тадия возбуждения уголовного дела: понятие, задачи, значение, границы, субъекты, порядок и виды решений.

Может ли юридическое лицо быть гражданским истцом?

Какие обстоятельства исключают участие в деле адвоката в качестве защитника или представителя гражданского ответчика?

Каковы последствия неявки гражданского истца и гражданского ответчика в судебное заседание?

Перечислите права и обязанности гражданского истца и гражданского ответчика.

Каков процессуальный порядок подачи и рассмотрения гражданского иска в уголовном процессе?

Основные вопросы:

1. Понятие и виды процессуальных документов, их структура.

2. Процессуальные сроки: понятие, виды, порядок исчисления.

3. Понятие и виды процессуальных издержек.

4. Порядок возмещения расходов и взыскания процессуальных издержек.

Методические указания

При подготовке ответа на первый вопрос необходимо дать понятие процессуальных документов, назвать основные требования, предъявляемые к ним законом. К таковым относятся: мотивированность, обоснованность, юридическая и стилистическая грамотность и т.д. Студенты должны перечислить виды процессуальных документов, дав характеристику их структурного построения, порядка вынесения и т.д.

Рассматривая конкретные виды процессуальных документов, необходимо отразить особенности, характерные для каждой их группы.

При изучении вопроса о процессуальных сроках следует обратить внимание на уголовно-процессуальные нормы, предусматривающие сроки в виде периодов времени, а также нормы, предписывающие немедленное совершение уголовно-процессуальных действий, т.е. нормы, устанавливающие сроки-моменты. При этом рекомендуется проиллюстрировать свой ответ конкретными примерами из УПК. Важно иметь в виду, что процессуальные сроки предусмотрены не только в законе, но и могут устанавливаться решениями процессуальных органов. Познавательный характер и практическое значение имеет ознакомление с существующими в литературе классификациями процессуальных сроков. Кроме того, необходимо усвоить общее правило исчисления процессуальных сроков, порядок их продления и восстановления.

При подготовке ответа на последующие вопросы необходимо изучить: предусмотренные законом виды процессуальных издержек, порядок их взыскания, а также порядок возмещения расходов и выплаты вознаграждения, соответствующим участникам процесса на стадии предварительного расследования (с последними изменениями в УПК РФ).

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение процессуального документа.

Каковы основные требования закона, предъявляемые к процессуальным документам?

Какие документы относятся к числу документов информационно-удостоверительного характера?

Какие документы относятся к числу документов властно-распорядительного характера?

Что принято понимать под процессуальными сроками?

Как различаются сроки по длительности?

Назовите отличия срока-периода от срока-момента (приведите примеры).

Каковы общие правила исчисления процессуальных сроков?

Возможно ли продление процессуальных сроков?

Дайте понятие и назовите виды процессуальных издержек.

Каков порядок возмещения понесенных расходов свидетелям, потерпевшим, экспертам, переводчикам, понятым.

На кого по общему правилу возлагаются процессуальные издержки?

Методические указания

Эта тема является одной из важнейших тем курса уголовно-процессуального права, так как назначение (задачи) уголовного судопроизводства по реализации уголовного закона не могут быть разрешены без установления фактических обстоятельств дела.

Теория доказательств в уголовном процессе является наиболее сложным разделом курса. Многие категории теории доказательств, такие как доказательства, источники доказательственной информации, предмет и пределы доказывания, содержание процесса доказывания и др., неодинаково определяются различными авторами в уголовно-процессуальной науке.

Глубокое уяснение сложившихся положений теории доказательств необходимо не только для того, чтобы суметь дать правильные ответы на семинаре или экзамене. Эти знания нужны для повседневной практической деятельности каждого юриста, в той или иной степени принимающего участие в уголовно-процессуальной деятельности. Это, в конечном счете, необходимо для обеспечения прав и свобод не только обвиняемого и подозреваемого, но и потерпевшего, гражданского истца и других участников уголовного процесса.

Лишь хорошо разобравшись в вопросах теории доказательств, можно перейти к изучению многих других тем курса, а также научиться принимать законные и обоснованные уголовно-процессуальные решения.

Основные вопросы:

1. Основные положения теории доказательств в уголовном процессе, ее практическое значение.

2. Установление объективной истины как цель доказывания при производстве по уголовному делу.

3. Понятие и значение доказательств в уголовном процессе.

