Лекции.Орг


Поиск:




Механизм определения и корректировки результатов обучения




Для лучшего достижения результатов обучения по программе студентам выдаются индивидуальные задания в виде задач, лабораторных работ, тем рефератов и курсовых работ (проектов). Численность студентов при выполнении лабораторных работ с использованием сложного оборудования не превышает 6–8 человек. Контроль достижения результатов обучения по дисциплинам производится в конце каждого семестра в виде зачета, дифференцированного зачета или экзамена, защиты практик и курсовых работ. Кроме того, по каждой дисциплине в начале семестра производится входной контроль остаточных знаний по предшествующим дисциплинам (пререквизитам).

Степень достижения результатов обучения определяется по следующим направлениям:

1. Анализ успеваемости учащихся
2. Анализ деятельности коллектива кафедры по организации и реализации ОП
3. Самообследование в системе менеджмента качества

 

Данными для проведения анализа по п. 1 (анализ успеваемости учащихся) являются:

- результаты текущего контроля (Положение о рейтинге №138/од от 19.05.98), подтверждающая документация – кафедральные журналы учета посещаемости и текущей успеваемости, рейтинговые ведомости;
- результаты семестрового контроля (Положение о контроле учебной деятельности студентов №138/од от 19.05.98), подтверждающая документация – экзаменационные/зачетные ведомости, зачетные книжки студентов;
- результаты итогового контроля (положение овыпускных квалификационных работах №22/од от 12.04.06), подтверждающая документация – копии отчетов и протоколов ГАК, выпускные квалификационные работы студентов;
- результаты студенческих практик (положение о студенческих практиках № 135/од от 25.10.02), подтверждающая документация – отзывы руководителей студенческих практик, дневники и отчеты студентов по учебным и производственным практикам.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения по направлению «Информатика и вычислительная техника».

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает государственный (междисциплинарный) экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Данными для проведения анализа по п. 2 являются:

- данные анкетирования студентов (Положение о рейтинге преподавателей №2963 от 29.05.07), подтверждающая документация – анкеты студентов в документах по менеджменту качества кафедры, рейтинг преподавателя, индивидуальный план работы преподавателя в документах рабочего места преподавателя);
- семестровый отчет преподавателей о выполнении запланированных мероприятий осуществляется на кафедральных заседаниях в конце каждого семестра и отражается в индивидуальном плане работы преподавателя;
- семестровый анализ деятельности кафедры по учебной, методической и научной работе согласно годовым планам кафедр проводится на заседаниях кафедры (планы работы кафедры, анализ выполнения запланированного, планы корректирующих мероприятий – в документах по менеджменту качества кафедры);
- ежегодно уровень достижения целей образовательной программы обсуждается и оценивается Государственной аттестационной комиссией. Результаты обсуждения и оценка оформляются в виде отчета председателя Государственной аттестационной комиссии. Отчет за подписью председателя ГАК передается в учебное управление ТПУ. С отчетом знакомятся в обязательном порядке заведующий кафедрой и декан факультета. Для этого в отчете предусмотрены их подписи. Кафедра на своем заседании обсуждает рекомендации ГАК и разрабатывает предложения по их выполнению;
- ежегодно проводится и анализ деятельности кафедры по данным результата рейтинга кафедры/специальности в Министерском и университетском конкурсе (подтверждающая документация – анализ результатов, план корректирующих мероприятий);
- регулярно (в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования) проводится анализ и экспертиза ООП, учебного плана.

Итоги результатов государственной аттестации тщательно анализируются и формируются планы корректирующих мероприятий.

Данными для проведения анализа по п. 3 является документация по СМК.

5. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Декомпозиция результатов обучения (Р1 – Р11) на составляющие: знания (З), умения (У) и владения (В) опытом приведена в таблице 5.

