В чем преимущество социальных сетей?

Высшая школа печати и медиаиндустрии

В составе Московского политехнического университета

 

 

Доклад на тему: Социальные сети и их использование в образовательном процессе

Выполнила: студентка 3 курса факультета журналистики группа ДКЖБ 3-1 Стеклова Е.А

Научный руководитель кафедры информатики и информационных технологий Иванько А. Ф

 

 

Москва, 2016 г.

В этом докладе речь пойдет о социальных сетях и их использование в образовательном процессе. Мы живем в мире высоких технологий, и сейчас они нас окружают практически повсюду. Хорошо это или плохо? Попробуем в этом разобраться, а также в том, как социальные сети влияют на образовательный процесс. Принесло ли это ощутимою пользу образованию или, наоборот, начало его тормозить?

В чем преимущество социальных сетей?

Самое главное, на мой взгляд, преимущество социальных сетей в том, что они заменили собой почти все информационные ресурсы. Они заменили программы общения, потому что можно общаться в переписке в социальной сети, можно общаться с помощью голосовых сообщений, можно делать групповые чаты и видеоконференции. Они заменили видеозвонки, файлообменники, потому что обмениваться можно документами, как в сообщениях, так и прикрепляя их у себя на странице. Также социальные сети заменили новостные порталы, так новости распространяются с бешеной скоростью. Сейчас 90 % школьников, когда ищут информацию, то обращаются за помощью к социальной сети. Безусловно, социальные сети не единственное средство сетевого обучения, но их настоящие возможности очень большие.

Какие есть положительные стороны при использовании социальных сетей?

