Показатели оценки компетенций

Критерии оценивания освоения компетенций, умений и усвоение знаний

ПМ. 03. Классное руководство

«Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Семестр

Показатели оценки компетенций

Профессиональные и общие компетенции	Показатели оценки результата	Оценка показа-телей Да/Нет	Оценка компе-тенций Да/Нет
ПК. 3.1. Проводить педагогические наблюдения и диагностику, интерпретировать полученные результаты.	Обоснованность выбора методов педагогической диагностики личности (индивидуальности) обучающихся, развития группы
Соблюдение требований при составлении программы педагогической диагностики
Методически верное применение методов диагностики личности обучающегося, развития группы
Полнота анализа результатов в соответствии с профессиональными стандартами
Аргументированность анализа результатов в соответствии с профессиональными стандартами
ОК. 1. Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Активность и инициативность в процессе освоения профессионального модуля (подготовки выступления или работы)
Аргументирование деятельности профессиональными компетенциями (особенностями профессии)
Обоснование деятельности социально значимыми критериями
Выполнение профессиональных требований к внешнему виду педагога
Выполнение профессиональных требований к культуре речи педагога
Выполнение профессиональных требований к логике изложения материала
Полнота и системность представленных методических материалов
ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Организация собственной деятельности в соответствии с профессиональными требованиями: к знаниям, умениям и практическому опыту
Обоснованность определения методов решения профессиональных задач
Аргументированность оценки эффективности и качества решения профессиональных задач
ОК. 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Адекватность оценки рисков
Своевременность принятия решения в нестандартных ситуациях
Обоснованность принятия решения в нестандартных ситуациях
ОК. 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Полнота поиска информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Эффективность поиска и анализа информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Обоснованность оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК. 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Правильность использования поисковых информационных программ
Правильность использования программ ИКТ и профессиональных программ на уровне пользователя ПК
Адекватность использования возможностей сети Интернет
ОК. 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	Соблюдение требований сотрудничества со студентами в ходе обучения и практики. Выполнение правил работы в группе
Соблюдение требований сотрудничества с преподавателями в ходе обучения и практики
Соблюдение требований сотрудничества с потребителями (учителя и администрация школ) в ходе обучения и практики
ОК. 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Самостоятельность и точность определения задач профессионального и личностного развития, повышения квалификации
Выполнение требований по самообразованию в соответствии с профессиональными требованиями
Своевременность выполнения задач по самообразованию
ОК. 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	Уверенное осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей и содержания
Методически верное осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей и содержания
Уверенное осуществление профессиональной деятельности в условиях смены технологий
ОК. 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.	Соблюдение Устава, инструкций и правовых норм при выполнении профессиональной деятельности
Соблюдение прав и свобод обучающихся при выполнении профессиональной деятельности
Выполнение профессиональной деятельности без применения действий, за которые педагог несет ответственность: Неисполнение или ненадлежащее исполнение Устава и правил Несвоевременное и неаккуратное оформление, ведение и хранение документации Применение физического или психического насилия над личностью обучающего Причинение ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих обязанностей

Критерии оценки:

Процент результативности по одной компетенции (правильных ответов)	Качественная оценка уровня освоения компетенции
Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 – 100%		Освоен
80 – 89%
70 – 79%
менее 70%		Не освоен