Если да, то какие функции должен выполнять куратор группы.

ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

Студенческая жизнь – это не просто учёба и экзамены. Прежде всего, это жизнь. И сторонами этой жизни являются и учебная работа, и общение друг с другом, с преподавателями, и досуг. О некоторых из этих проблем мы и поговорим.

 

АНКЕТА СТУДЕНТА

 

 

Уважаемый студент! Вашему вниманию предлагается анкета, посвященная изучению некоторых проблем студенческой жизни в вузах современной России.

Просим Вас внимательно ответить на все поставленные вопросы, так как от полноты и искренности Ваших ответов будет зависеть качество полученной информации. Анкета анонимная, фамилию указывать не обязательно.

Чтобы заполнить анкету, в одних случаях Вам достаточно выбрать тот вариант ответа, который в наибольшей степени соответствует Вашему мнению, и обвести кружком его номер или написать свой вариант. В других случаях Вам нужно выразить свое мнение, написав ответ своими словами.

 

С уважением, руководитель исследовательской группы, зав. социологической лабораторией, профессор, д. соц. н. Т.Г. Калачева.

' Телефон в Н. Новгороде: (831-2) 342-576.

 

 

 

Нижний Новгород

Год

ОЦЕНИТЕ, НАСКОЛЬКО ВЫ СОГЛАСНЫ ИЛИ НЕ СОГЛАСНЫ СО СЛЕДУЮЩИМИ СУЖДЕНИЯМИ. ОЦЕНКУ ДАЙТЕПО СЕМИБАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, где 1 – крайняя степень несогласия; 4 – и согласен, и не согласен: примерно наполовину; 7 - полная степень согласия:

 

ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОТОМУ ЧТО…

1.	...хотите стать высокообразованным специалистом
2.	...в семье существует традиция получать высшее образование
3.	...хотите сделать карьеру
4.	...хотите завести интересное окружение, жить интересной жизнью
5.	...хотите получить диплом о высшем образовании
6.	...хотите реализовать свои способности
7.	...хотите заниматься интересной работой
8.	...людей с высшим образованием больше уважают в обществе
9.	...высшее образование расширяет возможность жизненного выбора
10.	...хотите иметь образование не ниже, чем у людей Вашего круга
11.	...не хотите сейчас работать, идти в армию

 

ВЫ УЧИТЕСЬ ИМЕННО В ЭТОМ ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ ПОТОМУ, ЧТО … (Продолжаем пользоваться 7-балльной шкалой)

12.	...хотите приобрести профессию, которую считаете своим призванием
13.	...здесь получаете специальность, с которой легко устроиться на работу
14.	...здесь изучаются дисциплины, которые всегда пригодятся в дальнейшей жизни
15.	...Вам нравится учиться в стенах именно этого вуза (внутренняя обстановка, отношение преподавателей, традиции)
16.	...у Вас есть способности к преподаваемым здесь предметам
17.	...Вас привлекает элитарность вуза
18.	...этот вуз престижен
19.	...у вуза хорошая материальная база: хорошие учебные корпуса, благоустроенное общежитие, оборудованные аудитории и т.п.
20.	...здесь учатся Ваши друзья
21.	...Вам советовали поступать сюда знакомые (Ваши или родителей), которые здесь работают

 

22.	Работаете ли Вы? 1. Да 2. Нет
23.	Связана ли Ваша работа с ПОЛУЧАЕМОЙ специальностью? 1. Да 2. Нет

СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ТЕМ, ЧТО… (Для ответа пользуйтесь семибалльной шкалой, где 1 – крайняя степень несогласия; 4 – и согласен, и не согласен: примерно наполовину; 7 - полная степень согласия):

ВАША РАБОТА…

24.	…мешает учебе
25.	…помогает учебе
26.	…не мешает и не помогает

FОЦЕНИТЕ, НАСКОЛЬКО ЖЕЛАТЕЛЬНЫМ ВАРИАНТОМ РАБОТЫ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ВУЗА ДЛЯ ВАС БУДЕТ… (Продолжаем пользоваться семибалльной шкалой, где 1 – самый нежелательный; 4 – средний; 7 – самый желательный):

