Достижение субъектом конечной границы движения, промежуточной границы движения или возможность/ невозможность достижения конечной границы движения.

! Глаголы НСВ с приставкой ДО- не могут передавать движение в процессе.

 

		предлог
до	Движение до определенной границы или цели	до	Мы дошли до леса уже к вечеру. (граница)

 

Задание 22. Прочитайте предложения, обратите внимание на обстоятельства.

1. Наконец через полчаса мы дошли до места. 2. Во время прогулок мы обычно доходили до поворота и возвращались назад. 3. Мяч не долетел до ворот и упал на землю. 4. Как же вы донесете такой тяжелый чемодан?! 5. Сегодня я опаздывал и добежал до колледжа за 12 минут. 6. Вы не знаете, где аптека? - Идемте, я доведу вас. 7. Как хорошо, что вы наконец приехали! Как вы доехали, не устали7 – Спасибо, все нормально.

 

Задание 23. Прочитайте предложения, обратите внимание, что глагол движения с приставкой ДО- может иметь распространители, содержащие оценку всего выполненного пути, /глаголы движения с приставкой ПРИ- в этих случаях не употребляются/.

 

1. Здравствуй, Паша! Как ты долетел? – Спасибо, очень хорошо. 2. До Киева мы доехали благополучно, а там начались приключения. 3. До этого северного поселка мы долетели с большими трудностями: погода была ужасная. 4. Вы так хорошо объяснили нам дорогу, что мы дошли до вашего дома без труда.

 

Задание 24. Составьте предложения, исходя из данных ситуаций.

 

1. Вы прибыли в Иркутск и пишете письмо домой. Как вы напишете о своей дороге? 2. Ваш друг приехал издалека. О чем вы его спросите в первую очередь? 3. Вы ехали по Байкалу с пересадкой. Как вы скажете, когда вы сделали пересадку. 4. Ваш друг ездит на работу на автобусе. Сегодня он торопился и взял такси. Что он скажет о своем пути?

Задание 25. Ответьте на вопросы, используя глаголы ДОЙТИ, ДОЕХАТЬ, ДОПЛЫТЬ, ДОЛЕТЕТЬ.

Для выражения времени вам потребуется конструкция с предлогом ЗА.

 

1. Сколько времени займет путь от Москвы до Иркутска, если поехать на поезде? А на самолете?

2. Сколько времени вы тратите на дорогу в университет? 3. Сколько времени нам потребуется, чтобы добраться до вашей дачи? А если мы поедем не на электричке, а на машине? А что если мы поплывем на пароходе по реке? 4. Сколько времени нужно, чтобы добраться до центра? А пешком вы не пробовали?

Задание 26. Переспросите вашего собеседника.

 

Образец: - Шофер довез нас до места за 20 минут.

- Вы ехали всего /целых / 20 минут?

 

1. Автобус довез нас до порта за полтора часа.

2. На лошади нас довезли до станции за два часа.

3. Трамвай довез нас до центра за 10 минут.

4. До гостиницы мы дошли за полчаса.

5. Мы доплыли до Плотины ГЭС за два с половиной часа.

6. Мы доехали до Братска за ночь.

7. До Вашингтона мы долетели за 12 часов.

 

Приставка ЗА-

значение	предлоги	примеры
1. попутное действие /кратковременное/ 2. движение куда-либо на короткое время   3. значительное удаление куда-либо, ошибочное случайное движение куда-либо   4. движение за предмет   5. движение внутрь /разговорный контекст/   6. движение наверх /залезть, загнать, заехать/ 7. начало движения /только с глаголами типа ходить/	в, на, к   за в (во)     по	Утром я поеду в центр и по дороге я заеду к тебе. Я зашел предупредить вас об экскурсии. Он был здесь? – Да, заходил ненадолго. Посмотрите, как далеко он заплыл! В лесу мы потеряли дорогу и зашли в болото.   Солнце зашло за тучу. Машина заехала за дом.   Заходите! Дети забежали во двор.   Кошка залезла на дерево.   Волнуясь, он заходил по комнате.

 

Задание 27. Прочитайте предложения. Обратите внимание на обстоятельства.

ЗА- = движение куда-либо на короткое время, мимоходом по пути;

= прибытие куда-либо за кем-либо, чтобы увести, унести с собой;

= движение за предмет.

