Рабочая программа дисциплины

УТВЕРЖДАЮ

Директор института

_______________Ерохин А.М.

«__» _______________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Основы телевидения

Направление подготовки	42.03.02 – Журналистика_____________
Профиль	Печатные СМИ и новые медиа; Телевидение и радиовещание
Квалификация выпускника	бакалавр ________________
Форма обучения	очная __________________________________
Учебный план	2014 г.__ _______________________________
Изучается в 5 семестре	_______________________________________

 

СОГЛАСОВАНО:		РАЗРАБОТАНО:
Зав. кафедрой журналистики ____________ Лепилкина О.И. «__» ________________ 2016 г.     Рассмотрено УМК ГИ Протокол № «__» _________ 2016 г. Председатель УМК Гуманитарного института ______________Вартанова Л.Р.		Зав. кафедрой журналистики ____________ Лепилкина О.И. «__» ______________ 2016 г.   Доц. кафедры журналистики ____________ Ларионова Е.Н. «__» ______________ 2016 г.

 

 

Ставрополь, 2016

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

Основы телевидения

Рабочая программа дисциплины

Направление подготовки	42.03.02 – «Журналистика»_____________
Профиль	Печатные СМИ и новые медиа; Телевидение и радиовещание
Квалификация выпускника	бакалавр _________________

Объем занятий: Итого	_ 180_ ч.	_ 5_ з.е.
В т.ч. аудиторных	_ 72_ ч.
Из них:
Лекций Лабораторных работ Практических занятий	_ 18 ч. 18 ч. _ 36 _ ч.
Самостоятельной работы _ 72 _ ч.
Экзамен _ 5 _семестр

 

Ставрополь, 2016

 

1. Цель и задачи освоения дисциплины. Целью дисциплины «Основы телевидения» является формирование набора профессиональных компетенций будущего бакалавра по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика. Задачами является предоставление студентам знаний об истории ТВ, изучение методов общения с телеаудиторией, выявление специфических черт ТВ, изучение правовых и этических основ работы тележурналиста.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Дисциплина «Основы телевидения» относится к обязательным дисциплинам вариативной части блока 1.В. Ее освоение происходит в 5 семестре.

3. Связь с предшествующими дисциплинами. Как предшествующее для изучения данной дисциплины необходимо изучение таких дисциплин, как: «Система СМИ», «Техника и технология СМИ», «Основы журналистской деятельности 1», «Основы журналистской деятельности 2», «Выпуск учебной телепередачи».

4. Связь с последующими дисциплинами. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для прохождения практики, а также для изучения следующих дисциплин: «Конвергентная журналистика 2», «Практикум журналистской авторской деятельности на телевидении», «Продюсирование на радио и телевидении».

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины «Основы телевидения»

5.1 Наименование компетенций

Индекс	Формулировка:
ОПК-2	способность ориентироваться в мировых тенденциях развития медиаотрасли, знать базовые принципы формирования медиасистем, специфику различных видов СМИ, особенности национальных медиамоделей и реалии функционирования российских СМИ, быть осведомленным в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа
ОПК-12	способностью понимать сущность журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками медиапроизводства; индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу

 

5.2 Структура и компонентный состав компетенций ОПК-2, ОПК-12

 

Перечень компонентов	Технологии формирования компетенций	Средства и технологии оценки
Знать: основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп (информационные, аналитические, художественно-публицистические); понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.).	Лекция, Собеседование, Традиционный семинар, Самостоятельное изучение литературы	Собеседование, Тестирование, Контрольная работа
Уметь: ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; оперативно готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы.	Лекция, Собеседование, Традиционный семинар, Ролевые и деловые игры	Собеседование, Доклад
Владеть: различными методами сбора информации; методами интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов.	Лекция с разбором конкретных ситуаций, Собеседование, Традиционный семинар	Собеседование Контрольная работа

 

5.3 Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов, изучающих дисциплину

 