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

Результат обучения Код Знания Код Умения Код Владения
Р1 З.1.1 Методы дифференциального и интегрального исчисления. Методы решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка У.1.1 Исследовать функции, строить их графики. Решать дифференциальные уравнения. В.1.1 Аппаратом дифференциального и интегрального исчисления, навыками решения ДУ первого и второго порядка
З.1.2 Ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд У.1.2 Исследовать ряды на сходимость. В.1.2 Комбинаторным, теоретико-множественным и вероятностным подходами к постановке и решению задач
З.1.3 Методы линейной алгебры и аналитической геометрии У.1.3 Использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии В.1.3 Навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии
З.1.4 Случайные события и случайные величины. Законы распределения. Закон больших чисел. Методы статистического анализа. У.1.4 Вычислять вероятности случайных событий, составлять и исследовать функции распределения СВ, определять числовые характеристики СВ. Обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости гипотез В.1.4 Навыками моделирования прикладных задач методами дискретной математики
З.1.5 Методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов. Элементы математической лингвистики и теории формальных языков У.1.5 Способы задания множеств, булевых функций и графов, а также основные методы оперирования с ними В.1.5 Опытом решения задач теории множеств, математической логики и теории графов.
З.1.6 Методы и модели теории систем и системного анализа У.1.6 Выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления, проводить системный анализ прикладной области В.1.6 Навыками работы с инструментами системного анализа
З.1.7 Сущность основных концепций современной экономической теории, основные закономерности функционирования рыночной экономики на микро - и макро уровне; четкую систему знаний по экономике отрасли и российского предприятия   Разбираться в сущности макроэкономических процессов и их государственного регулирования, анализировать экономическое состояние страны и региона на основе системы макроэкономических показателей. В.1.7 Осуществлять расчет себестоимости продукции и выявлять пути ее снижения
З.1.8 Основные подходы, идеи, методы, принципы и способы построения и исследования экономико-математических моделей на основе использования современных компьютерных технологий для решения экономических задач с учетом особенностей динамического функционирования различных моделей смешанной экономики У.1.8 Использовать современные пакеты ПП и программные средства, применяемые в практике экономических расчетов на макро - и микро- экономическом уровне для решения задач оптимального управления В.1.8 Применять математические модели и методы для анализа, расчетов, оптимизации детерминированных и случайных процессов в экономике; решения формализуемых задач в экономике.
  З.1.9 Принципы организации, структуры средств систем мультимедиа и компьютерной графики У.1.9 Инструментальные средства мультимедиа и графического диало­га в информационных системах В.1.9  
Р2 З.2.1 Понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии У.2.1 Разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и программы с использованием современных технологий программирования В.2.1 Навыками программирования в современных средах
З.2.2 Методы структурного и объектно-ориентированного программирования У.2.2 Класс и объект, основные принципы объектно-ориентированного программирования, принципы построения классов, критерии проверки правильности построения классов, основные тенденции в области развития технологий объектно-ориентированного программирования В.2.2 Использовать современные методы объектно-ориентированного программирования при кодировании программных систем разного уровня сложности.
З.2.3 Физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи информации; принципы работы технических устройств ИКТ У.2.3 Выбирать, комплексировать и тестировать аппаратные средства вычислительных систем. В.2.3 Навыками конфигурирования компьютеров различного назначения.
З.2.4 Назначение и виды ИКТ; технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации У.2.4 Информационно-поисковые средства локальных и глобальных вычислительных и информационных сетей В.2.4 Решение формализуемых и трудно формализуемых задач, а так­же проектирования информационных процессов
З.2.5 Теорию информационных систем в предметной области; информационные технологии в информационных системах в предметной области У.2.5 Информационные технологии и знания общей информационной ситуации, информационных ресурсов в предметной области В.2.5 Применение математических моделей и методов для анализа, расчетов, оптимизации детерминированных и случайных информаци­онных процессов в предметной области
З.2.6 Об общей характеристике процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; о технических и программных средствах реализации информационных процессов; современные операционные среды и области их и эффективного применения У.2.6 Инструментальные средства, поддерживающие разработку программного обеспечения профессионально-ориентированных информационных систем В.2.6 Современного программирования и использования возможностей вычислитель­ной техники и программного обеспечения
Р3 З.3.1 Принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов У.3.1 Проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к ИС В.3.1 Работать с инструментальными средствами моделирования предметной области, прикладных и информационных процессов
3.3.2 Задачи методы исследования и обеспечения качества и надежности программных компонентов. Экономико-правовые основы разработки программных продуктов У.3.2 Проводить сравнительный анализ и выбор ИКТ для решения прикладных задач и создания ИС В.3.2 Навыки оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, оиентируясь на макро- и микроэкономические показатели
З.3.3 Методы анализа прикладной области, информационных потребностей, формирования требований к ИС У.3.3 Разрабатывать концептуальную модель прикладной области, выбирать инструментальные средства и технологии проектирования ИС; проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач В.3.3  
З.3.4 Методы и средства организации и управления проектом ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценка затрат проекта и экономической эффективности ИС; основы менеджмента качества ИС, методы управления портфолио IT-проектов У.3.4 Использовать методы научного познания в профессиональной области В.3.4  
Р4 З.4.1 Теоретические основы построения и функционирования операционных систем, назначение и функции У.4.1 Использовать различные операционные системы В.4.1 Работа в современной программно-технической среде в различных операционных системах;
З.4.2 Профили открытых ИС, функциональные и технологические стандарты разработки программных комплексов У.4.2 Формулировать требования к создаваемым программным комплексам В.4.2 Разработка программных комплексов для решения прикладных задач, оценки сложности алгоритмов и программ
З.4.3 Принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов У.4.3 Формировать архитектуру программных комплексов для информатизации предприятий, разрабатывать программные приложения В.4.3 Использование современных технологий программирования, тестирования и документирования программных комплексов
З.4.4 Технологии разработки алгоритмов и программ, методов отладки и решения задач на ЭВМ в различных режимах, основы объектно-ориентированного подхода к программированию. У.4.4 Ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные системы программирования, разрабатывать основные документы, работать с современными системами программирования, включая объектно-ориентированные. В.4.4 Языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических процедурных языков программирования высокого уровня.
З.4.5 Основ функционирования World Wide Web; языка гипертекстовой разметки HTML; технологии разделения содержимого Web-страницы и оформления с использованием каскадных таблиц стилей CSS. У.4.5 Создавать статические HTML-страницы и применять таблицы стилей CSS; разрабатывать сложные Web-сайты с использованием клиентских скриптов (Java Script) и серверных приложений (язык РНР). В.4.5   Навыками разработки Web-сайтов.  
З.4.6 Модели данных; архитектуру БД; системы управления БД и информационными хранилищами; методы и средства проектирования БД, особенности администрирования БД в локальных и глобальных сетях У.4.6 Разрабатывать инфологические и датологические схемы баз данных. Работать с инструментальными средствами проектирования баз данных и знаний, управления проектами ИС и защиты информации В.4.6   Методами описания схем баз данных
Р5 З.5.1 Методики постановки, организации и выполнения научных исследований; методов планирования и организации научных экспериментов; методов и технологий обработки экспериментальных данных. У.5.1 Планировать и организовывать научные эксперименты, обрабатывать экспериментальные данные. В.5.1 Методами обработки экспериментальных данных.