1. Ты идешь домой? – Да, но должен еще зайти в библиотеку. 2. Как только солнце заходило за тучи, становилось прохладно. 3. Вернись, сейчас же! - кричала женщина, когда мальчик заплывал слишком далеко. 4. Ребята сбились с пути и зашли в такой густой лес, что еле выбрались на дорогу. 5. Давай зайдем в кафе! 6. Заходи за мной в часов шесть, пойдем вместе.

Задание 28. Передайте содержание предложений другими словами, используя

1. Возвращаясь с юга в Москву, он решил побывать в родном городе. 2. Приехав в деревню, он должен был навестить всех своих друзей. 3. Отец, охотясь, попадал в самые дальние места леса. 4. По пути на работу я отправил телеграмму. 5. По дороге домой мать берет ребенка из детсада.

Задание 29. Ответьте на вопросы, используя глаголы с приставками ЗА- или ПРИ-.

Образец: - Когда вы вчера вернулись из театра?

- Мы пришли домой около одиннадцати.

- Почему вы так поздно вернулись из театра?

- Мы заезжали к друзьям.

1. Почему ты так поздно вернулся из института? Ты был у Андрея?

2. Почему ты не купил самовар? Ты был в магазине?

3. Кто сейчас у Кати? Я слышу чьи-то голоса.

4. зачем ты был в редакции?

5. Откуда у тебя эти книги, Наташа?

6. Аня, ты сможешь отдать эти книги в библиотеку, когда пойдешь на занятия?

7. А где диск, который ты мне обещал? Ты ведь хотел захватить его с собой?

 

Задание 30. Составьте предложения /диалоги / на основе следующих ситуаций. Используйте приставки ПРИ- и ЗА-.

1. Вы давно не видели своих друзей и хотите их навестить. Спросите, когда это удобно для них.

2. Вы идете вечером с подругой в театр. Договоритесь идти вместе. 3. Ваш друг сказал, что придет к вам в гости не один. Спросите его, с кем он будет. 4. Вы знаете, что дочь идет домой мимо булочной. Попросите ее купить хлеба. 5. Вам нравятся ваши соседи. Пригласите их бывать у вас почаще. 6. В субботу вы отмечаете день рожденья. Что вы скажете своим друзьям? 7. секретарь говорит вам, что вас просит к себе директор. Как он говорить вам об этом?.

 

 

Приставка ПЕРЕ-

 

	значение	предлог	примеры
пере	1. движение с одной стороны на другую:	через/ или без предлога	Мяч перелетел улицу. Мяч перелетел через улицу
2. движение из одного места в другое	на/ в	Мы переехали на новую квартиру. Давайте перейдем в другую аудиторию.
3. перемещение через предмет, препятствие, пространство	через	Мы перешли через реку. Перепрыгните через забор.

 

Задание 1. Прочитайте предложения, определите влияние приставки ПЕРЕ- на непереходные глаголы движения. Обратите внимание на обстоятельства.

 

1.Переходить улицу нужно при зеленом свете. 2.Аптека недалеко: когда перейдете улицу, поверните направо. 3.Позвольте, я переведу вас на другую сторону. 4.Чтобы доехать до «Киевской», вам надо перейти на другой маршрут. 5.Посетители галереи переходили от картины к картине, рассматривая их. 6. Река неглубокая, ее можно перейти вброд, но детей надо переносить, сами они ее не перейдут. 7. Когда стемнело и стало трудно читать, я перешел к окну.

 

Задание 2. Прочитайте начало сказки, придумайте окончание. Используйте глаголы движения с приставкой ПЕРЕ-.

Одному крестьянину нужно было перевезти на другой берег реки волка, козу и капусту. Лодка была слишком маленькая и легкая, поэтому он не мог перевезти всех вместе. Он не мог оставить волка с козой: волк съел бы козу, пока крестьянин переплывал реку. Не мог оставить н козу с капустой. Умный крестьянин поступил так...

 

Задание 3. Прочитайте предложения, обратите внимание, что приставка ПЕРЕ- с глаголами движения может давать значение — изменить местожительства, работы. При этом глаголы несовершенного вида настоящего времени указывают на готовность субъекта совершить действие.

 

1.Мы хотим переехать вдругой район, поближе к работе, 2.Елена Ивановна собирается перейти в научный отдел 3.Мы решили перевести дочь в английскую спецшколу.

