Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль

1. Предмет і завдання педагогіки. Основні педагогічні категорії.

2. Етапи розвитку та становлення педагогіки як науки.

3. Характеристика педагогічних здобутків К. Д. Ушинського, А. С. Макаренка, В.О.Сухомлинського.

4. Система педагогічних наук.

5. Структура педагогічної науки.

6. Міждисциплінарні зв’язки педагогіки.

7. Науково-педагогічне дослідження, його структура і логіка.

8. Методи науково-педагогічних досліджень, їх характеристика.

9. Соціальна сутність особистості. Біологічне і соціальне в розвитку людини.

10.Основні фактори розвитку і формування особистості, їх характеристика.

11.Вікові етапи в розвитку особистості, їх характеристика.

12.Психолого-педагогічна характеристика вікових груп, врахування їх особливостей в педагогічному процесі.

13.Основні фактори становлення особистості учня: спадковість, середовище і виховання.

14.Виникнення і розвиток дидактики як теорії навчання.

15.Основні категорії дидактики.

16.Поняття процесу навчання, його складові частини.

17.Рушійні сили процесу навчання.

18.Принципи навчання та умови їх реалізації.

19.Методи процесу навчання та їх характеристика.

20.Методи організації навчально-пізнавальної діяльності учнів та їх характеристика.

21.Методи стимулювання навчально-пізнавальної діяльності та технологія їх застосування.

22.Методи контролю і самоконтролю за ефективністю навчання та технологія їх застосування.

23.Контроль та оцінка успішності. Функції контролю.

24.Поняття про форми організації навчання, історія їх розвитку.

25.Урок – основна форма організації навчання. Вимоги до сучасного уроку.

26.Дидактичні вимоги до різних форм навчальної роботи (практикум, семінар, консультація, факультатив, екскурсія, лекція).

27.Засоби навчання та вимоги щодо їх застосування.

28.Індивідуалізація і диференціація навчання.

29.Проблема навчання обдарованих дітей.

30. Неуспішність учнів і шляхи її подолання.

31.Зміст освіти в сучасній школі. Навчальні плани, програми, підручники, їх характеристика.

32.Поняття і сутність змісту освіти.

33.Основні джерела змісту освіти.

34.Структура системи освіти в Україні.

35.Характеристика ланок освіти.

36.Провідні чинники та стратегії розвитку освіти в сучасних умовах.

37.Загальна характеристика перспектив розвитку освітніх систем в сучасному світі.

38.Виховання як процес формування особистості, логіка і структура.

39.Закономірності і принципи виховного процесу.

40.Принципи виховання на сучасному етапі розвитку освіти

41.Взаємозв'язок виховання і самовиховання.

42.Самовиховання, його зміст і структура.

43.Класифікація видів виховання.

44.Основні напрями виховання.

45.Сутність і завдання національно-патріотичного виховання.

46.Технологія морального виховання.

47.Суть і структура розумового виховання.

48.Зміст і завдання трудового виховання.

49.Мета і завдання роботи з професійної орієнтації особистості. Види профорієнтаційної роботи.

50.Естетичне виховання – мета, завдання, зміст, форми і методи.

51.Фізичне виховання особистості, його характеристика.Засоби фізичного виховання та технологія їх застосування.

52.Методи і прийоми виховання.

53.Класифікація методів виховання. Загальні і часткові, традиційні та інтерактивні методи організації виховного процесу.

54.Система засобів виховання.

55.Форми організації процесу виховання.

56.Колектив, його функції та види.

57.Організація і виховання колективу учнів.

58.Чотири стадії формування колективу (за А.С. Макаренком). Показники сформованості колективу школярів.

59.Взаємодія школи і сім'ї у вихованні особистості. Форми й методи роботи вчителя з батьками учнів.

60.Проблеми сімейного виховання у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського.