Уровни сформированности компетенций	Индикаторы	Дескрипторы
2 балла	3 балла	4 балла	5 баллов
Базовый	Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп	Специфические знания, формируемые в рамках дисциплины и предусмотренные дескриптором “2 балла”, отсутствуют	Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, методы получения информации; основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп	Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп
Умеет ориентироваться в информационной среде, находить необходимые источники информации, получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных	Специфические умения, формируемые в рамках дисциплины и предусмотренные дескриптором “2 балла”, отсутствуют	Умеет ориентироваться в информационной среде, находить необходимые источники информации, получать нужные сведения, используя различные методы	Умеет ориентироваться в информационной среде, находить необходимые источники информации, получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных
Владеет различными методами сбора информации; быть способным к деятельности «в команде».	Специфические навыки, формируемые в рамках дисциплины и предусмотренные дескриптором “2 балла”, отсутствуют	Владеет методами сбора информации; способен к деятельности «в команде».	Владеет различными методами сбора информации; быть способным к деятельности «в команде».
Повышенный	Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп (информационные, аналитические, художественно-публицистические); понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.).				Знает основные этапы развития телевидения, специфику телевидения как средства массовой информации, круг профессиональных обязанностей телевизионного журналиста; методы получения информации; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия телевизионных материалов разных жанровых групп (информационные, аналитические, художественно-публицистические); понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.).
Умеет ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; оперативно готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы.				Умеет ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью; оперативно готовить тексты в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы.
Владеет различными методами сбора информации; методами интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов.				Владеет различными методами сбора информации; методами интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов.

 

Наименование и содержание лекций

№	Наименование тем дисциплины, их краткое содержание	Обьем часов	Форма проведения
	5 семестр
	Раздел 1. История и современное состояние отечественного и зарубежного телевещания
	Тема 1. Предмет и метод науки о телевидении. Возникновение телевидения и его развитие как средства массовой информации. Объект и предмет теории телевидения. Первые научные исследования в области телевидения. Содержание экспериментальных телепрограмм в 30-40-е гг. Формирование телевидения как средства массовой информации (1950-е – 60-е гг.).		лекция
	Тема 1 (продолжение). Предмет и метод науки о телевидении. Возникновение телевидения и его развитие как средства массовой информации. Реорганизация телевидения в 1970-е гг. Телевизионное вещание периода перестройки (1985-1991 гг.). Региональное телевидение. История телевидения на Ставрополье. История зарубежного телевидения.		лекция
	Тема 2. Современное состояние телевизионного вещания в России и в мире. Технические и социально-политические перспективы развития телевидения. Характеристика современного состояния (конец XX – начало XXI вв.) телевидения. Перспективные направления развития телевидения. Журналистика в электронных сетях (Интернет).		лекция
	Раздел 2. Телевидение в системе СМИ.
	Тема 3. Общественные функции телевидения. Общественные функции телевидения: информационная, культурно-просветительская, социально-педагогическая, организаторская, образовательная, рекреативная, интегративная.		лекция
	Тема 4. Природа телевидения. Телевидение как синтетический род журналистики. Природные свойства ТВ: синтетичность, непосредственность и симультанность, вездесущность, экранность, персонифицированность телевизионного сообщения. Конструктивный принцип телевидения (визуальный, вербальный, акустический ряды в экранном контексте).		лекция
	Тема 5. Журналистские телевизионные специализации. Репортер, комментатор, обозреватель, корреспондент; ведущий новостных программ, модератор, интервьюер, шоумен.		лекция
	Тема 6. Модель телевизионной коммуникации. Целостная модель: коммуникатор – сообщение – канал – аудитория. Специфика обратной связи в телекоммуникации. Коллективный характер творчества на телевидении. Специфика обратной связи в телекоммуникации.		лекция
	Тема 7. Методы и средства исследования телевизионной аудитории. Основные методы и средства исследования аудитории. Рейтинг передач, программ, каналов.		лекция
	Тема 8. Правовые и этические основы работы тележурналиста. Система современного российского законодательства о СМИ. Права и обязанности журналиста. Кодекс профессиональной этики российского журналиста. Хартия телерадиовещателей (проект).		лекция
	Итого за 5 семестр
	Итого