1.Мы переезжаем в другой район, поближе к работе. 2.Елена Ивановна переходит в научный отдел.   3.Мы переводим дочь в английскую спецшколу.

 

Задание 4. Вставьте подходящие по смыслу глаголы движения с приставкой ПЕРЕ- нужного вида.

1. Вы знаете, Иван Иванович уже... работать в информационный отдел. 2. Слышали новость? Петровы... в новый дом. Им дали квартиру Мы помогали им... вещи. 3. Мы... в Москву. Отца... на работу в министерство. 4. Наверное, тебе лучше... я другую группу, более сильную. Попроси преподавателя, чтобы тебя …

 

Задание 5. Прочитайте и перескажите текст, употребляя глаголы движения с приставками.

Мы нашли прекрасное место для купания, единственное, где можно плавать, где было достаточно глубоки. Мы полезли в воду, и я немного поплавал у берега, стараясь не задевать ногами дно. Вода была спокойная. Я отплыл подальше и вдруг, повернув голову, понял, что заплыл слишком далеко: я уже на середине реки. Теперь было уже все равно: возвращаться или плыть вперед. Впервые я решился переплыть речку. Я плыл, стараясь не думать о том, что мне становится все труднее двигать руками, Потом в груди остро закололо, так остро, что стало трудно дышать. Но я решил, что все-таки доплыву.

Я не утонул. А вышел и рухнул на песок. Мне было все равно, и я нисколько не гордился, что переплыл речку. Но мне захотелось — сам не знаю, засмеяться или заплакать, — когда припыли Пашка и Федька и сказали, что я молодец. /По В. Каверину/

 

Приставка ПРО-

 

значение	предлоги	примеры
1.Движение вперед мимо чего-либо, к цели	мимо, над, под, около, рядом, через, сквозь, вдоль	Туристы проехали мимо станции. Пройдите вперед, пожалуйста!
2. Субъект проходит некоторое расстояние		Спортсмен пробежал 10м за 10 секунд.
3.Движение/ошибочное/ дальше нужного пункта /		Я зачитался и проехал спою остановку.
4.Только для глаголов типа ХОДИТЬ. Значение совершенного вида, означает движение, ограниченное временными рамками.		Ребенок пробегал весь лень в саду.

 

Задание 6. Прочитайте предложения, определите, в каких случаях приставка делает непереходные глаголы движения переходными.

ПРО-

— передвигаясь, миновать что-либо, кого-либо;

— перемещаться через, сквозь что-либо;

— преодолевать какое-либо расстояние;

— не остановиться там, где нужно, где предполагалось;

— пронести в движении определенный отрезок времени.

 

1. Ты не знаешь, кто сейчас прошел мимо нас? 2. Наша станция маленькая, поэтому многие поезда просажают мимо, не останавливаясь. 3. Чтобы сократить путь, мы пошли не по улице, а прошли через парк. 4. Народу было так много, что мы едва прошли в магазин. 5. Что же вы остановились в прихожей? Проходите в комнату, пожалуйста. 6. Товарищи, проходите вперед, в середине вагона свободно. 7. Скажите, как пройти к ГУМу? 8. За час мы прошли пять километров. 9. Всю дорогу мы прошли молча. 10. Мы заговорились и проехали свою остановку.

Задание 7. Ответьте на вопросы, исходя из данных ситуаций. Используйте глаголы движения с приставкой ПРО-, следите за употреблением видов.

 

1.Вы летите на самолете из Америки в Россию. Над какими странами, городами лежит маршрут вашего самолета? 2. Вы едете с другом в метро из центра. Станция метро "Проспект Вернадского". Что скажет ваш друг, который должен выйти на "Университете"? 3. В троллейбус вошло много пассажиров, они столпились на задней площадке. О чем попросит их водитель? 4. На стадионе спортсмены бегут дистанцию 1500 метров, они преодолели половину пути. Что объявил диктор? 5. Вам нужен Дом Книги. О чем им спросите прохожего?

Задание 8. Вместо точек вставьте нужный глагол движения с приставкой ПРО-, укажите возможные варианты, следите за употреблением видов.