 

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Бех І. Д. Виховання особистості: навч.-метод. посіб.: у 2 кн. / І. Д. Бех. – Київ: Либідь, 2003. – (ЕБ МНТУ)

Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – 280 с.

Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади. – 344 с.

2. Волкова Н. П. Педагогіка: посібник / Н. П. Волкова. – Київ: Академія, 2001. – 576 с. (б-ка, ЕБ МНТУ)

3. Галузинський В. М. Педагогіка: Теорія та історія: навч. посібник / В. М. Галузинський, М. Б. Євтух. – Київ: Вища шк., 1995. – 237 с.

4. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. посіб. для студ. вузів / С. Г. Карпенчук. – 2-е вид., доп. і перероб. – Київ: Вища шк., 2005. – С. 72–89. (ЕБ МНТУ)

5. Кузьмінський А. І. Педагогіка: підручник / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – Київ: Знання, 2007. – 447 с. (ЕБ МНТУ)

6. Левківський М. В. Історія педагогіки: навч. посіб. / М. В. Левківський, О. М. Микитюк. – Харків, 2002. – 240 с. (ЕБ МНТУ)

7. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. / С. П. Максимюк. – Київ: Кондор, 2005. – 667 с. (ЕБ МНТУ)

8. Малафіїк І. В. Дидактика / І. Д. Малафіїк. – Київ: Кондор, 2005. – 395 с. (ЕБ МНТУ)

9. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: навч. посіб. / Н. Є. Мойсеюк [5-е вид., допов. і переробл.]. – Київ: [б.в.], 2007. – 656 с.

10. Пальчевський С. С. Педагогіка: навч. посіб. / С. С. Пальчевський. – Київ: Каравела, 2007. – 576 с. (ЕБ МНТУ)

11. Скрипченко О. В. Вікова та педагогічна психологія / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук. – Київ: Просвіта, 2001. – 416 с. (ЕБ МНТУ)

12. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / за ред. О. В. Безпалько. - Київ: Центр учбов. л-ри, 2009. – 208 с. (ЕБ МНТУ)

13. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Київ: Академвидав, 2007. – 559 с. (ЕБ МНТУ)

14. Щербань П. Прикладна педагогіка: навч.-метод. посіб. / П. Щербань. – Київ: Вища шк., 2002. – 215 с.

15. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. для студ. пед. спец. вищ. навч. закл. / В. В. Ягупов. – Київ: Либідь, 2002. – 560 с. (б-ка МНТУ)

Додаткова

1. Автмонов П. П. Технологія педагогічного успіху / П. П. Автмонов. – Київ: ВПЦ Київ. ун-т, 2002. – 180 с.

2. Амонашвили Ш. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников / Ш. Амонашвили. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.

3. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. – М.: Просвещение, 1985. – 208 с.

4. Бех І. Д. Від волі – до особистості / І. Д. Бех. – Київ: Україна-Віта, 1995. – 202 с.

5. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-метод. посіб. / І. Д. Бех. – Київ: ІЗМН, 1998. – 204 с.

6. Болсун С. Модель ідеального вчителя / С. Болсун // Рідна шк. – 1999. – № 2. – С. 55–58.

7. Бондар В. І. Дидактика: підруч. для студ. вищ. пед. навч. закл. / В. І. Бондар. – Київ: Либідь, 2005. – 262 с.

8. Бордовская Н. В. Педагогика: учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.: «Питер», 2000. – 304 с.

9. Букатов В. М.Педагогічні таїнства дидактичних ігор / В. М. Букатов. – Київ: Ред. загальнопед. газ., 2004. – 127 с.

10. Ващенко Г. Загальні методи навчання / Г. Ващенко. – Київ: Вища шк., 1997. – 152 с.

11. Вихователю про психологію та педагогіку сексуального розвитку дитини: наук. метод. зб. / Ін-т змісту і методів; за ред. Т. В. Говорун. – Київ: ІЗМН, 1996. – 168 с.