4. Относимость и допустимость доказательств.

5. Классификация доказательств и ее практическое значение.

6. Предмет и пределы доказывания.

7. Процесс доказывания и его элементы (этапы).

8. Использование оперативно-розыскной информации в процессе доказывания.

9. Источники доказательств в уголовном процессе.

10. Показания свидетеля, потерпевшего и их оценка.

11. Показания подозреваемого и обвиняемого как источники доказательств.

12. Вещественные доказательства: понятия и виды. Оценка вещественных доказательств. Определение судьбы вещественных доказательств (хранение при деле, реституция, конфискация и обращение в доход государства).

13. Понятие и содержание заключения эксперта.

14. Протоколы следственных и судебных действий.

15. Документы как доказательства и их виды. Отличие документов от вещественных доказательств. Акты ревизий и документальных проверок.

При ответе на первый вопрос необходимо уяснить определение теории доказательств как части науки уголовного процесса, которая занимается научной разработкой доказательств и доказывания в уголовном процессе на основе общенаучных методов познания. Курсант должен рассмотреть основные закономерности познания окружающего мира, отличия доказывания от других видов познавательной деятельности человека, привести понятие и особенности доказательственного права.

При ответе на второй вопрос семинарского занятия рекомендуется раскрыть содержание и характер истины в уголовном процессе как цели доказывания, показав ее соотношение с философским понятием истины, а также проанализировать различные позиции, имеющиеся в юридической литературе по этому вопросу.

Ответ на третий и четвертый вопросы рекомендуется строить следующим образом: а) дать формулировку понятия доказательств, б) раскрыть элементы, составляющие это понятие, в) показать различные точки зрения ученых-процессуалистов на это понятие.

Далее необходимо охарактеризовать такие свойства доказательств, как относимость и допустимость, обратив внимание на положения ст. 49 Конституции и ст. 14 УПК РФ. Обучающиеся должны уяснить, что свойство допустимости означает полное соответствие требованиям закона процесса получения и фиксации доказательств (надлежащий – указанный в законе субъект доказательства, надлежащий – указанный в законе источник доказательства, строгое соблюдение процессуальной формы).

Рассматривая вопросы классификации доказательств, необходимо:

а) дать понятие классификации доказательств;

б) указать основания для их классификации;

в) раскрыть содержание классификационных групп;

г) подчеркнуть практическое значение классификации доказательств.

При изучении правовых норм, регламентирующих предмет доказывания, курсант обязан дать формулировку понятия предмета доказывания. Затем целесообразно перечислить обстоятельства, подлежащие доказыванию по каждому уголовному делу, указанные в ст. 73 УПК РФ. Для иллюстрации своего ответа и более глубокого понимания данных проблем рекомендуется показать имеющиеся в науке различные позиции о содержании предмета доказывания. При этом необходимо обратить внимание на так называемые детализированные предметы доказывания, к которым законом отнесены нормы УПК, предусматривающие особенности производства по делам несовершеннолетних и производства по применению принудительных мер медицинского характера.

Ответ на вопрос о пределах доказывания рекомендуется начинать с изложения формулировки этого понятия. После чего необходимо остановиться на той совокупности доказательств, которая является необходимой и достаточной для того, чтобы считать доказанным каждое обстоятельство в отдельности и все обстоятельства, входящие в предмет доказывания в целом по конкретному уголовному делу.

Курсанты должны помнить, что должностное лицо, осуществляющее уголовное судопроизводство, осуществляет в познавательной деятельности опосредованным методом, т.е. лично не наблюдает обстоятельства совершенного преступления. Для вынесения какого-либо решения по делу нужны те или иные доказательства, а их добывание представляет собой определенную деятельность следователя (дознавателя). Эта деятельность проходит несколько этапов, и совокупность осуществляемых им действий образует процесс доказывания по уголовному делу.

Ответ на седьмой вопрос целесообразно строить по следующей логической схеме:

а) дать понятие процесса доказывания и перечислить его элементы (этапы);

б) указать способы собирания доказательств;

в) раскрыть методы проверки собранных доказательств;

г) показать критерии оценки каждого доказательства в отдельности и всех собранных доказательств в их совокупности;

д) подчеркнуть практическое знание рассматриваемого вопроса.

При этом особое внимание следует обратить на положения закона, вытекающие из принципа презумпции невиновности, ее значение в доказывании и обязанность доказывания.