 

1. Скажите, скоро будет станции "Динамо"? — Мы уже... эту остановку. 2. Вы ехали поездом? Какие города вы... по пути. 3. Стометров спортсмен... за 12 секунд. 4. Вы не скажете, как... на Рижский вокзал? 5. Наш самолет... над озерами, реками, лесами, городами. 6. Хозяин... нас и свою комнату. 7. Некоторые вещи нельзя... через границу. 8. Опустите, пожалуйста, мое письмо, когда будете... мимо почты. 9. Недавно здесь... человек: на снегу хорошо видны следы. 10. Осенью птицы улетают на юг. Они... огромные расстояния. 11. Мы не сможем... стол через эту дверь: она слишком узка. 12. Машина не новая: она... уже несколько тысяч километров. 13. Прозвенел третий звонок и мы... в зал. 14.Около нас остановилась машина и шофер спросил: "3десь я... к пляжу?'

 

Задание 9. Прочитайте предложение, обратите внимание на употребление приставок с глаголами движения и виды.

1.Скажете, как проехать на Набережную? 2. Каквы поедете на Аршан? 3. Я не знал, как ехать /проехать: туда. 4. Как мы поедем в центр: на автобусе или на метро? 5. Скажите, пожалуйста, как доехать до гостиницы "России"? — Вы можете поехать на метро или доехать на автобусе, а можно дойти пешком.

 

Примечание: в конструкциях, содержащих вопрос или ответ на вопрос о пути, глаголы движения употребляются:

- с приставками ПРО-, ДО- или без приставки, если речь идет о незнакомом для человека пути, глагол стоит в инфинитиве;

- с приставкой ПО- или без приставки при обращении к спутнику, который знает дорогу или при выборе более удобного пути.

 

Задание 10. Поставьте вместо точек глаголы ЕХАТЬ или ИДТИ с нужными приставками или без приставок.

1.Скажите, как... к Красной площади? 2. Как нам... и зоопарк? 3. Вы разве не узнали, как... до Исторического музея? 4. Нам надо побыстрее добраться до выставки. Как мы...? 5. Спросите товарищей, как они... на площадь Декабристов. Мы... так же. 6. Извините, как... на рынок?

 

Приставки ВЗ- /В30-, ВС-/ — С- /СО-/; РАЗ- — С- /СЯ-/

 

 

Задание 11. Прочитайте предложения, обратите внимание на обстоятельственные распространители глаголов движения с приставками.

ВЗ- - подняться вверх /с глаголами ИДТИ, БЕЖАТЬ, ЛЕТЕТЬ, ПЛЫТЬ/.

1. Мы взбежали по лестнице на 3-ий этаж.

2. Когда мы взошли на вершину юры, перед нами открылся чудесный вид.

3.Вертолет может взлететь даже с небольшой площадки.

4.Подводная лодка всплыла на поверхность океана.

С- — движение сверху вниз, отступить в сторону.

1. Если лифт не работает, мы сходим вниз по этой лестнице.

2. Лыжник съехал с горы.

3. Ручьи сбегают с гор и впадают в небольшое озеро.

4. Мы сошли с дороги и пошли лесом.

 

РАЗ- /+ -СЯ у непереходных глаголов/ — движение из одного места в разные стороны.

1.В клубе пусто. Вечер уже кончился и все разошлись поломам.

2.Мы очень спешили: боялись, что все разойдутся, и мы никого не застанем

3.Молодая девушка разносила налитки и фрукты.

4.Конгресс закончил свою работу и делегаты разъехались по домам.

С- /+ -СЯ — у непереходных глаголов/ — движение с разных сторон в одну точку.

1. Участники соревнований съехались на стадион.

2. В шесть часов начали сходиться первые гости.

3. На строительную площадку свезли много строительного материала.
4. На мое окно слетелись птицы.

 

Задание 12. Вместо точек вставьте глаголы движения с приставками РАЗ- или С-, следите за употреблением видов.

1. Давай последний рад... с горы и пойдем домой. 2. В конце августа начиняют... студенты: первого сентября начинается учебный год. 3. Послышался топот: кто-то... по лестнице. 4.Мяч попал в окно. Ребята испугались и... а Шурик остался на месте. 5. Вещей у нас много, давайте будем... их вниз постепенно. 6.На этот одинокий острой среди океана... мacсa птиц. 7. Испуганная птица …с дерева. 8. На крик … люди. 9. Мы так торопились, что … по лестнице на 8-й этаж за две минуты. 10. Женщина уронила пакет, и яблоки … во все стороны. 11. Продукты... по магазинам рано утром.

