Цель исследования: выявление факторов адаптации к воздействию стресса в студенческом возрасте[Э3].

Методика и организация исследования. В исследовании приняли участие 20 студентов первого курса Финансового университета при Правительстве Российской Федерации в возрасте от 17 до 19 лет, из них 13 девушек и 7 юношей. Исследование проводилось с 22 февраля по 1 марта 2014 года.

 

В результате анализа полученных результатов проведения методики «Инвентаризация симптомов стресса» следует отметить, что у большей части респондентов преобладает средний уровень с тенденцией к высокому частоты проявления стрессовых признаков и степени подверженности негативным последствиям стресса (70[Э4] %) (см. рис.1).

 

 

Рисунок 1. Результаты проведения методики «Инвентаризация симптомов стресса»

Следовательно, для 70 % респондентов характерно проявление стрессовых сдвигов практически во всех сферах психики: в эмоциональной сфере - это чувство тревоги, переживание значимости текущей ситуации; в когнитивной сфере – восприятие угрозы, опасности, оценка ситуации как неопределенной; в мотивационной сфере происходит мобилизация сил или, наоборот, капитуляция; в поведении наблюдается трансформация активности, привычных темпов деятельности, нередко появляется «зажатость» в исполнительных движениях. Общее для этих изменений - сдвиг интенсивности процессов в соответственной сфере в сторону увеличения или уменьшения. Таким образом, психика подвергается перегрузке из-за необходимости адаптации к воздействию приносящей стресс и беспокойство окружающей среде.

 

Полученные результаты проведения методики «Шкала психологического стресса PSM-25[Э5]» (см. рис.2) показывают, что большинство респондентов испытывают низкий уровень стресса, что является свидетельством состояния психологической адаптированности к учебным нагрузкам. Данный показатель вполне объясним, если учесть, что недавно прошедшие каникулы, позволили большей части студентов, принявших участие в исследовании, восстановиться после первой зимней экзаменационной сессии. Но в то же время, как показывают результаты методики «Инвентаризация симптомов стресса», отслеживаются характерные признаки последнего стресса, вызванного этой сессией.

 

 

Рисунок 2. Результаты проведения методики «Шкала психологического стресса PSM-25»

 

Следует отметить, что большая часть студентов (80%), принявших участие в исследовании, имеют достаточно высокий уровень тревожности: от среднего с тенденцией к высокому - до высокого уровня (см. рис.3[Э6]).

 

Рисунок 3. Результаты проведения методики «Шкала личностной тревоги» (Дж. Тейлор, В. Г. Норакидзе)

 

Выборку условно по показателям методики «Инвентаризация симптомов стресса» разделили на две подгруппы: с высокой и низкой частотой проявления стрессовых признаков и степенью подверженности негативным последствиям стресса.

В результате в подгруппе с низкой частотой проявления стрессовых признаков и степенью подверженности негативным последствиям стресса выделились 3 фактора. В первый фактор с положительными знаками вошли показатели шкал СЖО: цели в жизни, результативность жизни и локус контроля – жизнь; и с отрицательным знаком – показатели «Шкалы SACS» - избегание. Таким образом, первый фактор можно назвать «Осмысленность жизни». Менее подвержены негативным последствиям стресса респонденты, осознающие свою жизнь как значимую, с наличием в жизни целей в будущем, придающих жизни осмысленность, направленность и временную перспективу, оценивающие жизнь как результативную и осмысленную, убежденные, что они контролируют свою жизнь, свободно принимают решения и воплощают их в жизнь, справляющиеся со стрессом активно.

Во второй фактор с отрицательными знаками вошли показатели «Шкалы SACS» непрямые и асоциальные действия, что означает, что респонденты не прибегают при совладании со стрессом к асоциальным и манипулятивным действиям.

Третий фактор составили с отрицательными знаками показатели «Шкалы SACS» вступление в социальный контакт, поиск социальной поддержки и с положительным знаком - осторожные действия. Этот фактор можно назвать «Осторожные действия». При преодолении стрессфакторов респондентам не свойственны просоциальные формы преодоления, что, скорее всего, объясняется социальной несмелостью, негативным опытом социального взаимодействия в прошлом или высоким стремлением к независимости, свойственной этой возрастной когорте, что вполне соответствует проводимым ранее нами исследованиям.

 

[Э1]Это будет введение и его надо подогнать под идею выступления

[Э2]Теория с 3 основными и одним дополнительным подходами к стрессу, если они нужны, то нужно прочитать про каждый отдельно и рассказать своими словами

[Э3]Всего три исселдования

[Э4]

4 уровня, 70% находятся на 3ем уровне

Ваша жизнь – непрекращающаяся борьба. Вы честолюбивы и мечтаете о карьере. Вы довольно зависимы от чужих оценок, что постоянно держит вас в состоянии стресса. Подобный образ жизни может быть приведет вас к успеху на личном фронте или в профессиональном отношении, но вряд ли это доставит вам радость. Всё утечет как вода сквозь пальцы. Избегайте ненужных споров, подавляйте гнев, вызванный мелочами, не пытайтесь всегда добить максимума, время от времени отказывайтесь от того или иного плана.

[Э5]Исследвание 2:

Говорит, что большинство респондентов довольно адаптированы к окружающей среде (универ)

[Э6]Тревожность отдельно - это и есть третье исследование