В последнем вопросе необходимо раскрыть соотношение доказательств и фактических данных, полученных в процессе осуществления оперативно-розыскной деятельности. Необходимо уяснить положения ст. 11 Федерального закона «Об оперативно-розыскной деятельности» относительно использования результатов оперативно-розыскных мероприятий в процессе доказывания.

Раскрывая вопросы источников доказательств, рекомендуется дать их понятие, а затем перейти к изучению отдельных их видов. При построении ответа об отдельных источниках доказательств следует придерживаться следующей логической схемы:

а) дать определение понятия того или иного источника фактических данных (показания обвиняемого, подозреваемого, вещественных доказательств и т.д.) и раскрыть его содержание;

б) показать особенности проверки, оценки источника с учетом факторов его формирования, а также процессуальных гарантий, полноты и достоверности;

в) подчеркнуть практическое значение правильного понимания рассматриваемого вопроса.

УПК устанавливает исчерпывающий перечень источников доказательств, который не может быть расширен следователем или другим лицом.

При рассмотрении второго и третьего вопроса студентам необходимо уяснить содержание предмета показаний свидетеля и потерпевшего, показаний подозреваемого и обвиняемого, их совпадения, различия и особенности оценки указанных источников доказательств.

Раскрывая следующие вопросы, следует рассмотреть соответствующие положения УПК, дать определение понятия того или иного источника доказательств (вещественные доказательства, заключение эксперта, протоколы следственных и судебных действий, документы), рассмотреть процедуру их закрепления и оценки в соответствии с нормами УПК.

Студентам рекомендуется тщательно разобраться в понятии дополнительных, повторных, комиссионных и комплексных экспертиз, уяснить значение отличия заключения эксперта от исследования специалиста, знать случаи обязательного назначения экспертизы. Необходимо четко усвоить отличие документов – вещественных доказательств от письменных документов – самостоятельного источника фактических данных; особенности процессуальной процедуры появления в деле вещественных доказательств.

Вопросы для самоконтроля:

Дайте понятие теории доказательств в уголовном процессе.

Что такое доказательственное право?

В чем заключается истина в уголовном процессе?

Каковы отличия доказывания от других видов познавательной деятельности?

Дайте понятие предмета и пределов доказывания.

Перечислите этапы доказывания.

Что такое доказательства, и в чем заключается относимость и допустимость доказательств?

Дайте классификацию доказательств.

Какие обстоятельства входят в предмет показаний свидетеля и потерпевшего?

Что является предметом показаний обвиняемого и подозреваемого?

Основные вопросы:

1. Понятие, признаки и значение мер процессуального принуждения.

2. Виды мер процессуального принуждения.

3. Место и роль мер пресечения в системе мер процессуального принуждения.

4. Процессуальные гарантии прав и свобод личности при применении мер процессуального принуждения.

Методические указания

При изучении темы студенту необходимо уяснить, что включает в себя понятие мер процессуального принуждения, какие меры процессуального принуждения характерны для отечественного уголовного судопроизводства, в каких случаях и в отношении кого они применяются.

При изучении материала следует обратить внимание на содержащуюся в литературе классификацию мер процессуального принуждения по такому основанию, как направленность на решение конкретных задач уголовного судопроизводства, к которым, в частности, относятся меры, обеспечивающие не уклонение обвиняемого от правосудия; меры, направленные на достижение истины по уголовному делу, обнаружение и фиксацию доказательств, возмещение материального ущерба; меры, направленные на поддержание порядка в суде и т.д.

Среди мер процессуального принуждения, прежде всего, необходимо обратить внимание на задержание подозреваемого. Студенту необходимо уяснить правовые основания задержания, учитывая положения, предусмотренные Конституцией РФ (ст. 22). Помимо оснований, указанных в ст. 91 УПК РФ курсант должен раскрыть понятие цели и мотивов задержания.

При рассмотрении процессуального порядка задержания, следует уделить особое внимание разъяснению конституционного принципа обеспечения обвиняемому и подозреваемому права на защиту (ст. 48 Конституции РФ).