 

Примечание: значение приставки ВЗ- может передаваться приставкой В-: (С большим трудом я втащил чемодан на третий этаж ); реже – приставкой ЗА- (Мальчик залез на дерево и стал рвать яблоки).

 

Задание 13. Дополните предложения, используя приставку ПО- в значении начала движения или перехода к новому этапу.

Образец: Мы вышли из аудитории … (и пошли в столовую).

1. Мы сели в такси … 2. Ребята бросились в воду … 3. Экскурсовод встретил группу … 4. Больного положили на носилки … 5. Мы доехали до угла, повернули направо и... 6. мы шли все быстрее и быстрее, наконец, … 7. Птицы с криком поднялись с земли и … 8. Мать положила ребенка в коляску и …

 

Задание 14. Ответьте на вопросы.

1. Куда вы думаете отправиться в воскресенье? 2. Где вы собираетесь провести отпуск? 3. Вы свободный после уроков? 4. Чем бы нам заняться в субботу? 5. Посоветуйтесь, пожалуйста, как провести неделю в вашем городе? Что здесь можно посмотреть? 6. Где вы будете готовиться к экзаменам? 7. Сто вы собираетесь делать после окончания семестра? 8. Где вы будете встречать Рождество?

 

Задание 15. Составьте микродиалоги, в ситуациях.

 

а) вашего соседа нет дома, объясните почему он отсутствует.

 

Образец: - Андрей дома?

- Нет.

- А где же он?

- Поехал в посольство, ему нужно получить визу.

/ваш сосед должен купить тетради; взять в библиотеке учебник; плохо себя чувствует; у него свидание; должен срочно отправить телеграмму/.

б) объясните, почему вы не были там, где должны были быть

 

Образец: - Почему ты не был на лекции?

- Я сразу после первой пары поехал на вокзал встречать своего друга.

/вы не были на собрании, на работе, в институте, на экскурсии, на концерте, на вечере, на занятии/

в) объясните, почему вам не удалось выполнить свое намерение.

Образец: - Ты был вчера у зубного врача?

- Нет, вернее, я пошел, но по дороге передумал и вернулся.

/ вы хотели посмотреть новый фильм, участвовать в спортивных соревнованиях, отдохнуть на море, навестить своих друзей, сдать книги в библиотеку/.

 

Задание 16. Определите значение глаголов с приставкой ПО- (см. таблицу).

1. Стало холодно. Я встал и пошел быстрым шагом, чтобы согреться на ходу. 2. Вика сейчас вернется, она пошла за хлебом. 3. Я вышел за ворота, постоял и пошел вдоль реки. 4. Сразу после лекции я поеду домой. 5. Куда бы мне поехать? 6. Сначала он пошел на почту, а потом поехал в институт. 7. Подождите меня, я пойду с вами. 8. Наташа жила на другом конце города, и он поехал ее провожать. 9. Директор пошел на совещание, перезвоните позже.

 

Задание 17. Вставьте глаголы с приставкой ПО- или без приставки.

1. Через час мы … в бассейн. – Можно, я … с вами? - …, если хочешь. 2. Я должен был лететь в Таллин на самолете, но не достал билета и поэтому не …, а … поездом. 3. Вы были вчера на вечеринке? – Нет, меня приглашали, но … Я вообще не … на вечеринки, не люблю. 4. Когда … на лекцию, зайди ко мне. 5. Я хотел показать друзьям центр города, но передумал и не … их в центр. Мы сели в поезд и … за город. 6. Давайте после занятий … в кино. Раньше мы часто … в кино вместе. 7. Человек бросился в воду и … к тонущему ребенку. 8. Я … бы с тобой в театр, если бы завтра не было экзамена. 9. В воскресенье я … вас на выставку, а оттуда в гости к моим друзьям.

 

Приставка ОБ-

 

	значение	примеры
	движение в обход чего-либо	Туристы обошли озеро слева.
	движение вокруг чего-либо	Мы обошли вокруг памятника.
	движение с пребыванием во многих пунктах.	Я обошла все книжные магазины, но так и не нашла нужной мне книги.

 

Приставка ИЗ-/ ИС-.