З.5.2 Математических и имитационных методов моделирования, методов планирования имитационных экспериментов с моделями, методов построения моделирующих алгоритмов; методов моделирования случайных величин, событий и потоков; методов оценки точности результатов; верификации. У.5.2 Разрабатывать имитационную модель, экспериментировать, оценивать точность и достоверность результатов моделирования, анализировать схемные решения, использовать современные инструментальные средства и языки моделирования. В.5.2 Методами планирования и создания имитационной модели; методами оценки точности результатов; инструментальными средствами и языками моделирования.
З.5.3 Принципов построения экспертных систем; моделей представления знаний; современных экспертных систем. У.5.3 Программировать экспертные системы; применять различные модели представления знаний при реализации экспертных систем на ЭВМ. В.5.3 Принципами построения и программирования экспертных систем.
З.5.4 Виды угроз ИС и методы обеспечения информационной безопасности У.5.4 Шифровать хранимые и передаваемые данные; определять оптимальные типы криптографических протоколов при передаче информации; применять компьютерные средства защиты информации от несанкционированного доступа. В.5.4 Методами и средствами обеспечения безопасности данных и компьютерных систем.
Р6 З.6.1 Физические основы компьютерной техники и средств передачи информации, принципы работы технических устройств ИКТ У.6.1 Выбирать и оценивать архитектуру вычислительных систем, сетей и систем телекоммуникаций и их подсистем В.6.1 Навыками работы на персональном компьютере.
З.6.2 Основы архитектуры и процессов функционирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций; сетевые протоколы У.6.2 Использовать международные и отечественные стандарты В.6.2 Навыками конфигурирования вычислительных сетей, а также компьютеров различного назначения.
З.6.3 Концептуальных основ экологии; глобальных экологических проблем; путей выхода из экологического кризиса; источников загрязнения биосферы; последствий загрязнения биосферы; принципов рационального природопользования; основ экологического права; экозащитной техники и технологии. У.6.3 Решать экологические проблемы в своей профессиональной деятельности. В.6.3 Основами экологического права
З.6.4 Современных технических и программных средств взаимодействия с ЭВМ. У.6.4 Инсталлировать, тестировать, эксплуатировать программно-аппаратные средства вычислительных и информационных систем. В.6.4 Навыками запуска в работу и эксплуатации периферийных устройств.
З.6.5 Основ безопасности жизнедеятельности (БЖД) в системе «человек-среда обитания»; правовых, нормативно-технических и организационных основ БЖД; методов исследования устойчивости, функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методов прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий; У.6.5 Проводить контроль параметров и уровня отрицательных воздействий на организм человека, на их соответствие нормативным требованиям; применять средства защиты от отрицательных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности. В.6.5 Методами расчета оценки уровней опасных и вредных факторов среды обитания; необходимыми средствами защиты и безопасности.  
Р7 З.7.1 Основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования. методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровня У.7.1 Разбираться в сущности макроэкономических процессов и их государственного регулирования; применять налоговую систему В.7.1 Основами рыночной экономики.
З.7.2 Ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценка эффективности различных рыночных структур У.7.2 Определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации В.7.2 Осуществлять расчет себестоимости продукции и выявлять пути ее снижения
З.7.3 Организационно-правовые формы предприятий. Экономические ресурсы предприятия; планирование деятельности предприятия; сущность и методики бухгалтерского (финансового) управленческого и налогового учета У.7.3 Анализировать экономическое состояние страны и региона на основе системы макроэкономических показателей В.7.3 Навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели
З.7.4 Методология маркетинговых исследований; инструменты стратегического и оперативного маркетинга, методы формирования каналов товародвижения У.7.4 Проводить маркетинговые исследования и маркетинговый анализ В.7.3 Навыками практической деятельности по выполнению маркетинговых исследований.
З.7.5 Менеджмент в системе понятий рыночной экономики; системы и механизмы менеджмента: функции и организационные структуры; модели, методологии и организация процесса разработки управленческого решения У.7.5 Управлять операциями производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организации. В.7.5 Навыками практической деятельности по выполнению управленческих функций планирования, организации, мотивации и контроля.  
Р8 З.8.1 Лексического минимума в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Грамматические основы, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении У.8.1 Использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении. Общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов В.8.1 Иностранным языком на уровне не ниже разговорного
З.8.2 Норм и правил оформления деловой документации и переписки, принятые в странах изучаемого языка; особенностей устных и письменных профессионально-ориентированных текстов, в том числе научно-технического характера. У.8.2 Делать устные сообщения на иностранном языке, доклады по темам или проблемам в профессиональной сфере, используя источники на иностранном языке; понимать высказывания и реплики профессионального характера; составлять общий план письменного сообщения профессионального характера. В.8.2 Навыками просмотрового, поискового и ознакомительного чтения аутентичных профессионально ориентированных текстов на иностранном языке; навыками деловой корреспонденции, обсуждения проблем общетехнического и профессионального характера.
Р9     У.9.1 Эффективно работать индивидуально при разработке баз данных. В.9.1 Навыками работы в качестве члена группы при разработке баз данных.
У.9.2 Эффективно работать в качестве члена команды по разработке программных средств В.9.2 Способностью брать на себя ответственность за результаты работы по разработке программных средств.
У.9.3 Эффективно работать индивидуально и в качестве члена группы по разработке проектов с использованием вычислительных сетей и средств телекоммуникаций В.9.3 Навыками работы в качестве члена группы при создании аппаратных средств информационных и вычислительных систем.
Р10 З.10.1 Основных этапов в истории Отечества, их хронологии; основных исторических фактов, дат, событий, имен исторических деятелей; ключевых понятий исторической науки для анализа исторических процессов и событий. У10.1 Анализировать исторические процессы и события; формулировать и обосновывать свою гражданскую позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому. В10.1 Навыками работы с историческими источниками и литературой, составлением библиографии и историографического анализа.
З.10.2 Научных, философских и религиозных картин мира, истории философских представлений смысла жизни человека; форм познавательной деятельности человека; истории философии и особенностей современного этапа ее развития; этапов развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске У10.2 Понимать и объяснять специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь В10.2 Культурой мышления, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы и процессы
З.10.3 Прав и свободы человека и гражданина; основ российской правовой системы и законодательства; организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов; правовых и нравственно-этических норм в сфере профессиональной деятельности. У10.3 Использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.   В10.3 Нормативными и правовыми документами, относящимися к профессиональной деятельности
З.10.4 Основы здорового образа жизни. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности У10.4 Использовать методики эффективных и дополнительных способов жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание и т.д.). Составлять индивидуальные программы физического воспитания и знаний с оздоровительной, рекреационной восстановительной направленностью (медленный бег, прогулки и т.д.) В10.5 Использования основ профессионально-прикладной физической подготовки, определяющей психофизическую готовность к будущей профессии. Использования индивидуального подхода и применения средств для направленного развития отдельных физических качеств
Р11     У11.1 Самостоятельно решать технические задачи в рамках учебно-исследовательской работы В11.1 Навыками самостоятельной работы по выполнению исследовательских проектов

