | + | + | ||||||||
Б2.2 (естественно- научный) | + | + | + | + | |||||||
Б3.1 (инженерного проектирования) | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
Б3.2 (информационных технологий) | + | + | + | + | + | + | + | ||||
Б3.3 (УИРС) | + | + | + | ||||||||
Б3.4 (профильный) | + | + | + | + | + | ||||||
Б4 (физкультура) | + | + | |||||||||
Б5 (практики) | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
Б6 (ВКР) | + | + | + | + | + | + | + | + |
Соотношение количества кредитов модулей ООП и результатов обучения приведено в табл. 9.
Таблица 9
Соотношение количества кредитов модулей ОО
и результатов обучения
Модули ООП | Кредиты ECTS | Р1 | Р2 | Р3 | Р4 | Р5 | Р6 | Р7 | Р8 | Р9 | Р10 | Р11 |
Б1.1 | ||||||||||||
Б1.2 | ||||||||||||
Б2.1 | ||||||||||||
Б2.2 | ||||||||||||
Б3.1 | ||||||||||||
Б3.2 | ||||||||||||
Б3.3 | ||||||||||||
Б3.4 | ||||||||||||
Б4 | ||||||||||||
Б5 | ||||||||||||
Б6 | ||||||||||||
ИТОГО: |
7. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ
В таблице 10 приведена структура ООП подготовки бакалавров в ТПУ по направлению «Прикладная информатика».
Таблица 10
Структура основной образовательной программы
Код дисциплины программы | Наименование дисциплины | Кредиты ECTS | Пререквизиты | Форма контроля |
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (36 кредитов ECST) | ||||
Модуль Б1.1 (гуманитарный, 29 кредитов ECTS) | ||||
Базовая часть | ||||
Б1.Б1 | Иностранный язык | Экзамен | ||
Б1.Б2 | История | Экзамен | ||
Б1.Б3 | Философия | Б1.Б2 | Экзамен | |
Вариативная часть | ||||
Б1.В2 | Правоведение | Б1.Б2, Б1.Б3 | Зачет | |
Б1.В3.1 | Профессиональный иностранный язык | Б1.Б1 | Экзамен | |
Б1.В3.2.1 | Русский язык и культура речи | Зачет | ||
Б1.В3.2.2 | Культурология | Б1.Б2, Б1.Б3 | Зачет | |
Б1.В3.2.3 | Психология | Б1.Б2, Б1.Б3 | Зачет | |
Б1.В3.2.4 | Социология | Б1.Б2, Б1.Б3 | Зачет | |
Модуль Б1.2 (экономический, 7 кредитов ECTS) | ||||
Базовая часть | ||||
Б1.Б4 | Экономика | Экзамен | ||
Вариативная часть | ||||
Б1.В1 | Экономика предприятия | Б1.Б.4 | Экзамен | |
Б2. Математический и естественнонаучный цикл (66 кредитов ECTS) | ||||
Модуль Б2.1 (математический, 29 кредитов ECTS) | ||||
Базовая часть | ||||
Б2.Б1 | Математика | |||
Б2.Б1.1 | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | Экзамен | ||
Б2.Б1.2 | Математический анализ 1 | Экзамен | ||
Б2.Б1.3 | Математический анализ 2 | Б2.Б1.1, Б2.Б1.2 | ||
Вариативная часть | ||||
Б2.В1 | Логика и теория алгоритмов | Зачет | ||
Б2.В5 | Теория вероятностей и математическая статистика | Б2.Б1 | Зачет | |
Б2.В6 | Дискретная математика | Б2.Б1 | Экзамен | |
Модуль Б2.2 (естественнонаучный, 37 кредитов ECTS) | ||||
Базовая часть | ||||
Б2.Б2 | Физика | Б2.Б1 | ||
Б2.Б2.1 | Физика 1 | Зачет | ||
Б2.Б2.2 | Физика 2 | Б2.Б2.1 | Экзамен | |
Б2.Б2.3 | Физика 3 | Б2.Б2.2 | Зачет | |
Б2.Б3 | Информатика и программирование | Б2.В3 | Экзамен | |
Б2.Б4 | Безопасность жизнедеятельности | Б2.Б2 | Зачет | |
Б2.Б5 | Теория систем и системный анализ | Б2.В6, Б1.Б3 | Зачет | |
Вариативная часть | ||||
Б2.В2 | Компьютерный практикум | Б2.Б4 | Зачет | |
Б2.В3 | Информатика | Экзамен | ||
Б2.В4.1 | Компьютерная графика | Б2.В2 | Экзамен | |
Б2.В4.2 | Сетевая экономика | |||
Б3. Профессиональный цикл (111 кредитов ECTS) | ||||
Модуль Б3.1 (инженерного проектирования, 55 кредитов ECTS) | ||||