 

значение	примеры
Выражают законченность действия /СВ/ только с глаголами ХОДИТЬ, ЕЗДИТЬ	Они изъездили весь город.

 

ОБРАЗОВАНИЕ СОВЕРШЕННОГО ВИДА ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ ГРУППЫ «ХОДИТЬ»

 

Найдите в приведенной таблице примеры употребления глаголов движения СВ с приставками непространственного значения. Обратите внимание на то, что эти глаголы не имеют соотносительных глаголов НСВ, при образовании СВ изменений в основе глагола не происходит:

 

ходить	сходить, походить, проходить, заходить, исходить
ездить	съездить, поездить проездить, заездить, изъездить
бегать	сбегать, побегать, пробегать, забегать, избегать
летать	слетать, полетать, пролетать, залетать, излетать
ползать	сползать, поползать, проползать, заползать, исползать
плавать	сплавать, поплавать, проплавать, заплавать, исплавать

 

Задание 18. Прочитайте предложения, объясните употребление глаголов движения с приставками.

 

1. В субботу я ездила в библиотеку, хотела позаниматься, да только проездила зря, библиотека была закрыта на ремонт. 2. На Рождество детям привезли много подарков. Навезли столько, что глаза разбегаются. 3. Ездил он по разным странам, объездил полмира, есть о чем рассказать. 4. Он разволновался и забегал по комнате. 5. Не успели вечером открыть окно, как на свет лампы налетела куча комаров. 6. Ребята весь день пробегали на свежем воздухе и теперь спят как убитые. 7. Ты не можешь сходить за хлебом? - Сейчас, я быстро сбегаю. Одна нога здесь, другая там.

 

Задание 19. Сравните предложения. Обратите внимание на то, что глаголы движения типа ХОДИТЬ и СХОДИТЬ имеют одну и ту же схему движения: движение к цели и обратно, а глаголы СВ с приставкой С- обозначают однократность движения туда и обратно с кратковременным пребыванием а конечном пункте и имеют оттенок результативности действия:

 

	Летом он ездил на юг.	Летом он съездил на юг на две недели.
	В воскресенье я ходила на рынок.	- Ты сходила на рынок? – Да посмотри, какие яблоки я купила.
	Утром он плавал на другой берег реки.	Он сплавал на ту сторону и набрал фиалок.
	Вчера мы ходили на концерт.	Наконец-то, мне удалось сходить на балет в Большой театр.
	Напрасно вы ходили к нему. Пусть сам бы пришел.	Вечером я сходил к товарищу и взял у него словарь.

 

Задание 20. прочитайте предложения, выбирая нужный по смыслу глагол.

1. Я /ездить – съездить/ и снова сел за диплом. 2. На прошлой неделе наш корреспондент /ездить - съездить/ в командировку, он освещал работу конгресса. 3. Ваш корреспондент очень удачно /ездить – съездить / на конгресс, привез богатый материал для статьи. 4. Утром он целый час /бегать - сбегать/ в парке около дома. 5. У нас есть еще 10 минут, ты успеешь /бегать - сбегать/ домой за зонтиком. 6. Вы бы /ходить - сходить/ и узнали, как нас разместят в общежитии. 7. Мы уже несколько раз /ходить - сходить/ в библиотеку, но она все время закрыта.

Задание 21. Измените предложения, употребив в них глаголы движения с приставкой С-,

1. На будущей неделе я должен навестить товарища, который лежит в больнице. 2. Непременно посетите эту выставку. 3. Каждый год он собирался поехать в деревню. 4. Мама обещала дочке пойти в воскресенье в цирк. 5. Мне нужно показаться врачу, что-то зуб стол беспокоить. 6. Почему за столом нет ваших детей? Пригласите их. 7. По-моему собака нездорова, надо показать ее ветеринару. 8. Подождите, пожалуйста, я вернусь домой за зонтиком и перчатками.

Задание 22. Употребляя глаголы СХОДИТЬ, СЪЕЗДИТЬ расскажите, что вы успели сделать вчера:

купить в магазине продукты; заказать на почте телефонный разговор; взять книги в библиотеке; посмотреть новый фильм и т.д.

- что вы собираетесь, сделать на этой неделе,

- что вы хотите успеть сделать за время стажировки.

