Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Спортивная игра бадминтон (проводится в беседке).

Задачи. Учить детей выполнять подачу, стараясь попасть в цель (квад­рат, нарисованный на асфальте, на песке, на снегу), контролировать пра­вильность хвата ракетки. Развивать ловкость, выносливость.

Труд в природе: наведение порядка на участке детей млад­шего возраста.

Задачи. Предложить детям навести порядок на участке малышей. По­ощрять самостоятельность, воспитывать ответственность, учить оценивать результаты своей работы.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за птицами: дятел.

Задачи. Выяснить, кто из детей видел дятла, знает, как выглядит эта птица, как ее можно обнаружить в лесу. Обобщить и дополнить рассказы детей, побеседовать о пользе, которую приносит эти птицы.

№ 2. Дидактическая игра «Подбери куклам одежду для прогулки»

Задачи. Упражнять детей в счете. Учить детей подбирать к одним пред­метам (куклам) равное количество других предметов (шапок, пальто, шар­фов и т.п.). При этом важно, чтобы тех или иных предметов оказывалось то больше, то меньше, чем требуется.

Нерегламентированная двигательная деятельность.

Задачи. Способствовать профилактике нервного перенапряжения, вы­явить уровень сформированности навыков выполнения основных видов движений.

№ 4. Подвижная игра для подгрупп «Удочка». Усложнение: игро­кам нужно выполнять прыжки вверх на месте с хлопком перед собой.

Задачи. Развивать ловкость, координацию движения, внимание,

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа на тему «Городецкие мастера».

Задачи. Продолжать знакомить детей с произведениями городецких мастеров, их особенностями, подбором цветов, характерными узорами. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Дидактическая игра «Волшебные краски».

Задачи.Закрепить знания детей об основных и составных цветах, учить детей смешивать краски для получения заданных оттенков, выражать эмо­ции при помощи цвета.

Сюжетно-ролевая игра «Почта»: сюжет «Работа в отделе доставки».

Задачи.Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предме­ты и атрибуты. Совершенствовать умение объединяться в игре. Продол­жать работу по развитию сюжета игры.

Игра с пением песенки Н. Картушиной «Лесная зверобмка».

Задачи. Учить детей передавать особенности движения и повадок раз­личных животных, проявлять самостоятельность и оригинальность в твор­честве.

Слушание музыкальных произведений: С. Прокофьев «Марш» из оперы «Любовь к трем апельсинам».

Задачи. Дополнить представления детей о марше, как одном из жан­ров музыки, учить узнавать данный вид музыкальных произведений, вы­делять средства музыкальной выразительности, используемые при созда­нии марша.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение С. Городецкого «Первый снег».

Задачи. Помочь детям понять содержание произведения, учить чув­ствовать его ритм, выделять средства выразительности.

День 12

Утро

Виды деятельности

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Задачи. Учить детей согласовывать и прогнозировать ролевые дей­ствия и поведение в соответствии с сюжетом игры, использовать опыт взаимодействия с товарищами в новых игровых ситуациях.

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей правильно сервировать стол, сопоставлять коли­чество столовых приборов и предметов мебели с числом детей.

Дидактическая игра «Запутанные дорожки».

Задачи. Учить детей использовать в игре умение устанавливать раз­мерные соотношения между предметами по ширине, систематизировать предметы, располагая их по убыванию признака.