Особое внимание следует уделить таким мерам уголовно-процессуального принуждения, как меры пресечения. Рассматривая этот вопрос, необходимо не только уяснить определение мер пресечения, их виды, но и место мер пресечения в системе мер уголовно-процессуального принуждения. При этом необходимо остановиться на отличиях между мерами принуждения и мерами пресечения. Так, если меры пресечения применяются лишь к обвиняемому (в исключительных случаях к подозреваемому), то меры принуждения могут применяться по отношению к широкому кругу участников процесса. Интересными и заслушивающими внимания представляются вопросы о сроках действия мер пресечения и мер принуждения; о процессуальном порядке их избрания и т.д.

Необходимо четко уяснить основные проблемы, относящиеся к избранию такой меры процессуального принуждения как заключение под стражу, а также процессуальный порядок ее применения. Необходимо обратить внимание на особенности избрания данной меры пресечения в отношении несовершеннолетних. Студент должен помнить, что применение мер пресечения всегда находится под жестким контролем органов прокуратуры и суда, а за необоснованное применение некоторых из них законом устанавливается уголовная ответственность, поэтому студентам рекомендуется повторить соответствующие нормы Уголовного кодекса Российской Федерации.

Вопросы для самоконтроля:

Дайте понятие мер процессуального принуждения и перечислите их виды.

Что такое меры пресечения? С какой целью применяются меры пресечения?

Какие меры пресечения предусмотрены процессуальным законом?

Каково соотношение мер пресечения и мер процессуального принуждения?

Что является основанием для применения мер процессуального принуждения?

Каким условиям должно отвечать применение меры пресечения в виде заключения под стражу?

Кто и в отношении кого вправе применять меры пресечения и иные меры процессуального принуждения?

Какие меры процессуального принуждения направлены на предупреждение или прекращение неправомерных действий?

Какие меры процессуального принуждения направлены на обеспечение процесса доказывания?

В любом ли случае следственное действие имеет принудительный характер?

Перечислите процессуальные гарантии, обеспечивающие законность и обоснованность применения мер процессуального принуждения.

ДОСУДЕБНЫЕ СТАДИИ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА

Основные вопросы:

1. Понятие, значение и задачи стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания для возбуждения уголовного дела.

3. Прием, регистрация, проверка и разрешение сообщений о преступлениях и иной информации о правонарушениях.

4. Виды решений, принимаемых в стадии возбуждения уголовного дела:

а) основания и процессуальный порядок возбуждения уголовного дела;

б) основания и процессуальный порядок отказа в возбуждении уголовного дела;

в) основания и порядок направления материалов без возбуждения уголовного дела по подследственности или подсудности.

5. Процессуальный контроль и прокурорский надзор за исполнением законов в стадии возбуждения уголовного дела.

Методические указания

При подготовке к семинарскому занятию курсанты должны выяснить вопросы процессуально-правового регламентирования стадии возбуждения уголовного дела, сущность деятельности органов внутренних дел, рассматривающих подавляющее большинство сообщений о преступлениях, а также понятие иной информации о правонарушениях.

Ответ на первый вопрос следует начать с определения понятия стадии возбуждения уголовного дела. Обучающимся рекомендуется раскрыть вопросы, касающиеся основания и задач стадии, круга субъектов, временные границы, содержание стадии, процессуальную форму и итоговый результат, т.е. принимаемые решения. Завершается ответ определением значения стадии в уголовном судопроизводстве.

При ответе на второй вопрос необходимо дать определение повода к возбуждению уголовного дела, перечислить поводы, указанные в УПК РФ, а затем раскрыть требования закона к форме и содержанию каждого из них. Курсанты должны учесть, что поводом к возбуждению уголовного дела является также ст. 11 Закона РФ «Об оперативно-розыскной деятельности». При рассмотрении оснований к возбуждению уголовного дела необходимо привести полную формулировку этого понятия, основываясь на положениях, содержащихся в УПК РФ.

При ответе на третий вопрос необходимы знания требований ведомственных нормативных актов, регламентирующих деятельность должностных лиц при приеме и регистрации сообщений о преступлениях.

Необходимо перечислить те процессуальные действия, которые уголовно-процессуальный закон разрешает осуществлять на стадии возбуждения уголовного дела при проверке сообщений о преступлении.

Ответ на четвертый вопрос предполагает знание положений, содержащихся в ч. 1 ст. 145 УПК РФ. Раскрывая основания и процессуальный порядок оформления конкретного вида решения, принятого на стадии возбуждения уголовного дела, необходимо знать положения, содержащиеся в ст. 146–149 УПК РФ.

