Глава 1. Влияние средств массовой информации на формирование личности подрастающего поколения

Министерство образования и науки Российской Федерации ГОБУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Факультет физико-математический Кафедра педагогики и менеджмента в образовании

Тема «Влияние СМИ на подрастающее поколение»

Курсовая работа

Выполнила:
Каптола Р. Б.,
студента 3 курса, ОЗО,
специальность – 44.03.01

Научный руководитель:
Ганина Т.В.,
кандидат пед. наук, доцент

Рязань 2016

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение……………………………………………………………….
Глава 1. Проблемы социального воспитания в российском обществе…………………………………………………………….....
1.1. Отражение исследуемой проблемы в работах российских педагогов…………………………………………………………………..
1.2. Проблемы социального воспитания в современных условиях……
Выводы по главе 1……………………………………………………..…
Глава 2. Исследование проблемы социального воспитания (на примере школы№31г.Рязани)………………………………………………..
2.1. Программа исследования……………………………………………
2.2. Анализ и обобщение результатов исследования………………..…
2.3. Разработка рекомендаций, способствующих эффективности социального воспитания подрастающего поколения…………………..
Выводы по главе 2…………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………
Список использованной литературы………………………
Приложение……………………………………………………………

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Актуальность исследования. Исследуемая проблема актуальна, так как влияние СМИ играет важную роль в формировании личности человека, в социализации подрастающего поколения. Одним из наиболее влиятельных институтов воспитания в современном обществе являются средства массовой информации. Это наиболее доступный, распространенный и популярный способ информирования и развлечения. Сегодня многие исследователи говорят не только об огромном, но и определяющем влиянии средств массовой информации на развитие подростков, их поведение и сознание. Занимая лидирующее место в жизни современных подростков, средства массовой информации становятся одним из важнейших агентов воспитания.

Средства массовой информации стали серьезными каналами трансляции новых смыслов, образов, моделей поведения. О возрастающей роли печати, радио и телевидения в общественной жизни страны свидетельствуют их бурный рост, распространенность и доступность массовой информации. Печатное слово, телевизионное изображение способны в кратчайшие сроки достигнуть самых отдаленных районов, проникнуть в любую социальную среду.

Широкие возможности средств массовой информации вызывают необходимость изучать механизмы их функционирования и развития, эффективность влияния на подрастающее поколение.

Тема данной работы – «Влияние средств массовой информации на воспитание подрастающего поколения».

Актуальность. Современная Россия находится в состоянии формирования новой социальной системы. Социальные нормы современного российского общества на текущий период не представляют собой естественной адаптационной нормы развития для подрастающего поколения ввиду кризиса таких сфер жизнеобеспечения, как образование, здравоохранение, средства связи, транспорт, вследствие межэтнических конфликтов, падения духовности, нравственности, изменения ценностных ориентаций, разрыва между гражданами и официальной властью, роста различных форм общественных девиаций.

Духовная жизнь детей, подростков, молодых людей в силу недостаточной сформированности подвергается насильственному воздействию со стороны таких факторов, как асоциальные условия проживания, маргинализация и криминализация, кризис образования, дегуманизация, деинтеллектуализация. Общей выраженной чертой российского общества, к сожалению, стала агрессивность. Дети и подростки в силу своей неопытности, незрелости не защищены от проявлений зла, насилия, жестокости, бескультурья, хамства, невежества.

Негативные тенденции общественного развития охватывают все большие слои подростков, молодежи, снижая возрастную границу, выражаясь в различных формах деструктивного поведения и обусловливая «кризис социализации». Возрастание озлобленности на фоне социальной невостребованности и бесперспективности в сознании подавляющего большинства молодых людей при культивировании элитарности и вседозволенности в сознании незначительного, но обозреваемого меньшинства усугубляет и без того достаточно острый социальный конфликт, затягивая и углубляя его.

С одной стороны, СМИ способствуют информированности населения, свободной дискуссии по «острым проблемам» преступности, самоубийств, коррупции и организованной преступности, проституции и т.п. С другой стороны, СМИ нередко злоупотребляют демонстрацией насилия, неквалифицированно преподносят фактические материалы, культивируют агрессию, превосходство физической силы, героизацию преступников, вседозволенность и безнаказанность, неуважение к национальным, государственным, культурным и человеческим ценностям.

Объект исследования –социальное воспитание детей и учащейся молодежи.

Предмет исследования –особенности воздействия средств массовой информации на подростков.

Цель исследования – рассмотреть степень влияния СМИ на воспитание подрастающего поколения.

Цель исследования определяет задачи, которые необходимо решить:

1. Изучить и проанализировать педагогическую и психологическую литературу по проблеме исследования.

2. Выявить и охарактеризовать возрастные и индивидуальные особенности подростков.

3. Иследовать и обобщить позитивные и негативные тенденции воспитательного воздействия средств массовой информации на подростков.

4. Разработать рекомендации.

Для достижения цели и решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

Изучение и анализ теоретических источников, анкетирование, тестирование, анализ и обобщение полученных результатов.

Практическая значимость использование данной работы поможет педагогам и родителям в воспитании подростков, их интеллектуальном и эмоциональном развитии, в формировании адекватного отношения и оценки используемой теле- и видео- продукции.

Научная значимость исследования заключается в том, что выявлены и обоснованы особенности влияния СМИ на подрастающее поколение.

Структура курсовой работы: работа состоит из введения,двух глав, заключения, списка литературы, приложения.

Глава 1. Влияние средств массовой информации на формирование личности подрастающего поколения