Рабочая программа дисциплины
Лекции.Орг

Поиск:


Рабочая программа дисциплины




УТВЕРЖДАЮ

Директор института

_______________Ерохин А.М.

«__» _______________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Основы телевидения

Направление подготовки 42.03.02 – Журналистика_____________
Профиль Печатные СМИ и новые медиа; Телевидение и радиовещание
Квалификация выпускника бакалавр________________
Форма обучения очная__________________________________
Учебный план 2014 г._________________________________
Изучается в 5 семестре _______________________________________

 

СОГЛАСОВАНО:   РАЗРАБОТАНО:
Зав. кафедрой журналистики ____________Лепилкина О.И. «__» ________________ 2016 г.     Рассмотрено УМК ГИ Протокол № «__» _________ 2016 г. Председатель УМК Гуманитарного института ______________Вартанова Л.Р.   Зав. кафедрой журналистики ____________Лепилкина О.И. «__» ______________ 2016 г.   Доц. кафедры журналистики ____________Ларионова Е.Н. «__» ______________ 2016 г.    

 

 

Ставрополь, 2016


МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

Основы телевидения

Рабочая программа дисциплины

Направление подготовки 42.03.02 – «Журналистика»_____________
Профиль Печатные СМИ и новые медиа; Телевидение и радиовещание
Квалификация выпускника бакалавр_________________
Объем занятий: Итого _180_ ч. _5_ з.е.
  В т.ч. аудиторных   _72_ ч.  
Из них:
Лекций Лабораторных работ Практических занятий _18 ч. 18 ч. _36_ ч.
  Самостоятельной работы _72_ ч.
Экзамен _5_семестр

 

Ставрополь, 2016


 

1. Цель и задачи освоения дисциплины.Целью дисциплины «Основы телевидения» является формирование набора профессиональных компетенций будущего бакалавра по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика. Задачами является предоставление студентам знаний об истории ТВ, изучение методов общения с телеаудиторией, выявление специфических черт ТВ, изучение правовых и этических основ работы тележурналиста.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.Дисциплина «Основы телевидения» относится к обязательным дисциплинам вариативной части блока 1.В. Ее освоение происходит в 5 семестре.

3. Связь с предшествующими дисциплинами. Как предшествующее для изучения данной дисциплины необходимо изучение таких дисциплин, как: «Система СМИ», «Техника и технология СМИ», «Основы журналистской деятельности 1», «Основы журналистской деятельности 2», «Выпуск учебной телепередачи».

4. Связь с последующими дисциплинами.Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для прохождения практики, а также для изучения следующих дисциплин: «Конвергентная журналистика 2», «Практикум журналистской авторской деятельности на телевидении», «Продюсирование на радио и телевидении».

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины «Основы телевидения»

5.1 Наименование компетенций

Индекс Формулировка:
ОПК-2 способность ориентироваться в мировых тенденциях развития медиаотрасли, знать базовые принципы формирования медиасистем, специфику различных видов СМИ, особенности национальных медиамоделей и реалии функционирования российских СМИ, быть осведомленным в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа
ОПК-12 способностью понимать сущность журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками медиапроизводства; индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу

 

5.2 Структура и компонентный состав компетенций ОПК-2, ОПК-12

 

Перечень компонентов Технологии формирования компетенций Средства и технологии оценки
Знать: основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп (информационные, аналитические, художественно-публицистические); понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.). Лекция, Собеседование, Традиционный семинар, Самостоятельное изучение литературы Собеседование, Тестирование, Контрольная работа
Уметь: ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; оперативно готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы. Лекция, Собеседование, Традиционный семинар, Ролевые и деловые игры Собеседование, Доклад
Владеть: различными методами сбора информации; методами интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов. Лекция с разбором конкретных ситуаций, Собеседование, Традиционный семинар Собеседование Контрольная работа

 

5.3 Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов, изучающих дисциплину

 

