А
Ата-аналар арасында тұлғаны тәрбиелеудегі кең таралған әдістер тобы:
A. Жылы сөзбен көндіру, қорқыту әдісі.D.Айқайлап үркіту әдісі.
«... Адам ақылының алғы шарты -»,- деп Сократ көрсетті:
А.Таза болмыс В.Шындық С. Ақиқат
Абай Құнанбаевтың көзқарасы бойынша жастарды тәрбиелеудің жолдары:
Е. Әдебиет
Адамгершілікке тәрбиелеу формалары:
А.Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру В. Сенбіліктерге қатысу
Аристотель (б.з.б.384-322) бойынша сезімінің танымдық сатылары:
А.Қабылдау В. Түйсік С. Бақылау.
Адамгершілік тәрбие міндеттері:
А. Адамгершілік ұйымдарды, пікірлерді, сезімдер мен сенімдерді қалыптастыру
В. Адамгершілік сезімдерді дамыту
«Атамекен» шығармашылық бағыттары: «Шаһар», В.«Жібек жолы»С.«Салт», «Домбыра»«Шежіре», «Қасиет»
Ата-аналар мен сынып жетекшісінің байланыс жасауының бір түрі ата-аналардың педагогикалық тапсырмаларды орындаудың:
B.Өнері адамдармен кездесулер ұйымдастыру
C.Қызығушылықтар бойынша құрылған үйірмелерге жетекшілік жасау
«Ата-аналар кітабының» авторы:
А. А.Макаренко
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеті:
A) Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету
B) Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату
C) Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттыру
Ата-аналар тәрбиесінің әдістерін таңдау және қолдану негізделген талаптар
А. Өз балаларын білу, ата-аналардың жеке тәжірибесі, педагогикалық мәдениеті;
Ақыл –ой тәрбиесінің мақсаты:
A) Жеке тұлғаның сана-сезімі мен рухани жан дүниесін дамыту
B) Жеке тұлғаны адамзат жасаған заттық және рухани байлықтарды меңгеру, оларды өмірде қолдана білуге үйрету
C) Баланы логикалық тұрғыда дұрыс ойлай білуге үйрету
А.С. Макаренконың отбасындағы тәрбие туралы еңбегін атаңыз?
А. «Ата- аналар мектебі»
Ашық есік күндері немесе ата – аналар күндерінде өткізілетін шаралар:
А. Мектеп арнайы тақырыпқа сай безендіріледі
С. Көрмелер, спорт жарыстары ұйымдастырылады
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:
A. Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату
B. Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнеміарттырып отыру
C. Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету
Ата- аналарға арналған ғылыми-практикалық конференцияның тақырыптары:
A. «Балаларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы»
B. Кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы – кіші мемлекет»
C. «Отбасындағы тәрбиеде жұртшылықтың рөлі»
Адамгершілік тәрбие міндеттері:
А. Қабылданған этикалық нормаларға және дәстүрлерге сәйкесті мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:
А.Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру
А.Я. Коменскийдің кейбір педагогикалық принциптері
А. Түсіну В. Мұғалім материалының көлемі С.Оқыту әдістері, логикалық байланыстар
Ашық есік күндері немесе ата-аналар күндерінде өткізілетін шаралар
C. Мектеп арнайы тақырыпқа сай безендіріледі F. Кезекшілік ұйымдастырылып, мерекелік бағдарлама түзіледі G. Көрмелер, спорт жарыстары ұйымдастырылады
Азаматтық тәрбие мақсаты:
А. Тұлғаның, өз абройын бағалап құрметтеу сезімін қалыптастыру
Е. Қоғамның адамгершілік идеалдарын, бейбітшілікте деген ұмтылысын тәрбиелеуG. Тұлға бойында басқа азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық пен сенімділік қатынастарын қалыптастыру