12. Галус О. М. Порівняльна педагогіка: навч. посіб.: в 2 ч. Ч. 1 / О. М. Галус, Л. М. Шапошнікова; заг. ред. О. М. Галус; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти, Хмельниц. гуманіт.-пед. ін-т, Регіон. лаб. соц.-пед. пробл. адаптації студ. до умов навч. у вищ. навч. закл. – Хмельницький: ХГПІ, 2004. – 138 с.

13. Гильбух Ю. Внимание: одаренные дети / Ю. Гильбух. – М.: Знание, 1991. – 80 с.

14. Гликман И. З. Теория и методика воспитания: учеб. пособ. для студ. / И. З. Гликман. – М.: Владос-Пресс, 2002. – 176 с.

15. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження. Методологічні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. – [2-ге вид., переробл.]. – Київ-Вінниця: Планер, 2010. – 308 с.

16. Гончарова Н. О. Основи професійної орієнтації: навч. посіб. / Н. О. Гончарова [за ред. В. Ф. Моргуна]. – Київ: Видав. дім «Слово», 2010. – 168 с.

17. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ ua/activity/education/56/692/state_standards.

18. Державний стандарт початкової загальної освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ ua/activity/education/56/692/state_standards.

19. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології / І. М. Дичківська. – Київ: Академвидав, 2004. – 352 с.

20. Диференційований підхід в історії української школи (кінець ХІХ – перша третина ХХ ст.): монографія / авт.: Сухомлинська О. В., Дічек Н. П., Березівська Л. Д та ін. – Київ: Пед. думка, 2013. – 620 с.

21. Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти // Освіта України. – 2001. – 7 лют. – С. 2.

22. Загрекова Л. В. Теория и технология обучения / Л. В. Загрекова. – М.: Высшая шк., 2004. – 157 с.

23. Зайцева 3. Г. Неблагополучна сім'я та її вплив на формування особистості дитини / З. Г. Зайцева // Соціальна підтримка молодої сім'ї. – К.: Академпрес, 1994. – С. 24–29.

24. Закон України «Про освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1060-12.

25. Закон України «Про вищу освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://sop.com.ua/regulations/2336/2397/394625/.

26. Закон України «Про дошкільну освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/690/normativno_ pravova-baza/.

27. Закон України «Про загальну середню освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/normativno-pravova-baza/

28. Закон України «Про позашкільну освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/59/ pozashkilnaosvitaukraini/npb/

29. Закон України «Про професійно-технічну освіту» [Електронний ресурс]. – режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/103/98-вр.

30. Заходи щодо реалізації концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://mon.gov.ua/usi-novivni/novini/2015/06/16/naczionalno-patriotichne-vixovannya/

31. Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання / С. Іванішена // Почат. шк. – 2006. – № 3. – С. 9–11.

32. Ігри дорослих. Інтерактивні методи навчання / упоряд. Л. Галіцина. – Київ: Ред.загальнопед. газ., 2005. – 128 с.

33. Ілляшенко Т. Чому їм важко вчитися? / Т. Ілляшенко. – Київ, 2003. – 128 с.

34. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. посібник / С. Г. Карпенчук. – Київ: Вища школа, 1997. – 304 с.

35. Кон И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. – М., 1988. – 270 с.

36. Концепція національно-патріотичного виховання дітей і молоді [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://mon.gov.ua/usi-novivni/novini/2015/06/16/naczionalno-patriotichne-vixovannya/

37. Концепція «Нової української школи» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/doc/files/news/520/52062/new-school.pdf.

38. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк; під ред. Л. М. Проколієнко. – Київ: Рад. шк., 1989. – 612 с.

39. Кравець В. П. Гендерна педагогіка: навч. посіб. / В. П. Кравець. – Тернопіль: Джура, 2003. – 416 с.