Уровни сформированности компетенций Индикаторы Дескрипторы
2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов
Базовый Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп Специфические знания, формируемые в рамках дисциплины и предусмотренные дескриптором “2 балла”, отсутствуют Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, методы получения информации; основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп  
Умеет ориентироваться в информационной среде, находить необходимые источники информации, получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных Специфические умения, формируемые в рамках дисциплины и предусмотренные дескриптором “2 балла”, отсутствуют Умеет ориентироваться в информационной среде, находить необходимые источники информации, получать нужные сведения, используя различные методы Умеет ориентироваться в информационной среде, находить необходимые источники информации, получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных  
Владеет различными методами сбора информации; быть способным к деятельности «в команде». Специфические навыки, формируемые в рамках дисциплины и предусмотренные дескриптором “2 балла”, отсутствуют Владеет методами сбора информации; способен к деятельности «в команде». Владеет различными методами сбора информации; быть способным к деятельности «в команде».  
Повышенный   Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп (информационные, аналитические, художественно-публицистические); понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.).       Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп (информационные, аналитические, художественно-публицистические); понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.).
Умеет ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; оперативно готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы.       Умеет ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; оперативно готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы.
Владеет различными методами сбора информации; методами интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов.       Владеет различными методами сбора информации; методами интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов.

 

Наименование и содержание лекций

Наименование тем дисциплины, их краткое содержание Обьем часов Форма проведения  
  5 семестр  
  Раздел 1. История и современное состояние отечественного и зарубежного телевещания  
Тема 1. Предмет и метод науки о телевидении. Возникновение телевидения и его развитие как средства массовой информации. Объект и предмет теории телевидения. Первые научные исследования в области телевидения. Содержание экспериментальных телепрограмм в 30-40-е гг. Формирование телевидения как средства массовой информации (1950-е – 60-е гг.). лекция
Тема 1 (продолжение). Предмет и метод науки о телевидении. Возникновение телевидения и его развитие как средства массовой информации. Реорганизация телевидения в 1970-е гг. Телевизионное вещание периода перестройки (1985-1991 гг.). Региональное телевидение. История телевидения на Ставрополье. История зарубежного телевидения. лекция
Тема 2. Современное состояние телевизионного вещания в России и в мире. Технические и социально-политические перспективы развития телевидения. Характеристика современного состояния (конец XX – начало XXI вв.) телевидения. Перспективные направления развития телевидения. Журналистика в электронных сетях (Интернет). лекция
  Раздел 2. Телевидение в системе СМИ.  
Тема 3. Общественные функции телевидения. Общественные функции телевидения: информационная, культурно-просветительская, социально-педагогическая, организаторская, образовательная, рекреативная, интегративная. лекция
Тема 4. Природа телевидения. Телевидение как синтетический род журналистики. Природные свойства ТВ: синтетичность, непосредственность и симультанность, вездесущность, экранность, персонифицированность телевизионного сообщения. Конструктивный принцип телевидения (визуальный, вербальный, акустический ряды в экранном контексте). лекция
Тема 5. Журналистские телевизионные специализации. Репортер, комментатор, обозреватель, корреспондент; ведущий новостных программ, модератор, интервьюер, шоумен. лекция
Тема 6. Модель телевизионной коммуникации. Целостная модель: коммуникатор – сообщение – канал – аудитория. Специфика обратной связи в телекоммуникации. Коллективный характер творчества на телевидении. Специфика обратной связи в телекоммуникации. лекция
Тема 7. Методы и средства исследования телевизионной аудитории. Основные методы и средства исследования аудитории. Рейтинг передач, программ, каналов. лекция
Тема 8. Правовые и этические основы работы тележурналиста. Система современного российского законодательства о СМИ. Права и обязанности журналиста. Кодекс профессиональной этики российского журналиста. Хартия телерадиовещателей (проект). лекция
  Итого за 5 семестр  
  Итого  

 





Дата добавления: 2017-02-24; просмотров: 435 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.005 с.