Адамгершілік борышы:
В. Ата-аналардың балалары алдындағы,қоғам алдындағы немесе балалардың,ата-аналардың алдындағы
С. Адамның-адам алдындағы,қоғам алдындағы,Отан алдындағы борышы
D.Адам санасының арнайы формасы,яғни қоғамдық өмірге,табиғатқа,өзіне көзқарасы және сенімі
Әдістері:
А. ЖаттықтыруD. СендіруЕ. Мадақтау
Әңгіме әдісі:
А. Адамдардың өзінен және қоршаған адамдардан өзіндік мәліметтер алу
В. Ауызша ақпарат алуС. Сөздік мәліметті жазып алу
Әдіснамалық принциптер жүйесі:
А. Іс-әрекеттік
Әдеби-музыкалық қоғам бірлестігіне қатысушылар ұйымдастырады:
C.Түрлі бағыттағы әдеби музыкалық кештерді E.Би кеші сайыстарын,көрмелерді
Баланың әлеуметтік қатынасына ықпал ететін әр түрлі субъектілерге көмек, бақылау жасау:
А.Отбасына әлеуметтік қолдау
В. Мұғалімдер ұжымының өзара педагогикалық әрекетіне қолдау
Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларын зерттеген ғалымдар:
C.В.А.Сластенин.Е. Н.Д.Хмель. G. К.И. Иванов
Баланың үйіне барған кезде сынып жетекшісі нені жасамауы керек:
А. Оқушыға арыз айтуВ. Оқушының көзінше әңгіме жүргізуді
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал етуді көрсететін категория:
А. Тәрбие құралыВ. Тәрбие формасы
С. Тәрбие әдісі
Біздің балаларымыз беннемерелеріміз өз заманының жауапты да жігерлі, білім өресі биік, денсаулығы мықты өкілдері болмақ. Олар бабаларының игі дәстүрлерін сақтай отырып, қазіргі заманғы нарықтық экономика жағдайында жұмыс істеуге даяр болады деген сөздің тұп нұсқасы:
А.«Қазақстан – 2030»
В. Н.Ә. Назарбаев жолдауынан
С.Ел Басының 2012 жылғы Жолдауында
Пікірталас әдісінің ерекшеліктері:
А. Балаларға ойды жинақтауға, логикалы дәделдерге сүйенуге көмектеседі.
B. Оқушыларды қызықтыратын әр түрлі тақырыптарға арналған сөз сайысы
Базалық пәндерді игерудегі педагогикалық пәндер циклі:
А. Әлеуметтік педагогика
В. Психология және педагогика
С. Өзін - өзі тану
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:
А. Эстетикалық тәрбиесі
В. Талғам
С.Әсемдікке баулу
Бірліктер арасындағы байланыстар мен тәуелділіктерге негізделетін тәрбие процесіндегі құрылымының кезеңдері:
А. Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау
В. Материалды, қоғамдық, рухани іс – әрекеттерді ұйымдастыру
С.Қорытындылау, қателіктер мен жетістіктерге талдау жасау
Балалардың мектептен тыс тәрбие мекемелері тізіміне кіреді:
А. Мектептен тыс мекемелер орталығы Д. Музыка, өнер мектептері
В. Балалар мен оқушылар сарайы Е. Оқушылардың экологиялық орталықтары
С. Балалардың шығармашылық үйі. Г. Балалардың туризм және экскурсия орталықтары
Болашақ оқушылар ұйымының шығармашылық бағыттарына жатады:
А. «Домбыра дастан» шығармашылық бағыты
В. «Асыл мұра» шығармашылық бағыты
С. «Достық» шығармашылық бағыты
Бақылаудың түрлері:
A. Алдын-ала бақылау В.Қорытынды бақылау
Балалар ұйымының мектеп пен ынтымақтаса отырып, жас ұрпақты тәрбиелеуде өзіне тән қызметтер:
А. Әрбір баланың жеке және қоғамдық тілегін үйлестіру
С. Балаларды бүгінгі өмірдің қиыншылығы және романтикасы мен молшылық өмірге катыстыру
G. Балалардың абройын қолдау және қорғау
Балалар мен жас жеткіншектерді тәрбиелеуде қызмет ететін ұйымдардың бағыты:
С. Компенсаторлық қызметі
Е. Дамытушылық қызметі
F. Бағыттаушылық
Бала тәрбиелі болу үшін әке мен ана тарапынан қолданылатын басты құралдар:
А.Аналық махаббат; С. Сүйіспеншілік;
