омпетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2013 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«История науки и техники»

 

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Металлургия»

профилизации «Технология и менеджмент

в металлургических производствах»

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»

профилизаций «Технология и оборудование машиностроения»

«Сертификация, метрология и управление качеством в машиностроении»

 

 

Екатеринбург

РГППУ

Рабочая программа дисциплины «История науки и техники». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 17 с.

 

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

 

Авторы:	канд. техн. наук, доцент	В.А.Штерензон
Рецензент:	доцент кафедры «Детали машин» ФГАОУ ВПО УрФУ имени Первого президента РФ Б.Н. Ельцина, канд. техн. наук	В.И. Вешкурцев

 

Одобрена на заседании кафедры ТО. Протокол от __________. № ____.

 

Зав. кафедрой ТО

Н.В. Бородина

 

Рекомендована к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ. Протокол от ______________. № ____.

 

Председатель методической комиссии МаИ		А.В. Песков
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор МаИ		А.А. Жученко

 

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный

профессионально-педагогический

университет», 2013

© Штерензон В.А., 2013

ели освоения дисциплины

Целью дисциплины «История науки и техники» является формирование у будущих бакалавров профессионального образования теоретических знаний об исторических закономерностях развития науки и техники, понимания роли и значения науки и техники в развитии человеческой цивилизации, умений анализировать достижения науки и техники и прогнозировать последствия научно-технического прогресса.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО

 

2.1. Учебная дисциплина «История науки и техники» относится к дисциплинам по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла.

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами :

· Введение в профессионально-педагогическую специальность

Знания:

– сущность и особенности подготовки профессионально-педагогических кадров в стране, возможности овладения специальностью в вузе;

– место и роль профессионально-педагогического университета, института, факультета, кафедры в подготовке бакалавров – педагогов профессионального обучения для соответствующих отраслей, успехи вуза в развитии профессиональной педагогике, а также основные научные достижения вуза в соответствующей отрасли;

– сущность и особенности профессионально-педагогической деятельности педагога профессионального обучения, сферу его деятельности;

– основные требования к личности специалиста, уровню его профессиональной подготовки.

 

Умения:

- способен планировать режим собственной учебной деятельности, осуществлять самоменеджмент;

– умеет применять эффективные способы усвоения знаний;

Навыки: владеть технологиями работы с различного рода информационными источниками и ресурсами (аудио, видео и др.).

 

· Общая психология

Знания: понимает психологию деятельности человека;

Умения: способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности.

Навыки:

- владеет нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов).

- готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию.

- готов к позитивному, доброжелательному стилю общения.

 

· История

Знания: понимает историю становления различных типов культур и цивилизаций, владеет способами освоения и передачи культурного и исторического опыта.

Умения: имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах.

Навыки

- готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений.

- готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- Основы конструирования машин;

- Основы технологии машиностроения;

- Методика профессионального обучения;

- Оборудование механосборочного производства и средства автоматизации;

- Металлорежущие инструменты.

омпетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций

Таблица 1

№ п/п	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть
1.	ОК-4	Понимает историю становления различных типов культур, владеет способами освоения и передачи культурного опыта	Знать исторические аспекты зарождения и развития основных направлений науки и техники	Уметь анализировать взаимосвязь различных типов культур и направлений научно-технического прогресса	Владеть методикой анализа взаимосвязей различных типов культур и направлений научно-техническо-го прогресса
2.	ОК-14	Имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах	Иметь представление о научных основах древнего и современного миропонимания	Уметь оценивать значимость влияния различных картин мира на развитие человеческой цивилизации	Владеть методикой анализа различных картин мира
3.	ОК-15	Способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности	Понимать значимость исторических сведений в осуществлении мотивации обучаемых.	Уметь использовать исторические аналогии для иллюстрации процессов развития техники	Владеть методикой анализа социально-значимых проблем, исторических событий, достижений и открытий

 

4.	ОК-16	Способен выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности	Знать исторические аспекты зарождения и развития основных направлений науки и техники	Понимать историю техники, как основу для совершенст Окончание таблицы 1 вования современной техники	Владеть методикой анализа основных направлений науки и техники
5.	ПК-13	Готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач	Иметь представление о роли истории науки и техники в создании, распространении, применении новшеств в образовательном процессе	Использовать сведения из истории науки и техники в качестве базы для поиска, создания, распространения, применения новшеств и творчества в образовательном процессе	Владеть методикой оценки применимости исторических сведений для иллюстрации теоретических положений по учебных дисциплинам
6.	ПК-20	Готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов)	Иметь представление о роли истории науки и техники в современном техникознании	Использовать исторические сведения в процессе отбора и конструирования содержания обучения	Владеть методикой анализа исторического материала
7.	ПК-31	Способен использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности)	Иметь представление о роли истории науки и техники в современном техникознании	Проводить исторические параллели между современными и древними технологиями.	Владеть методикой исторического анализа и сравнения достижений науки и техники
8.	ПК-34	Готов к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня	Знать общие закономерности развития техники и технологий в истории человечества.	Уметь использовать общие закономерности развития техники и технологий для иллюстрации теоретических положений по учебных дисциплинам	Владеть методами анализа общих закономерностей развития техники и технологий

труктура дисциплины

Дисциплина изучается в следующих семестрах: очная форма, полный срок обучения – 4 семестр; очная форма, сокращённый срок обучения – 6 семестр; заочная форма, полный срок обучения– 6 семестр; заочная форма, сокращённый срок обучения– 5 семестр.