40. Кравець В. П. Психологія сімейного життя: навч. посіб. для студ. пед.. вузів, що здобув. спец. «Практична психологія»: в 2 ч. Ч. 1 / В. П. Кравець. – Тернопіль, 1995. – 311 с.

41. Красовицький М. Проблема дитячого колективу в аспекті гуманізації школи / М. Красовицький // Рідна шк. – 1995. – № 2/3. – С. 8–15.

42. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти // Почат. шк. – 2011. – № 8. – С. 13-17.

43. Кукушин В. С. Теория и методика воспитательной работы: учеб. пособие / В. С. Кукушин. – Ростов н/Д: Издат. центр «МарТ», 2002. – 320 с.

44. Кульневич С. В. Воспитательная работа в современной школе: Воспитание от формирования к развитию: учеб.-метод. пособ. для учит., студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / Кульневич С. В., Лакоценина Т. П. – М.; Ростов н/Д.: ТЦ «Учитель», 2000. – 191 с.

45. Лактіонова Г. Програми для батьків як нова складова системи освіти дорослих: [основні сфери батьківської компетентності] / Г. Лактіонова // Соціальний педагог. – 2011. – Жовт. – С. 34–40.

46. Лавриченко Н. Комплексний підхід до загальноосвітньої та професійної підготовки учнів старшого шкільного віку в країнах Західної Європи / Н. Лавриченко // Проф.-техн. освіта. – 2006. – № 4. – С. 32–35.

47. Лавриченко Н. Соціалізуюча робота з учнями в західноєвропейських закладах шкільної освіти / Н. Лавриченко // Шлях освіти. – 2005. – № 3. – С. 13–18.

48. Лавриченко Н. Реформування шкільної освіти в країнах Західної Європи / Н. Лавриченко // Дир. шк. – 2008. – № 29/30. – С. 3–5.

49. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособ. для студ. пед. учеб. заведений / Б. Т. Лихачев. – [4-е изд., перераб. и доп.]. – М.: Юрайт, 1999. – 523 с.

50. Локшина О. Розвиток шкільної освіти в державах - членах Європейського Союзу: історія та сучасність / О. Локшина // Математика в сучасній шк. – 2013. – № 2. – С. 37–45.

51. Локшина О. Трансформаційні процеси у шкільній освіті Європейського Союзу: роздуми для України / О. Локшина // Рідна шк. – 2015. – № 1/2. – С. 13–18.

52. Макаренко А. С. Книга для батьків / А. С. Макаренко – Київ: Рад. шк., 1980. – 327 с.

53. Малафіїк І. В. Системний підхід у теорії і практиці навчання / І. В. Малафіїк. – Рівне: РДГУ, 2004. – 439 с.

54. Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания: учеб. пособ. / Л. И. Маленкова. – М.: Пед. общество России, 2002. – 480 с.

55. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издат. центр «Академия», 1999. – 456 с.

56. Національна стратегія розвитку освіти в України на 2012-2021 рр. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf.

57. Носко М. О. Здоров’язбережувальні технології у фізичному вихованні / М. О. Носко, С. В. Гаркуша, О. М. Воєділова. – Київ: СПД Чалчинська Н. В., 2014. – 300 с.

58. Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П. И. Образцов. – СПб.: Питер, 2004. – 267 с.

59. Освітні технології: навч.-метод, посіб. / за ред. О. М. Пехоти. – Київ: «А.С.К.», 2002. – 255 с.

60. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет / под ред. В. Дубровиной, В. Круглова. – М., 1988. – 192 с.

61. Педагогічний пошук: Книга для вчителя: [зб. ст. педагогів-новаторів / упоряд. І. М. Баженова; перекл. з рос.]. – Київ: Рад. шк., 1989. – 495 с.

62. Педагогика: учеб. пособ. для студ. пед. учеб. завед. / [В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов]. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512 с.

63. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. пед. вузов / И. П. Подласый. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. –

Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

Кн. 2: Процесс воспитания. – 256 с.

64. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов / И. П. Подласый. – М.: ВЛАДОС-ПРЕС, 2001. – 368 с.

65. Пуховська Л. Сучасні підходи до професіоналізму вчителя в різних освітніх системах / Л. Пуховська // Шлях освіти. – 2001. – № 1. – С. 20–25.

66. Родинна педагогіка: навч.-метод. посіб. / А. А. Марушкевич, В. Г. Постовий, Т. Ф. Алексєєнко; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – Київ: ПАРАПАН, 2002. – 215 c.

67. Руденко Ю. Основи сучасного українського виховання / Ю. Руденко. – Київ: Вид-во ім. О. Теліги, 2003. – 328 с.

68. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник / О. Я. Савченко. – Київ: Грамота, 2012. – 504 с.

69. Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка: навч. посіб. / А. А. Сбруєва. – Суми: Редакційно-вид. відділ СДПУ, 1999. – 300 с.

70. Ситаров В. А. Дидактика: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Ситаров. – М.: Издат. центр «Академия», 2002. – 368 с.

71. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка / М. Г. Стельмахович. – Київ: Рад. шк., 1985. – 312 с.

72. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка / М. Г. Стельмахович. – Київ: Рад. шк., 1998. – 312 с.

73. Сухомлинський В. О. Батьківська педагогіка / В. О. Сухомлинський. – Київ: Рад. шк., 1978. – 263 с.

74. Сухомлинський В. О. Народження громадянина / В. О. Сухомлинський. – Київ: Рад. шк., 1970. – 288 с.

75. Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори: в 5 т. – Т. 1. – Київ: Рад. шк., 1976. – с.

76. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В. О. Сухомлинський. – Київ: Рад. шк., 1988. – 310 с.

77. Сучаснішкільні технології: в 2 ч. Ч. 2 / упоряд.: І. Рожнятовська, В. Зоц. – Київ: Ред. загальнопед. газ., 2004. – 128 с.

78. Тевлін Б.Контроль навчальних досягнень / Б. Тевлін // Школа. – 2006. – № 3. – С. 37–43.

79. Трухін І. О. Основи шкільного виховання / О. О. Трухін, О. Т. Шпак. – Київ: Центр навчал. л-ри, 2004. – 368 с.

80. Ушинський К. Д. Вибрані педагогічні твори: в 2 т. / К. Д. Ушинський. – Київ: Рад. шк., 1983. – Т. 1: Теоретичні проблеми педагогіки. – 488 с.

81. Фіцула М. М. Педагогічні проблеми перевиховання учнів / М. М. Фіцула. – 2-е вид. перероб. і допов. – Тернопіль: Лара, 1993. – 140 с.

82. Формирование личности старшеклассника / под ред. В. Дубровиной. – М., 1989. – 168 с.

83. Харламов И. Ф. Педагогика: учеб. пособ. / И. Ф. Харламов. – М.: Гардарики, 1999. – 520 с.

84. Ярмаченко М. Д. Основні педагогічні категорії / М. Д. Ярмаченко // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 4. – С. 5–11.

ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ

1. Бібліотека науково-педагогічної літератури // Портал сучасних педагогічних ресурсів: http://www.intellect-invest.org.ua/library/

2. Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського: http://dnpb.gov.ua/ua/

3. Електронна бібліотека Національної академії педагогічних наук України: http://lib.iitta.gov.ua

4. Електронна бібліотека підручників: http://studentam.kiev.ua

5. Книги и учебники по педагогике: https://4brain.ru/pedagogika/books.php

6. Національна бібліотека імені України В. І. Вернадського: http://www.nbuv.gov.ua/

7. Національна парламентська бібліотека України: http://www.nplu.org/

8. Навчальні матеріали онлайн: http://pidruchniki.com/17000308/pedagogika/pedagogika

Освітній портал про освіту в Україні: http://www.osvita.org.ua