 

Задание 23. Сравните следующие предложения с глаголами движения с приставкой ПО- образованными от беспридаточных глаголов разных групп – типа ИДТИ и типа ХОДИТЬ. Объясните разницу в значении /проверьте по таблице глагольных приставок – см. далее/.

 

Я устала учить глаголы движения и пошла немного прогуляться.	Я походила немного в парке на свежем воздухе и вернулась домой.
Муха села на оконное стекло и поползла к форточке.	Муха поползала по стеклу и вылетела в форточку.
В воскресенье с утра мы поехали на велосипедах в парк.	Мы поездили по парку и к обеду вернулись.
После занятий студентов повели на экскурсию в Третьяковскую галерею.	Я поводила подругу по залам музея и показала ей свои любимые картины.
Давай поплывем на другой берег.	Я плохо плаваю. Ты плыви, а я лучше поплаваю у берега.

 

Задание 24. Закончите следующие предложения, обратите внимание на то, что приставка ПО- с глаголами типа ХОДИТЬ обозначает недлительно-ограниченное действие.

1. Птицы полетали над озером и … 2. Старик походил по саду … 3. мы поездили по магазинам … 4. Ребята поплавали в бассейне … 5. Собака побегала по двору… 6. Малыш поползал по полу …

 

Задание 25. Составьте высказывания, исходя из ситуации. Обратите внимание на разницу в значении глаголов с приставкой ПО- в исходной и ответной репликах:

Образец: - Так хочется походить на концерты!

- Ну что ж, давай пойдем вечерком в консерваторию; говорят, сейчас идут концерты молодых музыкантов.

1. Как хочется походить по осеннему лесу! 2. Как хочется поездить по Золотому кольцу / Байкалу! 3. Вот бы сейчас в море поплавать! 4. Было бы хорошо походить на занятия аэробики. 5. Хорошо бы поездить по чеховским местам в Сибири. 6. Мне советовали походить на лекции профессора Собенникова.

 

Задание 26. Составьте предложения, описывающие следующие ситуации, используя глаголы движения типа ИДТИ или ХОДИТЬ с приставкой ПО-.

1. Гости осмотрели дачу, фруктовый сад, огород и направились к озеру. 2. Бабушка сегодня плохо себя чувствует: она только полчаса гуляла в саду, а потом сидела на веранде. 3. Демонстранты собирались у памятника Гагарину, и в 11 часов вся толпа двинулась к центру. 4. От напряженной работы у меня разболелась голова, и я вышел на улицу, чтобы побыть немного на свежем воздухе. 5. В выходные члены делегации собирались посетить музеи Кремля. 6. Антон посмотрел на часы и, не простившись с нами, бросился к остановке. 7. Мы не могли долго ходить по центру, так как к трем часам надо было вернуться домой. 8. Катя поехала в Петербург с нами и показала нам самые интересные места.

 

Задание 27. Сравните значения глаголов движения с приставками в следующих предложениях. Обратите внимание на то, что в обоих случаях глаголы движения описывают неоднонаправленное движение, ограниченное временным пределом, однако, приставка ПО- обозначает медлительно – ограниченное, а приставка ПРО- - длительно ограниченное действие.

 

ПО- - медлительно – ограниченное действие.	ПРО- - длительно ограниченное действие.
Мы походили по улице полчаса и вернулись домой.	Мы проходили по магазинам полдня, но так и ничего не купили.
Давно я не тренировался: побегал немного, и уже заболели ноги.	Мальчишки пробегали весь день во дворе и не сделали уроков.
Мать взяла ребенка на руки и немного поносила его на руках.	Я положил письмо в карман и проносил его весь день с собой, забыл отпустить в почтовый ящик.
Я поездил на своей новой машине только два месяца, и она уже сломалась.	Он работал таксистом: всю свою жизнь проездил на машине и теперь знал каждый переулок.

Задание 28. Вместо точек вставьте глаголы движения с приставкой ПРО-

1.Экскурсовод целый час … нас по выставке. 2.Она … это пальто уже пять лет, а оно еще как новое. 3.Утром мы отправились в лес и … там до обеда. 4. На улице такой мороз, что долго ты на лыжах не … 5.Где ты был? - Ездил по книжным магазинам, зря … толкового словаря нигде нет. 6. Мой брат … на подводной лодке три года. 7. Интересно, сколько времени может … машина без капитального ремонта.

Задание 29. Закончите высказывания, указывая, как долго длилось действие.

