Сложные (комплексные, множественные) нарушения

нарушения развития, при которых отмечается сочетание однородных (сенсорных – зрения и слуха – двойных сенсорных) или разнородных (умственная отсталость, ДЦП, нарушения слуха) расстройств.

http://reabilitaciya.org/travmy/detskie-zabolevaniya/956-slozhnye-narusheniya-razvitiya

Сопровождение

1. Комплексный метод, в основе которого лежит единство четырех функций: диагностики существа возникшей проблемы; информации о возможных путях решения проблемы; консультаций на этапе принятия решения и выработки плана решения проблемы; первичной помощи при реализации плана решения.

2. Взаимодействие сопровождающего и сопровождаемого, направленное па разрешение жизненных проблем сопровождаемого.

http://www.studfiles.ru/preview/4224990/page:22/

Социализация

процесс и результат активного усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта. Включает в себя: социальное познание (себя, мира, общества, его структур и институтов), социальное научение приемам и навыкам общения, игры, учения, самообслуживания, трудовой профессиональной деятельности, социальную адаптацию и социальное преобразование себя и социальной действительности. Происходит под влиянием стихийных факторов, межличностного общения и взаимодействия и целенаправленного воспитания. Социализация, в результате которой усваивается и воспроизводится асоциальный опыт, называется негативной. 2. Интеграция человека в систему социальных отношений, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация), усвоение им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются качества личности.

http://pandia.ru/text/77/194/28063.php

Социальная адаптация

активное приспособление человека к условиям социальной среды (среде жизнедеятельности), благодаря которому создаются наиболее благоприятные условия для социализации, самопроявления и естественного усвоения, принятия целей, ценностей, норм и стилей поведения, принятых в обществе.