Во-первых, это привычный интерфейс для детей и школьников. Это кстати очень важный факт, они находятся там постоянно и их не нужно учить этому. Это для школьников привычная среда, они там легче учатся. Кстати, не только школьники, но и студенты. В комфортной обстановке всегда все проходит легче. Это психологический момент социальной сети. Школьники и студенты не воспринимают, что они учатся, они воспринимают это как отдых, и это огромный плюс в использовании социальной сети, как портала для образовательных целей. Следующей положительной стороной является идентификация личности. Создавая какую – то группу или проект в социальных сетях, все авторы, которые участвуют там, они в какой-то мере себя идентифицируют, либо это какой-то ник, либо логин. В любом случае учитель будет знать, кто это. Еще одним из положительных сторон социальной сети является то, что там можно осуществлять коллективную работу. Большая возможность привлекать специалистов из различных областей, хорошая возможность привлекать детей из других школ и регионов. Можно делать какие- то совместные проекты, даже международные. Это огромный плюс в обучении. Также это, конечно же, возможность индивидуального обучения. Общаясь индивидуально, можно корректировать его обучение, особенно это важно, когда ребенок более или куда-то уезжает. Это площадка, где ему можно давать задания. Также можно общаться и с родителями, потому что сейчас есть электронный дневник, электронные собрания. Есть огромное количество возможностей, которые могут использовать как школьники, студенты, так и родители в сети, напрямую связанные с образованием. Родители могут обсуждать проблему своего ребенка с учителем в социальной сети, и это снимает напряженность, это тоже еще один психологический момент при использовании. Также социальной сети школьники и студенты могут наглядно показать, что им интересно, ведь нередко выкладывают они на свои странички что-то понравившееся, любимое. Из этого можно сделать определенные выводы. Если у ребенка падает успеваемость, и заходя на его страничку мы видим тревожные мысли, тревожные статусы, то тогда на него следует обратить повышенно внимание. Или, наоборот, нужно как-то корректировать его поведение, если на его новости появляется комментарий учителя, он как-то переосмысливает: так ли хороша эта новость, которую он выложил у себя на странице? На данный момент, самый популярная социальная сеть – это сайт «В контакте». Там зарегистрировано много людей и там они общаются между собой. Пользу социальной сети «В контакте» в образовании можно аргументировать на примере. Допустим, есть классный руководитель, который зарегистрировался в этой социальной сети. Таким образом, он стал ближе к студентам и школьникам, на своей стене он может выкладывать полезную информацию для учеников или просто свои какие-то взгляды. Еще один психологический момент в этом, что многих учеников, будь то они из университета или школы, будет мотивировать присутствие преподавателя в сети. Они подсознательно думают, что он свой, потому что находится в их среде, и поэтому такой преподаватель точно будет нравится многим ученикам, и соответственно, они будут учить его предмет лучше. Многие подумают сейчас, что это утопия, на самом деле ничего подобного. Да, конечно, с небольшой оговоркой можно сказать, что не всегда это работает, однако, исследователи все-таки выделяют то, что есть такой психологический момент, который может сыграть хорошую роль в обучении. Плюсы преподавателя в режиме онлайн в том, что с ним всегда можно связаться, как ученику, так и родителю, обсудить проблемные вопросы и прийти к консенсусу. В социальной сети «В контакте» есть очень много различных групп и сообществ, где каждый может найти то, что его интересует. Например, тот же единственный государственный экзамен. Есть отдельные сообщества, где люди выкладывают демонстрационные варианты и тесты ЕГЭ, которые нужно решить. Потом в конце теста они выдают ответ, и ты можешь посмотреть, сколько набрал баллов и где промахнулся с ответом. Нередко в комментариях школьники пишут о помощи, когда не понимают какую-то задачу или пример. И некоторые люди действительно помогают! Это ведь удивительно, потому что этого человека ты совершенно не знаешь, а он взял и решил тебе помочь! Коллективность – это, безусловно, очень хорошая вещь и поддержка перед экзаменом. Также в социальной сети «В контакте» есть группы, в которых можно тренировать иностранный язык. Совершенно любой: английский, французский, немецкий и так далее. Социальная сеть вообще интересна тем, что там есть много всего. Там можно прослушивать музыку, смотреть фото, смотреть видео, сохранять документы, вступать в сообщества, общаться с любым человеком из любой точки мира, смотреть новости и узнавать что-то новое. Можно скачивать различные приложения. И если всеми этими возможностями, которые предоставляет социальная сеть, грамотно пользоваться, то можно быть безумно эрудированным и образованным человеком. Те же видеозаписи – можно смотреть исторические фильмы, фильмы по другим предметам, смотреть загруженные пользователями лекции, те же аудиозаписи- сейчас загружают в социальную сеть аудиокниги- почти всю мировую классику! Даже не верится в то, что раньше наши бабушки и дедушки стояли в огромных очередях за томами Льва Толстого, а сейчас нам подается все на блюдечке!

Что касается документов, то можно сначала писать в word, а потом переносить их себе на страницу, и там они надежно будут обитать.

Бывают же такие моменты, которые компьютер может схватить вирус и начать ломаться, тогда приходится переустанавливать операционную систему, и не всегда знаешь, чем это переустановка может закончиться. Порой могут удалиться все файлы, над которыми ты трудился неделями! А в социальную сеть ты можешь добавить свой файл в раздел «документы» и жить спокойно. Там могут быть доклады, рефераты, заметки, курсовые работы. Социальная сеть позволяет загружать большой объем заданий в документы, и это бесспорный плюс в образовательном процессе.