Базовая часть | ||||
Б3.Б4 | Программная инженерия | Б3.Б3, Б2.Б5 | Экзамен | |
Б3.Б5 | Базы данных | Б2.Б3, Б3.Б3 | Экзамен | |
Б3.Б6 | Проектирование информационных систем | Б2.Б3 | Экзамен | |
Б3.Б8 | Проектный практикум | Б3.Б4 | Зачет | |
Вариативная часть | ||||
Б3.В2 | Технология разработки программного обеспечения | Б2.Б3, Б3.В1 | Зачет | |
Б3.В3 | Проектирование и разработка Web-приложений | Б2.В3, Б3.В1 | Экзамен | |
Б3.В4 | Имитационное моделирование | Б2.В5, Б2.В6 | Экзамен | |
Б3.В5 | Математическая экономика | Б1.Б4, Б2.Б1 | Экзамен | |
Б3.В6 | Реинжиниринг бизнес-процессов | Б2.Б5 | Экзамен | |
Б3.В7 | Интеллектуальные информационные системы | Б2.В1, Б2.Б3 | Экзамен | |
Б3.В8 | Проектный менеджмент | Б3.Б8 | Экзамен | |
Модуль Б3.2 (информационных технологий, 32 кредита ECTS) | ||||
Базовая часть | ||||
Б3.Б1 | Вычислительные машины, сети и системы телекоммуникаций | Б2.В3 | Экзамен | |
Б3.Б2 | Операционные системы | Б2.В3, Б2.Б3 | Экзамен | |
Б3.Б3 | Информационные системы и технологии | Б2.В3, Б2.Б3 | Экзамен | |
Б3.Б7 | Информационная безопасность | Б2.В3, Б2.Б3, Б3.Б1 | Экзамен | |
Б3.Б9 | Типы и структуры данных | Б2.В3, Б2.Б3 | Зачет | |
Вариативная часть | ||||
Б3.В1 | Объектно-ориентированное программирование | Б2.В3, Б2.Б3 | Зачет | |
Модуль Б3.3 (учебно-исследовательская работа студентов, 4 кредита ECTS) | ||||
Вариативная часть | ||||
Б3.В9 | УИРС | Зачет | ||
Модуль Б3.4 (профильный «Прикладная информатика (в экономике), 20 кредитов ECTS) | ||||
Вариативная часть | ||||
Б3.В.1.1 | Финансы и бухгалтерский учет | Б2.В2 | Экзамен | |
Б3.В.1.3 | Информационные системы в электронной коммерции | Б3.Б3, Б3.Б5 | Экзамен | |
Б3.В.1.4 | Информационные системы в бухгалтерском учете и аудите | Б3.Б3, Б3.В.1.1 | Экзамен | |
Б3.В.1.5.2 | Информационные системы в банковском деле | Б3.Б3, Б3.Б5 | Зачет | |
Модуль Б4 (физическая культура, 2 кредита ECTS) | ||||
Б4.1 | Физическая культура | Зачет | ||
Модуль Б5 (практики, 13 кредитов ECTS) | ||||
ПР.Б.1 | Учебная практика | Зачет | ||
ПР.Б.2 | Производственная практика | Зачет | ||
Модуль Б6 (выпускная квалификационная работа, 12 кредитов ECTS) | ||||
ВКР | Подготовка к защите выпускной квалификационной работы | Защита | ||
БФ (факультативный цикл, 10 кредитов ECTS) | ||||
Вариативная часть | ||||
Б5.В.1.1 | Дисциплины по выбору студента | Зачет | ||
Б5.В.1.2 | Военная подготовка | Экзамен |
8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
8.1. Общие условия реализации ООП
Компетентностная модель выпускника ООП отражает деятельностный характер подготовки, определяет степень готовности выпускника к успешной профессиональной деятельности и уровень развития у него общекультурных компетенций, с учетом требований работодателей и международных стандартов в соответствующей области науки, техники и технологий.
Реализация ООП подготовки бакалавров по направлению 230700 «Прикладная информатика» в ТПУ обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование в соответствии с профилем преподаваемой дисциплины (см. таблицу «Сведения о лицах с учеными степеняим»). Количество лиц с учеными степенями и учеными званиями среди ППС, привлекаемого к ведению образовательной деятельности, составляет около 70 %, что соответствует требованиям ФГОС (не менее 60%).