27.	…работать на государственном предприятии, учреждении
28.	...работать в научном учреждении, вузе, заниматься научной, педагогической деятельностью
29.	...работать в органах государственного и муниципального управления
30.	...предпринимательская деятельность
31.	...деятельность в сфере материального производства

 

ПРОДОЛЖАЕМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СЕМИБАЛЛЬНОЙ ШКАЛОЙ, где 1 – крайняя степень несогласия; 4 – и согласен, и не согласен: примерно наполовину; 7 - полная степень согласия:

32.	…Вы уверены в том, что после окончания вуза сможете устроиться на работу по специальности
33.	…после получения диплома Вы обязательно будете устраиваться на работу по полученной специальности
34.	…Вы с оптимизмом и уверенностью смотрите в будущее
35.	…Ваш интерес к выбранной специальности за годы учебы в вузе значительно возрос
36.	…Вам очень интересно учиться в вузе
37.	…общая культура студентов Вашего вуза высокая
38.	…общая культура преподавателей Вашего вуза высокая

 

ЧТО ПОБУЖДАЕТ ВАС УЧИТЬСЯ ЛУЧШЕ? Отметьте 3-5 наиболее сильных мотивов

39.	Опасение, что выгонят за неуспеваемость
40.	Привычка все делать основательно, добросовестно
41.	Не хочу быть хуже других, троечником
42.	Хочу быть классным специалистом
43.	Чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда после вуза
44.	Нравится сам процесс познания. Любознательность
45.	Учеба – способ реализовать свои способности
46.	Чтобы оправдать надежды родителей (не огорчать их)
47.	Стремление стать культурным человеком
48.	Хочу занять высокое положение в обществе
49.	Чтобы добиться успеха в жизни
50.	Чтобы поступить в аспирантуру
51.	Хочу больше знать и уметь, чтобы больше зарабатывать
52.	Стремление «не отстать» от других членов группы, их мнение обо мне
53.	Что еще? Напишите, пожалуйста ____________________________________________ ________ ________

 

F ПРОДОЛЖАЕМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СЕМИБАЛЛЬНОЙ ШКАЛОЙ, где 1 – категорически не согласен; 4 - средне: и да, и нет; 7 – полностью согласен

ВАМ МЕШАЮТ ЛУЧШЕ УЧИТЬСЯ НИЖЕПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ ФАКТОРЫ:

54.	Слишком сложный материал по ряду предметов
55.	Слишком высокие требования к знаниям со стороны преподавателей
56.	Слишком большой объем информации
57.	Не хватает способностей, памяти…
58.	Слишком легкий материал - расхолаживает
59.	Неинтересно учиться
60.	Не хватает времени на учебу (работа, участие в общественной жизни и др.)
61.	Не умею учиться, неорганизованность
62.	Плохо преподаются некоторые предметы
63.	Просто лень, не хватает силы воли, упорства
64.	Увлечены другими, более интересными вещами
65.	Не ставлю себе целью учиться на «хорошо» и «отлично»
66.	Не хватает учебников, учебных пособий, плохие учебники
67.	Нет условий для занятий дома, в общежитии
68.	Большая численность группы
69.	Во время занятий отвлекают от учебы одногруппники
70.	Иное. Что именно? ________________________________________________________ _________ _________

 

71.	СКОЛЬКО В ВАШЕЙ ГРУППЕ ЯРКО ВЫРАЖЕННЫХ ЛИДЕРОВ? 1. ни одного 2. один 3. два 4. три

 

ОЦЕНИТЕ, КАКИЕ ЧЕРТЫ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ ПРИСУЩИ КАЖДОМУ ЛИДЕРУ ВАШЕЙ ГРУППЫ (Выберите один вариант ответа).