Можно учить язык с помощью аудиофайлов, аудиокниг. В социальной сети можно общаться с иностранцами, они также могут быть отличными тренерами в этом нелегком деле. Конечно, в социальной сети «Facebook” возможности пообщаться с иностранцами куда больше, потому что сайт англоязычный, но и в «в контакте» можно тоже. Почему нет? Да, там иностранцев меньше, но указав интересующую тебя страну, можно привлечь внимание пользователей других стран. Неоценимым помощникам являются и групповые чаты, беседы в образовательном процессе. Когда студенты, создавая чат, могут коллективно разделить билеты и готовить ответы на них. Это очень эффективно, потому что затрачивается куда меньше времени, а качество от этого не теряется. Безусловно, помимо таких социальный сетей, как «Facebook» и «В контакте» существуют еще масса, которые также внесли свой неоценимый вклад в образовательный процесс. Это и социальная сеть под названием «One world TV», которая посвящена социальным проблемам и вопросам экологии, «Маам» -социальная сеть работников дошкольного образования, «м Researche Gate» - социальная сеть для ученых, «Дневник» - сеть для школьников и учителей. Да все и не перечислишь! Главное – что их огромное количество, и все они являются помощниками в получении знаний. Но несмотря на все положительные стороны, есть и очевидные минусы. Сейчас почти каждый школьник, старшеклассник, сидит в том же «В контакте» по много часов в день, и не всегда пользуются предоставленными ему ресурсами грамотно. Вместо видео лекций он может смотреть фильм «Звездные войны», переписке с иностранцем он предпочтет чат с другом, вместо выполнения заданий сыграет в какую –нибудь онлайн игру. Вместо аудиокниги Льва Толстого «Война и мир» он будет слушать группу Metallica. И в итоге развлекательная функция социальной сети будет преобладать над образовательной, с таким подходом студент и школьник может вообще не получить никаких знаний, а только провести беззаботное время, а потом кусать локти. Поэтому очень важно переключать регистры.

Что касается игр в интернете, то тоже однозначно нельзя сказать о том, что это лишь развлечение. Игра может действительно тренировать мозг человека, не стоит забывать, что игры тоже бывают разные. Бывают стратегические игры, бывают игры на логику, на эрудицию, вниманию, память и прочее. А это разве не составляющее того, что человек образовывается? Что он учится думать, тренирует свою память, ищет выход из ситуации? Все это нужно не только школьнику и студенту, но и взрослому. Человек может играть в игры и отдыхать, но при этом он сильно задействует свой мозг, и именно поэтому игра становится интересной и захватывающей! Даже простые игры что-то, да развивают. В социальной сети порой выкладывают отдельные тесты на эрудицию, где можно выбрать различные варианты ответа и предмет обсуждения может быть любой, от физики и астрономии, информатики до биологии и литературы. Самсонова О.С говорит, что cоцальная сеть- это онлайн -сервис, который позволяет создавать социальные связи, строить взаимоотношения, распространять разнообразную информацию. Делая вывод о всем вышесказанным, нужно еще раз подчеркнуть, что социальные сети позволяют делать индивидуальные профили с личной информацией, что ведет к психологической непосредственности, можно в социальной сети быстро наладить коммуникацию, как через личные сообщения, так и через комментарии в группе, в общем чате. Далее -обмен и распространение любой информации. Важно отметить, что образование в социальной сети - это самообразование. Это быстро, удобно, интересно. Преподаватель, как и ученик может без труда обменяться своим опытом с коллегами, если они в такой сети тоже зарегистрируются, они могут там продемонстрировать собственные разработки и вывести их на общее обсуждение. Следовательно, можно сказать, что социальные сети являются помощниками при взаимодействии учеников, учителей и родителей, они выполняют учебно-воспитательные цели. Ведь социальные сети можно использовать как средство непосредственного управления процессом обучения. Отличие от других методик образовательного процесса, социальные сети отличает то, что там есть отчетность учащегося о проделанной работе, ведь с ним можно всегда связаться и поставить определенные временные рамки. Основная задача педагога, который выбрал такой метод - это проявление нестандартного подхода, учитель должен сделать процесс обучения занимательным. Это может быть задание в виде презентаций, он может попросить сделать видеоролики по заданной теме, найти игровые приложения, связанные с темой, прослушивание аудиозаписей. Также он может выкладывать упражнения, делать их в разных вариациях, просить повторять и закреплять, чтобы ученик окончательно усвоил тему. Здесь также могут создаваться специальные задания, тесты, опросы для учеников. Характерным примером для такого направления являются образовательные курсы портала ННГУ им. Н.И. Лобачевского. На этом сайте преподаватель по материалу, которые ученики уже прошли, на основе традиционных лекций, создает ряд задач, которые нужно сделать в определенный срок. После этого срока, например, три недели, они проверяются. После дедлайна сдать результаты уже невозможно, учитель уже поставил оценку неудовлетворительно. Также социальным сетям следует отдать должное, потому что они как никто другой позволяются обмениваться уже опубликованной информацией и умеет ее надежно хранить. Можно сделать своеобразную копилку знаний, в которую можно добавлять не только информацию по заданной теме, но и добавлять новое, что заинтересовало. Но это уже зависит от обучающегося.