 

Распределение результатов обучения по циклам ООП приведено в таблице 6.

 


 

Таблица 6

Распределение результатов обучения по циклам

Циклы Составляющие результатов обучения
Б1 Гуманитарный, социальный и экономический Знания: З.1.7; З.7.1; З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.8.1; З.8.2; З.10.1; З.10.2; З.10.3 Умения: У.1.7; У.7.1; У.7.2; У.7.3; У.7.4; У.8.1; У.8.2; У.10.1; У.10.2; У.10.3 Владения: В.1.7; В.7.1; В.7.2; В.7.3; В.7.4; В.8.1; В.8.2; В.10.1; В.10.2; В.10.3
Б2 Математический и естественнонаучный Знания: З.1.1; З.1.2; З.1.3; З.1.4; З.1.5; З.1.6; З.2.1; З.2.3; З.6.3; З.6.4; З.6.5 Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.1.4; У.1.5; У.1.6; У.2.1; У.2.3; У.6.3; У.6.4; У.6.5 Владения: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.1.4; В.1.5; В.1.6; В.2.1; В.2.3; В.6.3; В.6.4; В.6.5
Б3 Профессиональный Знания: З.1.8; З.1.9; З.2.2; З.2.4; З.2.5; З.2.6; З.3.1; З.3.2; З.3.3; З.3.4; З.4.1; З.4.2; З.4.3; З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.5.3; У.5.4; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1
Б4 Физическая культура Знания: З.10.4 Умения: У.10.4 Владения: В.10.4
Б5 Практика Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2;; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1
Б6 Выпускная квалификационная работа Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.9.2; В.9.3; В.11.1.

