Открытое занятие «Введение в дополнительную общеобразовательную программу»
При подготовке к выполнению этого задания следует помнить о том, что:
· Конкурсант проводит занятие с группой детей, незнакомой ему, продолжительность занятия с обучающимися – 20 минут, для обучающихся младшего возраста – 15 минут. Тема открытого занятия: «Введение в дополнительную общеобразовательную программу».
· Открытое занятие является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляется все то, о чем говорилось при выполнении первых двух заданий. Залогом успешного проведения открытого занятия является умение поставить конкретную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средства. Результат должен соответствовать поставленной цели занятия.
· Следует выбрать эффективную форму проведения. После того, как конкурсант составил план проведения открытого занятия и отработал его содержание, ему необходимо составить список оборудования, наглядных пособий, технических средств обучения.
· Предварительно необходимо согласовать вопрос обеспечения занятия с организаторами финала Конкурса и при этом учесть, что дидактические и расходные материалы, необходимые для проведения занятия, обеспечивает сам конкурсант.
· Занятие должно быть, с одной стороны, завершенным, а с другой – раскрывать перспективы Программы, пробудить интерес у детей и желание заниматься в аналогичном творческом объединении.
· В ходе занятия педагогу целесообразно применить достижения детских творческих объединений прошлых лет (изобретения, дидактические и демонстрационные материалы, результаты научно-исследовательской деятельности и т.п.).
· Конкурсанту предоставляется возможность прокомментировать свое занятие членам жюри (до 5 минут).
·
Критерии оценивания открытого занятия
Оценки от 0 до 5 баллов за каждый параметр, максимально – 25 баллов
| № п/п | Фамилия, имя, отчество Критерии оценки | |||||
| 1. | Педагогические требования: (соответствие содержания возрасту учащихся, новизна формы проведения, степень сотрудничества с детьми) Высший суммарный балл - 5 | |||||
| 2. | Методические требования (логика и структура мероприятия, новизна информации и использование национально-региональных возможностей, соответствие содержания и формы) Высший суммарный балл - 5 | |||||
| 3. | Организационные требования (умение заинтересовать и вовлечь в общение детей; владение приемами организации выбранной формы общения (беседа, диспут, дебаты и т.п.); сочетание и эффективность работы с различными группами учащихся, динамика и оптимальность темпа мероприятия) Высший суммарный балл - 5 | |||||
| 4. | Личностные качества классного руководителя: культура речи, эмоциональность, продуктивность общения с детьми, педагогическая выразительность (педагогический «кураж») Высший суммарный балл - 5 | |||||
| 5. | Самоанализ (умение ставить цели мероприятия, уровень оценки деятельности учащихся, степень достижения цели мероприятия) Высший суммарный балл - 5 | |||||
| Итоговые оценки |
Критерии оценки по конкурс "Мастер"
Оценки от 0 до 5 баллов за каждый параметр, максимально – 25 баллов
| № п/п | ФИО участника Критерии оценки | ||||||
| 1. | Актуальность и практическая значимость содержания мастер-класса | ||||||
| 2. | Новизна, нетривиальность, оригинальность содержания мастер-класса | ||||||
| 3. | Ясность, последовательность и доступность изложения содержания мастер-класса | ||||||
| 4. | Обучающий характер мастер-класса | ||||||
| 5. | Демонстрируемая конкурсантом культура речи | ||||||
| Итоговые оценки |
Приложение №2
к Положению о проведении
Республиканского конкурса педагогов
дополнительного образования
Заявка-анкета на участие в зональном этапе