Образец:

Мать поносила ребенка на руках … - Мать поносила ребенка на руках минут десять, и он успокоился.

Мать проносила ребенка … - Мать проносила ребенка всю ночь, но он так и не заснул.

 

1. Я проходил по парку … Я походил по парку … 2. Велосипедисты поездили … Велосипедисты проездили … 3. Мы поплавали … Мы проплавали … 4. Дети побегали … Дети пробегали … 5. Дмитрий повозил нас на машине … Дмитрий провозил нас на машине … 6. Студенты походили …

Студенты проходили …

 

Задание 30. Сравните следующие предложения. Обратите внимание на то, что глаголы движения с приставками ЗА- и ПО- обозначают начало движения; однако, глаголы типа ИДТИ с приставкой ПО- описывают однонаправленное движение, а глаголы типа ХОДИТЬ с приставкой ЗА- разнонаправленное движение.

 

ИДТИ с приставкой ПО- - однонаправленное движение	ХОДИТЬ с приставкой ЗА- разнонаправленное движение.
Николай встал и молча пошел к выходу.	Он вскочил со стула в волнении и заходил по коридору.
Самолет поднялся в воздух и полетел на запад.	Потревоженные птицы с криками залетали на нашими головами.
Спортсмены вышли из раздевалки и побежали по полю.	Хоккейный матч начался, игроки быстро забегали по льду.

Задание 31.Вместо точек вставьте глаголы со значением начала движения.

1. Дети выбежали из воды и … по берегу, чтобы согреться. 2. Андрей выбежал из дома и … к остановке. 3. Рыбаки начали вытаскивать сети из воды, над ними с криками … чайки. 4. Птицы собрались в большую стаю и … по кругу. 5. Студенты вышли из аудитории и … в столовую обедать. 6. Продолжая говорить, учительница встала и … по классу. 7. Недалеко от берега был маленький песчаный остров, туда мы и …

Задание 32. Прочитайте и сравните следующие предложения. Объясните, в каких контекстах для обозначения начала неоднонаправленного действия употребляется глагол движения с приставкой ЗА-, а когда – конструкция типа НАЧАЛ/ СТАЛ + инфинитив глагола движения.

 

1. Он поднялся с дивана и задумчиво стал ходить по кабинету из угла в угол. 2. В волнении он вскочил с места и заходил по комнате, размахивая руками. 3. Преподаватель поднялся из-за стола и, продолжая объяснение, начал ходить по аудитории. 4. Увлекшись, она говорила все быстрее и быстрее, и, наконец, вскочила и забегала по комнате, не переставая говорить и жестикулировать.

Задание 33.Прочитайте и расскажите тексты, вставляя глаголы движения.

 

В цирке.

- Вы любите цирк?

- Очень. В детстве родители часто … меня на представления. Помню, я всегда … с ожиданием какого-то чуда, и чудо происходило. Но в последние годы я давно не был(а) в цирке: мы … в маленький городок, где нет цирка.

- А в Московском цирке вы были?

- Здесь, в Москве, я еще не … в цирке, но я видел(а) представление московской труппы, когда она … в нашу страну. Тогда трудно было попасть: все хотели … русских циркачей. Но мне все же удалось … на два представления как переводчику.

- А ведь я не случайно спрашиваю вас о цирке: у меня есть два билета на субботу. Хотите … со мно?

- О, спасибо за приглашение. Конечно, я с удовольствием …

- Ну, если так, то в субботу я … за вами. Будьте готовы. Старый цирк на цветном бульваре. … туда минут 40. я думаю, нам нужно … минут за 10 до начала.

- А на чем вы …?

- На метро … до Садового кольца, а потом … на троллейбусе. От остановки там недалеко, … минут за семь. В воскресенье ко мне … друзья.

- Вы знаете, я вчера … в цирк. Мне очень понравилось. Сначала был парад участников представления, они... перед нами. Потом … ведущий и объявил номер. Что мне запомнилось? Клоуны. Когда они … на арену, в зале начали смеяться, а … они с арены под аплодисменты. Их шутки были остроумны. Большое впечатление произвело выступление дрессировщика с группой медведей. Что только они не делали: … на велосипедах и мотоциклах, … на роликовых коньках, … по канату, танцевали, … на задних лапах. Если вы не видели эту программу, советую: … смотреть!