Распределение результатов обучения по модулям ООП приведено в таблице 7.

Таблица 7

Распределение результатов обучения по модулям ООП

Цикл Модуль Составляющие результатов обучения
  Б1 Б1.1 (гуманитарный) Знания: З.1.7;З.10.1; Умения: У.1.7; У.10.1 Владения: В.1.7; В.10.1
Б1.2 (экономический) Знания: З.7.1; З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.8.1; З.8.2; З.10.1 Умения: У.7.1; У.7.2; У.7.3; У.7.4; У.8.1; У.8.2; У.10.1 Владения: В.7.1; В.7.2; В.7.3; В.7.4; В.8.1; В.8.2; В.10.1
  Б2 Б2.1 (математический) Знания: З.1.1; З.1.2; З.1.3; З.1.4; З.1.5; З.1.6 Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.1.4; У.1.5; У.1.6 Владения: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.1.4; В.1.5; В.1.6
Б2.2 (естественнонаучный) Знания: З.2.1; З.2.3; З.6.3; З.6.4; З.6.5 Умения: У.2.1; У.2.3; У.6.3; У.6.4; У.6.5 Владения: В.2.1; В.2.3; В.6.3; В.6.4; В.6.5
  Б3 Б3.1 (инженерного проектирования) Знания: З.1.8; З.1.9; З.2.2; З.2.4; З.2.5; З.2.6; З.3.1; З.3.2; З.3.3; З.3.4; З.4.1; З.4.2 Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2 Владения: В.1.8; В.1.9; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3
Б3.2 (информационных технологий) Знания: З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.5.3; У.5.4; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1
Б3.3 (УИРС) Знания: З.1.8; З.1.9; З.2.2; З.2.4; З.2.5; З.2.6; З.3.1; З.3.2; З.3.3; З.3.4; З.4.1; З.4.2; З.4.3; З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.1.8; У.1.9; У.2.2; У.2.4; У.2.5; У.2.6; У.3.1; У.3.2; У.3.3; У.3.4; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.4.4; У.4.5; У.4.6; У.5.2; У.5.3; У.5.4; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.1.8; В.1.9; В.2.2; В.2.4; В.2.5; В.2.6; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1
Б3.4 (профильный) Знания: З.4.1; З.4.2; З.4.3; З.4.4; З.4.5; З.4.6; З.5.2; З.5.3; З.5.4; З.6.1; З.6.2 Умения: У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.9.3, У.11.1 Владения: В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.4.4; В.4.5; В.4.6; В.5.2; В.5.3; В.5.4; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.11.1

6. СТРУКТУРА ООП ПО МОДУЛЯМ

Соответствие модулей ООП результатам обучения приведено в таблице 8.

Таблица 8

Соответствие модулей ООП результатам обучения

Модули ООП Результаты обучения (компетенции)
Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 Р11
Б1.1 (гуманитарный)               +   +  
Б1.2 (экономический) + + + + +            
Б2.1 (математический) +     + +            
Б2.2 (естественно- научный) + +     + +          
Б3.1 (инженерного проектирования) + + + + + + +   +    
Б3.2 (информационных технологий) + + + + + +         +
Б3.3 (УИРС) + + +                
Б3.4 (профильный) + + + +   +          
Б4 (физкультура)                   + +
Б5 (практики) + + + + + + +       +
Б6 (ВКР)     + + + + + + +   +

Соотношение количества кредитов модулей ООП и результатов обучения приведено в табл. 9.

 

Таблица 9

Соотношение количества кредитов модулей ОО
и результатов обучения

Модули ООП Кредиты ECTS Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 Р11
Б1.1                        
Б1.2                        
Б2.1                        
Б2.2                        
Б3.1                        
Б3.2                        
Б3.3                        
Б3.4                        
Б4                        
Б5                        
Б6                        
ИТОГО:                        

7. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ

В таблице 10 приведена структура ООП подготовки бакалавров в ТПУ по направлению «Прикладная информатика».