	Лидер	Черты
Умение принимать решение в сложных ситуациях	Умение сглаживать конфликты, возникающие в группе	Высокий интеллектуальный уровень, хорошая академическая успеваемость
72.	Первый
73.	Второй
74.	Третий

 

75.	КАКОЙ РАЗМЕР УЧЕБНОЙ ГРУППЫ ЯВЛЯЕТСЯ ОПТИМАЛЬНЫМ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ? 1. до 10 человек 2. 10-15 человек 3. 15-20 человек 4. более 20 человек

76.	ЧЕМ ДЛЯ ВАС, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЯВЛЯЕТСЯ УЧЕБНАЯ ГРУППА? Отметить только один вариант. 1. учебным коллективом; 2. группой друзей, единомышленников; 3. в равной мере и тем, и другим; 4. ни тем, ни другим

 

	77.	Есть ли у Вас потребность в ОБЩЕНИИ с преподавателями вуза помимо аудиторных занятий?
1. Да		2. Нет	3. Затрудняюсь сказать

 

Что бы Вы хотели получить от этого ОБЩЕНИЯ?

78.	Глубже вникнуть в преподаваемый предмет.
79.	Участвовать в решении научных проблем, которыми занимается преподаватель.
80.	Просто пообщаться, поговорить на различные жизненные темы.
81.	Поговорить о своих проблемах.
82.	Иное. Что именно? ________________________________________________________ _________ _________

 

83.	ЕСТЬ ЛИ У ВАС КУРАТОР ГРУППЫ? 1. да 2. нет

 

ЕСЛИ ЕСТЬ, ТО КАКИЕ ФУНКЦИИ ВЫПОЛНЯЕТ КУРАТОР ГРУППЫ? Отметьте, пожалуйста, 3 наиболее, на Ваш взгляд, значимых.

84.	доводит до сведения студентов решения руководства
85.	объединяет студентов
86.	защищает студентов от произвола руководства, выполняет роль «буфера» между студентами и руководством
87.	выслушивает проблемы студентов
88.	помогает в решении проблем студентов
89.	организовывает досуг студентов
90.	Иное. Что именно? _______________________________________________________ ________ ________

 

91.	ЕСЛИ КУРАТОРА В ГРУППЕ НЕТ, ХОТИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТОБЫ ОН У ВАС БЫЛ?   1. Да 2. Нет 3. Не знаю

 

ЕСЛИ ДА, ТО КАКИЕ ФУНКЦИИ ДОЛЖЕН ВЫПОЛНЯТЬ КУРАТОР ГРУППЫ?

92.	доводить до сведения студентов решения руководства
93.	объединять студентов
94.	защищать студентов от произвола руководства, выполнять роль «буфера» между студентами и руководством
95.	выслушивать проблемы студентов
96.	помогать в решении проблем студентов
97.	организовывать досуг студентов
98.	Иное. Что именно? _______________________________________________________ ________ ________

 

F По-прежнему пользуйтесь 7-балльной шкалой, где 1 – нет; 4 – и да, и нет, примерно наполовину; 7 – очень часто
ПодвергаЕТЕСЬ ли ВЫ критике за низкую успеваемость СО СТОРОНЫ…

99.	…преподавателей?
100.	…куратора группы?
101.	…однокурсников?
102.	…одногруппников?
103.	…деканата?
104.	…органов студенческого самоуправления?

Продолжаем пользоваться7-балльной шкалой, где 1 – постоянно конфликтуем; 4 – нейтральные; 7 – отличные

КАКИЕ ОТНОШЕНИЯ СЛОЖИЛИСЬ У ВАС…

105.	…с сотрудниками деканата?
106.	…с преподавателями?
107.	…с куратором группы?
108.	…со студентами Вашей группы?
109.	…со студентами других групп?

 

Продолжаем пользоваться7-балльной шкалой, где 1 – совсем не удовлетворен; 4 – примерно наполовину; 7 – полностью удовлетворен

НАСКОЛЬКО ВЫ УДОВЛЕТВОРЕНЫ…

110.	…возможностью реализовать в вузе свои способности
111.	…взаимоотношениями со студентами группы
112.	…взаимоотношениями с преподавателями
113.	…условиями для учебы
114.	…условиями для занятий спортом
115.	…организацией досуга

 

116.	Пропускаете ли Вы учебные занятия? 1. Да 2. Нет

 

117.	Если да, то по каким причинам чаще всего? ____________ ____________ ____________