Мы все знаем, что самые прочные знания -это те, которые восприняты самостоятельно, когда ученик сам их открыл. Когда он трудился, искал материал, делал что-то интерактивное. А социальные сети предоставляют площадку для творчества, там можно учиться как душе угодно. Писать документы, делать ролики, записывать аудио, смотреть фильмы по заданной теме. Это очень важно, потому что тогда у ученика появляется внутренняя мотивация, она стимулирует обучающегося сделать большее, чем он планировал, активизирует его познавательную деятельность и нестандартное мышление. Если учитель проявит смекалку, то он может еще больше заинтересовать учеников, например, включит в образовательный процесс соревновательные аспект. Допустим, проведет конкурс по созданию самый ярких презентаций и роликов на заданную тему. Потом он может выступить где-то на конференции. Тот, кто из учеников набирает самое большое количество сердечек под своей работой, тот соответственно и выиграл. Здесь очень много психологических моментов: затрагивается и соперничество, соревновательных дух. Каждый ученик хочет всем рассказать и показать, что именно он -лучший, также это среда сверстников, где каждый будет проявлять себя в полную силу, чтобы оценили его как товарищи, так и преподаватель. Такая деятельность, такой теоретический справочник и банк заданий с подробными алгоритмами решений, надолго остаются в памяти у ученика. Как я уже говорила, применение социальных сетей в школьной и студенческой практике станет отличным помощником при подготовке не только к уроку и контрольной работе, но и заключительным испытаниям, таким как государственная итога аттестация, единый государственный экзамен.

Любую социальную сеть можно использовать, как виртуальную доску объявлений. Размещение организационной информации в рамках учебной и внеурочной деятельности может размещаться на стене. Она может осуществляться как старостой группы, класса, так и классным руководителем. Что касается процентных данных, то по результатам исследований агентства "РИА Новости" в России семьдесят восемь процентов обучающихся в возрастной категории от девяти лет до двадцати одного года имеют свой индивидуальный профиль в социальной сети " В контакте". Учитывая этот факт, педагогам исследователи рекомендуют обратить внимание на эту сеть для того, чтобы осуществлять успешное взаимодействие в образовательном процессе. Первый этап- создание пользовательской страницы с ограничениями, то есть мало информации о преподавателе должно быть в общем доступе, чтобы сохранить дистанцию в общении с учениками. Второй шаг- добавление в друзья каждого ученика, это поможет создать доверительную атмосферу и коммуникацию. Третий шаг- создание общей беседы и группы, приглашение участников, составление сетевых правил- это как общение, так и выбор администратора, который будет ответственен за этот процесс. Вот эти три направления -уже начало неформального учебного подхода. Учитель и обучающиеся могут предлагать новости, могут комментировать записи, создавать фотоальбом для выделения знаний, которые вызвали особую сложность, создавать опросы, касающиеся темы, которую нужно еще более подробно изучить.

 

 

Список использованной литературы:

 

1. Абрамова, О. М. Использование облачных технологий для организации контроля учебной деятельности// Высшее образование в России. -2015.- № 7.- С.155–159

2. Киреев, Б. Н. Высшее образование в России. -2016.- № 2.- С. 148–153

 

3. Использование социальных сетей в образовательной среде (Электронный ресурс)

 

4. Социальные сети и сетевые сообщества как показатели эффективности в обучении современных школ информатике образовании (Электронный ресурс)