Таблица 10

Структура основной образовательной программы

Код дисциплины программы Наименование дисциплины Кредиты ECTS Пререквизиты Форма контроля
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (36 кредитов ECST)
Модуль Б1.1 (гуманитарный, 29 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б1.Б1 Иностранный язык     Экзамен
Б1.Б2 История     Экзамен
Б1.Б3 Философия   Б1.Б2 Экзамен
Вариативная часть
Б1.В2 Правоведение   Б1.Б2, Б1.Б3 Зачет
Б1.В3.1 Профессиональный иностранный язык   Б1.Б1 Экзамен
Б1.В3.2.1 Русский язык и культура речи     Зачет
Б1.В3.2.2 Культурология   Б1.Б2, Б1.Б3 Зачет
Б1.В3.2.3 Психология   Б1.Б2, Б1.Б3 Зачет
Б1.В3.2.4 Социология   Б1.Б2, Б1.Б3 Зачет
Модуль Б1.2 (экономический, 7 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б1.Б4 Экономика     Экзамен
Вариативная часть
Б1.В1 Экономика предприятия   Б1.Б.4 Экзамен
Б2. Математический и естественнонаучный цикл (66 кредитов ECTS)
Модуль Б2.1 (математический, 29 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б2.Б1 Математика      
Б2.Б1.1 Линейная алгебра и аналитическая геометрия     Экзамен
Б2.Б1.2 Математический анализ 1     Экзамен
Б2.Б1.3 Математический анализ 2   Б2.Б1.1, Б2.Б1.2  
Вариативная часть
Б2.В1 Логика и теория алгоритмов     Зачет
Б2.В5 Теория вероятностей и математическая статистика   Б2.Б1 Зачет
Б2.В6 Дискретная математика   Б2.Б1 Экзамен
Модуль Б2.2 (естественнонаучный, 37 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б2.Б2 Физика   Б2.Б1  
Б2.Б2.1 Физика 1     Зачет
Б2.Б2.2 Физика 2   Б2.Б2.1 Экзамен
Б2.Б2.3 Физика 3   Б2.Б2.2 Зачет
Б2.Б3 Информатика и программирование   Б2.В3 Экзамен
Б2.Б4 Безопасность жизнедеятельности   Б2.Б2 Зачет
Б2.Б5 Теория систем и системный анализ   Б2.В6, Б1.Б3 Зачет
Вариативная часть
Б2.В2 Компьютерный практикум   Б2.Б4 Зачет
Б2.В3 Информатика     Экзамен
Б2.В4.1 Компьютерная графика   Б2.В2 Экзамен
Б2.В4.2 Сетевая экономика      
Б3. Профессиональный цикл (111 кредитов ECTS)
Модуль Б3.1 (инженерного проектирования, 55 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б3.Б4 Программная инженерия   Б3.Б3, Б2.Б5 Экзамен
Б3.Б5 Базы данных   Б2.Б3, Б3.Б3 Экзамен
Б3.Б6 Проектирование информационных систем   Б2.Б3 Экзамен
Б3.Б8 Проектный практикум   Б3.Б4 Зачет
Вариативная часть
Б3.В2 Технология разработки программного обеспечения   Б2.Б3, Б3.В1 Зачет
Б3.В3 Проектирование и разработка Web-приложений   Б2.В3, Б3.В1 Экзамен
Б3.В4 Имитационное моделирование   Б2.В5, Б2.В6 Экзамен
Б3.В5 Математическая экономика   Б1.Б4, Б2.Б1 Экзамен
Б3.В6 Реинжиниринг бизнес-процессов   Б2.Б5 Экзамен
Б3.В7 Интеллектуальные информационные системы   Б2.В1, Б2.Б3 Экзамен
Б3.В8 Проектный менеджмент   Б3.Б8 Экзамен
Модуль Б3.2 (информационных технологий, 32 кредита ECTS)
Базовая часть
Б3.Б1 Вычислительные машины, сети и системы телекоммуникаций   Б2.В3 Экзамен
Б3.Б2 Операционные системы   Б2.В3, Б2.Б3 Экзамен
Б3.Б3 Информационные системы и технологии   Б2.В3, Б2.Б3 Экзамен
Б3.Б7 Информационная безопасность   Б2.В3, Б2.Б3, Б3.Б1 Экзамен
Б3.Б9 Типы и структуры данных   Б2.В3, Б2.Б3 Зачет
Вариативная часть
Б3.В1 Объектно-ориентированное программирование   Б2.В3, Б2.Б3 Зачет
Модуль Б3.3 (учебно-исследовательская работа студентов, 4 кредита ECTS)
Вариативная часть
Б3.В9 УИРС     Зачет
Модуль Б3.4 (профильный «Прикладная информатика (в экономике), 20 кредитов ECTS)
Вариативная часть
Б3.В.1.1 Финансы и бухгалтерский учет   Б2.В2 Экзамен
Б3.В.1.3 Информационные системы в электронной коммерции   Б3.Б3, Б3.Б5 Экзамен
Б3.В.1.4 Информационные системы в бухгалтерском учете и аудите   Б3.Б3, Б3.В.1.1 Экзамен
Б3.В.1.5.2 Информационные системы в банковском деле   Б3.Б3, Б3.Б5 Зачет
Модуль Б4 (физическая культура, 2 кредита ECTS)
Б4.1 Физическая культура     Зачет
Модуль Б5 (практики, 13 кредитов ECTS)
ПР.Б.1 Учебная практика     Зачет
ПР.Б.2 Производственная практика     Зачет
Модуль Б6 (выпускная квалификационная работа, 12 кредитов ECTS)
ВКР Подготовка к защите выпускной квалификационной работы     Защита
БФ (факультативный цикл, 10 кредитов ECTS)
Вариативная часть
Б5.В.1.1 Дисциплины по выбору студента     Зачет
Б5.В.1.2 Военная подготовка     Экзамен

 

8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

8.1. Общие условия реализации ООП

Компетентностная модель выпускника ООП отражает деятельностный характер подготовки, определяет степень готовности выпускника к успешной профессиональной деятельности и уровень развития у него общекультурных компетенций, с учетом требований работодателей и международных стандартов в соответствующей области науки, техники и технологий.