В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции выставлены в режиме презентаций, проводится контроль знаний на лекциях (предъявление вопросов студентам с помощью видеопроектора), выдаются индивидуальные тестовые задания (бланочное тестирование), в научных исследованиях используются специализированные программные средства и современные информационные технологии. Практические занятия для бакалавров представлены в виде электронных учебников. Содержание обучения ориентировано на лучшие отечественные и зарубежные аналоги образовательных программ: применяется кредитно-рейтинговая система, компетентностный подход, проблемно-ориентированный метод обучения (вводится в учебный процесс со 2-го курса обучения в бакалавриате). Проекты научно-исследовательского типа используются в выпускных квалификационных работах бакалавров. С одержание дисциплин учебного процесса напрямую связано с профессиональной направленностью бакалавра. Учебная и производственная практики предусматривают приобретение опыта в профессиональной деятельности.
В сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в рамках учебных курсов организуются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Максимальный объем аудиторных занятий в неделю составляет 54 часа. Объем каникулярного времени в учебном году – не менее 7 недель.
Бакалавры имеют возможность формирования индивидуальной образовательной программы, в соответствии со своим индивидуальным планом обучения.
Научно-лабораторная база соответствует образовательной программе подготовки бакалавров и направлению научных исследований кафедры (см. таблицу «Материально-техническое обеспечение учебного процесса».
Для формирования профессиональных и общекультурных (универсальных) компетенций выпускников применяются личностно-ориентированные образовательные технологии (Student-Centred Education) с приоритетом самостоятельной работы студентов (Learning VS Teaching) с учетом различного сочетания форм организации образовательной деятельности и методов ее активизации.
8.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных
компетенций студентов [1]
В соответствии с требованиями ФГОС Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью программы, особенностью контингента
обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном
процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных
занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.
В Томском политехническом университете на сегодняшний день созданы условия, необходимые для всестороннего развития личности. Со студентами университета проводится социальная, воспитательная и внеучебная работа с целью создания в университете особой социокультурной среды, позволяющей сформировать атмосферу взаимопонимания, сотрудничества и ответственности, а также позволяющей выпускникам ТПУ стать конкурентоспособными на рынке труда.
Широкие возможности предоставлены студентам в ТПУ для занятий спортом и укрепления здоровья. Создана развитая инфраструктура - санаторий-профилакторий, база отдыха «Политехник», стадион, лыжная база, площадка для мини-футбола с искусственным покрытием, скалодром, лыжероллерная трасса, биатлонное стрельбище, спортивные площадки, залы и сооружения.
В Международном культурном центре ТПУ работают различные коллективы, в которых студенты могут активно заниматься своим творческим развитием: Студенческая творческая арт-лаборатория «Алфавит», Томский муниципальный Русский оркестр, фольклорно-этнографический ансамбль «Пересек», школа классического пения народной артистки России Л.Ф. Травкиной, студия эстрадного вокала «Отражение», студия джазового вокала «Рэгтайм», литературное объединение «Молодые голоса», «Клуб веселых и находчивых», оперная студия «Возрождение», клуб авторской песни «Созвучие» и многие другие.
Активная научная работа студентов реализуется как в своих учебных подразделениях, так и с помощью отдела организации НИР студентов и молодых ученых.
Студенты участвуют в развитии студенческого самоуправления через Студсовет студгородка, старостат (являющийся признанным Лидером среди органов студенческого самоуправления вузов России), в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
Для формирования общекультурных компетенций, в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 230700 Прикладная информатика, в учебном плане предусмотрена возможность выбора студентом элективных дисциплин социально-гуманитарной и естественно-научной направленности (культурология, психология, социология, политология, профессиональный иностранный язык, русский язык и культура речи).
8.3. Права и обязанности студентов при реализации ООП
В соответствии с требованиями ФГОС в ТПУ реализуются следующие права и обязанности студентов.
Обучающиеся в ВУЗе имеют право[2]:
- избирать и быть избранными в состав Ученого совета ВУЗа;
- участвовать в обсуждении и решении вопросов, относящихся к деятельности ВУЗа, в том числе через общественные объединения и органы управления ВУЗа;
- бесплатно пользоваться библиотеками ВУЗа, информационными фондами, услугами учебных, научных и других подразделений ВУЗа в порядке, установленном локальными актами ВУЗа;
- принимать участие в научно-исследовательских работах, конференциях, симпозиумах;
- представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях ВУЗа;
- обжаловать приказы и распоряжения администрации ВУЗа в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
- на моральное и (или) материальное поощрение за особые успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской и общественной работе ВУЗа;
- на обучение в пределах федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований, а также образовательных стандартов и требований, устанавливаемых самостоятельно ВУЗом, по индивидуальным учебным планам в соответствии с решением ученого совета факультета;
- участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом высшего учебного заведения и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;
- осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в ВУЗе, по решению Ректора ВУЗа, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями);
- иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом, и локальными актами ВУЗа.