При ответе на пятый вопрос необходимо показать роль начальника следственного отдела и начальника органа дознания в отношении подчиненных им должностных лиц, получающих и рассматривающих сообщения о преступлениях. Также следует раскрыть содержание надзора прокурора за исполнением законов в рассматриваемой стадии, показать и возрастающую роль суда в этой части, основывая свой ответ на положениях Конституции РФ (ст. 18 и др.) и ФЗ «О прокуратуре Российской Федерации».

Вопросы для самоконтроля:

1. Является ли поводом к возбуждению уголовного дела заметка в стенгазете?

2. Может ли быть продлен срок рассмотрения сообщений о преступлениях?

3. Какие действия необходимо предпринять сотрудниками подразделений органов внутренних дел при обнаружении ими преступлений?

4. Кого из заинтересованных лиц необходимо уведомить при возбуждении уголовного дела?

5. Вправе ли суд (судья) отменить постановление о возбуждении уголовного дела?

6. Перечислите возможные решения прокурора на стадии возбуждения уголовного дела?

7. В какой из книг дежурной части и секретариата регистрируется поступающая в ОВД информация о преступлениях и происшествиях?

Основные вопросы:

1. Понятие, значение и задачи стадии предварительного расследования.

2. Система и формы предварительного расследования.

3. Органы предварительного расследования.

4. Понятие и значение общих условий производства предварительного следствия и дознания.

5. Понятие и признаки, определяющие подследственность.

6. Начало, место и сроки предварительного следствия и дознания.

7. Соединение и выделение уголовных дел.

8. Обязанность удовлетворения ходатайств.

9. Применение научно-технических средств при расследовании.

10. Основания и порядок привлечения к участию в предварительном расследовании специалиста, переводчика, понятого.

Методические указания

В ходе подготовки к занятию студенты обязаны уяснить вопросы процессуально-правового регламентирования стадии предварительного расследования.

Ответ на первый вопрос рекомендуется начать с определения понятия стадии предварительного расследования, которое включает в себя: задачи, границы, круг субъектов, порядок (формы) деятельности компетентных органов, принимающих итоговые решения. Завершается ответ на вопрос показом места и значения рассматриваемой стадии в уголовном процессе.

Второй и третий вопросы предполагают знание системы, форм предварительного расследования, сходств и различий между предварительным следствием и дознанием.

Готовясь к ответам на последующие вопросы, необходимо уяснить положения закона, регламентирующие общие условия предварительного расследования, в которых дается правовая характеристика общих правил, определяющих порядок производства предварительного расследования. Особое внимание следует обратить на общие правила производства следственных действий и на судебный порядок получения разрешения на проведение определенных следственных действий. Значительное место в изучении этой темы должна занимать характеристика преследуемых лиц (подозреваемого, обвиняемого) и участников стороны обвинения, а также иных лиц, выполняющих определенные вспомогательные функции, на процессуальный порядок проведения отдельных следственных действий, применение при этом мер процессуального принуждения следователем и дознавателем и гарантии прав личности. При этом следует обратить внимание на процессуальное положение прокурора на этапе предварительного расследования и порядок обжалования действий и решений дознавателя, следователя и прокурора в суд.

Ответ на четвертый вопрос рекомендуется строить по следующей логической схеме: дать понятие общих условий предварительного расследования, перечислить положения уголовно-процессуального закона, регламентирующие общие условия и содержащиеся в гл. 21 УПК РФ.

При ответе на пятый вопрос необходимо дать понятие подследственности, перечислить признаки и раскрыть каждый из признаков подследственности. Рассмотреть положения ст. 151, 152 УПК РФ.

Ответ на последующие вопросы предполагает знание положений закона, регламентирующих начало, место и сроки предварительного расследования, порядок соединения, выделения и восстановления уголовных дел, разрешение ходатайств. (ст. 153–163 УПК РФ). Обучающимся рекомендуется обратить особое внимание на порядок исчисления сроков предварительного следствия, основания и порядок их продления тем или иным прокурором в соответствии со ст. 162 УПК РФ.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите органы предварительного расследования и назовите их компетенцию.

2. Какими решениями завершается стадия предварительного расследования?

3. Назовите этапы стадии предварительного расследования.

4. Назовите порядок исчисления срока расследования по соединенным и выделенным уголовным делам.

5. Назовите цель выделения в отдельное производство материалов уголовного дела.