Реализация ООП подготовки бакалавров по направлению 230700 «Прикладная информатика» в ТПУ обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование в соответствии с профилем преподаваемой дисциплины (см. таблицу «Сведения о лицах с учеными степеняим»). Количество лиц с учеными степенями и учеными званиями среди ППС, привлекаемого к ведению образовательной деятельности, составляет около 70 %, что соответствует требованиям ФГОС (не менее 60%).

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции выставлены в режиме презентаций, проводится контроль знаний на лекциях (предъявление вопросов студентам с помощью видеопроектора), выдаются индивидуальные тестовые задания (бланочное тестирование), в научных исследованиях используются специализированные программные средства и современные информационные технологии. Практические занятия для бакалавров представлены в виде электронных учебников. Содержание обучения ориентировано на лучшие отечественные и зарубежные аналоги образовательных программ: применяется кредитно-рейтинговая система, компетентностный подход, проблемно-ориентированный метод обучения (вводится в учебный процесс со 2-го курса обучения в бакалавриате). Проекты научно-исследовательского типа используются в выпускных квалификационных работах бакалавров. С одержание дисциплин учебного процесса напрямую связано с профессиональной направленностью бакалавра. Учебная и производственная практики предусматривают приобретение опыта в профессиональной деятельности.

В сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в рамках учебных курсов организуются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Максимальный объем аудиторных занятий в неделю составляет 54 часа. Объем каникулярного времени в учебном году – не менее 7 недель.

Бакалавры имеют возможность формирования индивидуальной образовательной программы, в соответствии со своим индивидуальным планом обучения.

Научно-лабораторная база соответствует образовательной программе подготовки бакалавров и направлению научных исследований кафедры (см. таблицу «Материально-техническое обеспечение учебного процесса».

Для формирования профессиональных и общекультурных (универсальных) компетенций выпускников применяются личностно-ориентированные образовательные технологии (Student-Centred Education) с приоритетом самостоятельной работы студентов (Learning VS Teaching) с учетом различного сочетания форм организации образовательной деятельности и методов ее активизации.

8.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных
компетенций студентов [1]

В соответствии с требованиями ФГОС Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью программы, особенностью контингента
обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном
процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных
занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.

В Томском политехническом университете на сегодняшний день созданы условия, необходимые для всестороннего развития личности. Со студентами университета проводится социальная, воспитательная и внеучебная работа с целью создания в университете особой социокультурной среды, позволяющей сформировать атмосферу взаимопонимания, сотрудничества и ответственности, а также позволяющей выпускникам ТПУ стать конкурентоспособными на рынке труда.

Широкие возможности предоставлены студентам в ТПУ для занятий спортом и укрепления здоровья. Создана развитая инфраструктура - санаторий-профилакторий, база отдыха «Политехник», стадион, лыжная база, площадка для мини-футбола с искусственным покрытием, скалодром, лыжероллерная трасса, биатлонное стрельбище, спортивные площадки, залы и сооружения.

В Международном культурном центре ТПУ работают различные коллективы, в которых студенты могут активно заниматься своим творческим развитием: Студенческая творческая арт-лаборатория «Алфавит», Томский муниципальный Русский оркестр, фольклорно-этнографический ансамбль «Пересек», школа классического пения народной артистки России Л.Ф. Травкиной, студия эстрадного вокала «Отражение», студия джазового вокала «Рэгтайм», литературное объединение «Молодые голоса», «Клуб веселых и находчивых», оперная студия «Возрождение», клуб авторской песни «Созвучие» и многие другие.

Активная научная работа студентов реализуется как в своих учебных подразделениях, так и с помощью отдела организации НИР студентов и молодых ученых.

Студенты участвуют в развитии студенческого самоуправления через Студсовет студгородка, старостат (являющийся признанным Лидером среди органов студенческого самоуправления вузов России), в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

Для формирования общекультурных компетенций, в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 230700 Прикладная информатика, в учебном плане предусмотрена возможность выбора студентом элективных дисциплин социально-гуманитарной и естественно-научной направленности (культурология, психология, социология, политология, профессиональный иностранный язык, русский язык и культура речи).

8.3. Права и обязанности студентов при реализации ООП

В соответствии с требованиями ФГОС в ТПУ реализуются следующие права и обязанности студентов.