Обучающиеся в ВУЗе обязаны[3]:
- соблюдать настоящий Устав, правила внутреннего распорядка, правила проживания в общежитии и иные локальные акты ВУЗа;
- выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебными планами, овладевать знаниями, умениями и навыками;
- в обязательном порядке посещать все виды учебных занятий, определенных учебным планом, если иное не предусмотрено локальными актами ВУЗа;
- выполнять другие обязанности, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
Более подробную информацию можно найти в Уставе ТПУ п.6.
8.4.Организация практик и научно-исследовательской работы
Раздел основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 230700 "Практика и (или) научно-исследовательская работа" является обязательным, представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся и включает в себя следующие виды практик: учебная и производственная.
Практики проводятся в сторонних организациях (производственная практика) или на выпускающей кафедре и в лабораториях ТПУ (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Модуль Б5 (практики, 13 кредитов ECTS) | ||||
ПР.Б.1 | Учебная практика | Зачет | ||
ПР.Б.2 | Производственная практика | Зачет |
Учебная практика организуется в виде практикума на персональном компьютере в конце первого курса обучения и проводится на базе компьютерных классов кафедр. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. При разработке программы научно-исследовательской работы студентам предоставляются следующие возможности:
- изучение специальной литературы и другой научно-технической информации;
- участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;
- сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по заданной теме;
- составление отчетов/разделов отчета по заданной теме или ее разделу/этапу/заданию;
- участие в написании статей в научные журналы по теме научно-исследовательской работы;
- выступление с докладом на конференции.
Производственная практика проходит в конце третьего курса на различных предприятиях и в организациях, где используются средства вычислительной техники.
Производственная практика имеет следующую структуру (основные этапы):
1. Организационный – подготовка к выезду на практику
2. Устройство на месте прохождения практики
3. Работа на предприятии по профилю (основной период практики)
4. Оформление отчета и сдача его руководителю
5. Защита отчета по практике на кафедре
Для эффективного достижения поставленных целей определены следующие задачи практики:
1) Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и основные проблемы дисциплин, определяющих область профессиональной деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний.
2) Иметь ориентацию на профессиональное мастерство и творческое развитие профессии и человека в ней.
3) Владеть опытом работы на экспериментальном оборудовании научных исследований предприятий и организаций по месту прохождения практики
4) Понимать определяющую роль методологических и мировоззренческих взглядов в своей будущей деятельности.
5) Знать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде и уметь учитывать их в профессиональной деятельности.
6) Уметь использовать методы научно-технического творчества для решения задач, связанных с профессиональной деятельностью.
7) Уметь на научной основе организовать свой труд и владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в профессиональной деятельности.
8) Уметь научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы в профессиональной деятельности.
Аттестация по итогам практики включает защиту отчета по практике. По результатам аттестации выставляется зачет.
В качестве примера можно привести следующие места производственной практики:
- ФГУП «Горно-химический комбинат» (Красноярский край)
- ОАО «ПО «Электрохимический завод» (Красноярский край)
- ООО «Дев стайл»
- ООО «Сибирские информационные системы»
- ПО «ContekSoft»
- ООО «Томсктелесети»
- ОАО «Томская энергоремонтная компания»
- ООО «ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» (Томская обл.)
- ООО «Рубиус»
Научно-исследовательская работа ведется по следующим сложившимся в течение последних 40 лет научным направлениям:
- Проектирование информационных систем.
- Создание методов, алгоритмов и программных средств моделирования динамики процессов в нефтяных пластах.
- Создание научно-методических основ и программных средств для дистанционного обучения студентов использованием Internet-технологий.
- Управление знаниями на основе онтологического подхода.
- Корпоративные системы управления знаниями.
- Разработка сетевых корпоративных приложений.
- Моделирование, анализ, оптимизация деятельности предприятий с использованием современных информационных технологий и систем;
- Автоматизированные системы управления технологическими процессами;
- Робастность и интервальность в задачах теории управления;
- Информационно-телекоммуникационные системы для передачи данных с труднодоступных и подвижных объектов.
- Моделирование и автоматизированное проектирование распределенных систем реального времени.
Тематика УИРС и НИРС тесно увязывается с научными направлениями НИР кафедры ОСУ.
&nbs