Обучающиеся в ВУЗе имеют право[2]:

- избирать и быть избранными в состав Ученого совета ВУЗа;

- участвовать в обсуждении и решении вопросов, относящихся к деятельности ВУЗа, в том числе через общественные объединения и органы управления ВУЗа;

- бесплатно пользоваться библиотеками ВУЗа, информационными фондами, услугами учебных, научных и других подразделений ВУЗа в порядке, установленном локальными актами ВУЗа;

- принимать участие в научно-исследовательских работах, конференциях, симпозиумах;

- представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях ВУЗа;

- обжаловать приказы и распоряжения администрации ВУЗа в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- на моральное и (или) материальное поощрение за особые успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской и общественной работе ВУЗа;

- на обучение в пределах федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований, а также образовательных стандартов и требований, устанавливаемых самостоятельно ВУЗом, по индивидуальным учебным планам в соответствии с решением ученого совета факультета;

- участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом высшего учебного заведения и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;

- осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в ВУЗе, по решению Ректора ВУЗа, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями);

- иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом, и локальными актами ВУЗа.

Обучающиеся в ВУЗе обязаны[3]:

- соблюдать настоящий Устав, правила внутреннего распорядка, правила проживания в общежитии и иные локальные акты ВУЗа;

- выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебными планами, овладевать знаниями, умениями и навыками;

- в обязательном порядке посещать все виды учебных занятий, определенных учебным планом, если иное не предусмотрено локальными актами ВУЗа;

- выполнять другие обязанности, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

 

Более подробную информацию можно найти в Уставе ТПУ п.6.

8.4.Организация практик и научно-исследовательской работы

Раздел основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 230700 "Практика и (или) научно-исследовательская работа" является обязательным, представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся и включает в себя следующие виды практик: учебная и производственная.

Практики проводятся в сторонних организациях (производственная практика) или на выпускающей кафедре и в лабораториях ТПУ (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.


 

Модуль Б5 (практики, 13 кредитов ECTS)
ПР.Б.1 Учебная практика     Зачет
ПР.Б.2 Производственная практика     Зачет

Учебная практика организуется в виде практикума на персональном компьютере в конце первого курса обучения и проводится на базе компьютерных классов кафедр. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. При разработке программы научно-исследовательской работы студентам предоставляются следующие возможности:

- изучение специальной литературы и другой научно-технической информации;

- участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

- сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по заданной теме;

- составление отчетов/разделов отчета по заданной теме или ее разделу/этапу/заданию;

- участие в написании статей в научные журналы по теме научно-исследовательской работы;

- выступление с докладом на конференции.

 

Производственная практика проходит в конце третьего курса на различных предприятиях и в организациях, где используются средства вычислительной техники.

Производственная практика имеет следующую структуру (основные этапы):

1. Организационный – подготовка к выезду на практику

2. Устройство на месте прохождения практики

3. Работа на предприятии по профилю (основной период практики)

4. Оформление отчета и сдача его руководителю

5. Защита отчета по практике на кафедре

Для эффективного достижения поставленных целей определены следующие задачи практики:

1) Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и основные проблемы дисциплин, определяющих область профессиональной деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний.

2) Иметь ориентацию на профессиональное мастерство и творческое развитие профессии и человека в ней.

3) Владеть опытом работы на экспериментальном оборудовании научных исследований предприятий и организаций по месту прохождения практики

4) Понимать определяющую роль методологических и мировоззренческих взглядов в своей будущей деятельности.

5) Знать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде и уметь учитывать их в профессиональной деятельности.

6) Уметь использовать методы научно-технического творчества для решения задач, связанных с профессиональной деятельностью.

7) Уметь на научной основе организовать свой труд и владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в профессиональной деятельности.

8) Уметь научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы в профессиональной деятельности.

Аттестация по итогам практики включает защиту отчета по практике. По результатам аттестации выставляется зачет.

В качестве примера можно привести следующие места производственной практики:

- ФГУП «Горно-химический комбинат» (Красноярский край)

- ОАО «ПО «Электрохимический завод» (Красноярский край)

- ООО «Дев стайл»

- ООО «Сибирские информационные системы»

- ПО «ContekSoft»

- ООО «Томсктелесети»

- ОАО «Томская энергоремонтная компания»

- ООО «ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» (Томская обл.)

- ООО «Рубиус»

Научно-исследовательская работа ведется по следующим сложившимся в течение последних 40 лет научным направлениям:

- Проектирование информационных систем.

- Создание методов, алгоритмов и программных средств моделирования динамики процессов в нефтяных пластах.

- Создание научно-методических основ и программных средств для дистанционного обучения студентов использованием Internet-технологий.

- Управление знаниями на основе онтологического подхода.

- Корпоративные системы управления знаниями.

- Разработка сетевых корпоративных приложений.

- Моделирование, анализ, оптимизация деятельности предприятий с использованием современных информационных технологий и систем;

- Автоматизированные системы управления технологическими процессами;

- Робастность и интервальность в задачах теории управления;

- Информационно-телекоммуникационные системы для передачи данных с труднодоступных и подвижных объектов.

- Моделирование и автоматизированное проектирование распределенных систем реального времени.

Тематика УИРС и НИРС тесно увязывается с научными направлениями НИР кафедры ОСУ.

&nbs





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-25; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 250 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Свобода ничего не стоит, если она не включает в себя свободу ошибаться. © Махатма Ганди
==> читать все изречения...

819 - | 738 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.