сихологическая структура личности состоит из нескольких компонентов.

1. Направленность личности, или отношение человека к действительности.

2. Способности (талант).

3. Характер и темперамент.

4. Самоконтроль и самосознание.

3. Вопрос: современные теории личности.

«Теория личности 3. Фрейда, А. Адлера, Г. Айзенка, Юнга, А.Г. Маслоу,

Классификация новейших теорий личности: модель личности К.К. Платонова, теория Э. Берна, теория личности А.Н. Леонтьева.»

А дальше идёт какая-то муть. Та ещё училка!

Понятие личность в психологии используют в разных значениях. В одном из последних психологических.словарях личность определяется как особое качество.человека приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общении. (Психологический словарь под редакцией Зимченко В.П., Мещерякова Б.Г. 2004 г. Москва). В этом же издании отмечается, что в настоящее время существует многообразие подходов к пониманию личности и это необходимо учитывать.

В отечественной психологической науке чаще всего в качестве основных признаков личности выделяются:
1. Включённость в общественные отношения.
2. Участие в совместной деятельности.
3. Развитое самосознание.
Личность, как психологическое образование обладает следующими свойствами:
1. Активностью - способностью преобразовывать окружающий мир в соответствии со своими потребностями. Активность личности проявляется в творчестве, волевых актах, общении, в активной жизненной позиции человека.
2. Единством - взаимосвязью и взаимозависимостью всех сторон личности благодаря чему личность всегда выступает в своей целостности, претворяет в реальной жизни свою жизненную программу.
3. Устойчивостью – относительным постоянством свойств, благодаря устойчивости поведение личности становится последовательным и предсказуемым. Ощущение внутренней устойчивости собственной личности это важное условие психического благополучия человека. В то же время устойчивость личности не исключает её гибкость или адаптивность (умение действовать в соответствии с изменяющимися условиями при учёте своих планов, целей и т.д.)
Важнейшим условием развития личности является включённость человека в общественные отношения. На протяжении своей жизни человек входит во множество социальных групп, является субъектом различных социальных отношений, выполняет разнообразные социальные функции и роли. Роль это набор норм определяющих как должен вести себя человек данного социального положения.
Основой, на которой формируются социальные роли являются социальные нормы.
Социальная норма это предписание общепринятой формы способа поведения в определённых ситуациях социального взаимодействия.
В зависимости от общественных отношений различают моральные, политические, культурные, этнические и другие нормы.

На основе социальных норм происходит подразделение поведения на:

1. Нормальное – социально адаптированное.

2. Отклоняющееся (девиантное).

3. Противонормное (противоправное).

На отклоняющееся противонормное поведение общество реагирует соответствующей системой воздействий, системой социального контроля.

Социальный контроль – система общественного воздействия на личность, обеспечивающая устойчивые социальные отношения в следствие подчинения личности социальным нормам.

Социальный контроль осуществляется системой санкций: правовых (выговоры, штрафы, изоляция и т.д.). и морально-этических (осуждение, порицание, непринятие и т.д.). Человек, как правило, является носителем ролей, связанных с нормами различных социальных групп, к которым он принадлежит. Порой эти нормы предъявляют человеку взаимоисключающие ожидания, что порождает так называемый ролевой конфликт (например, ролевой конфликт работающей женщины, разрывающейся между обязанностями, которые накладывает на неё роль жены и матери) её ожиданиями, предъявляемыми к ней как к полноправному члену трудового коллектива.

Разрешение ролевого конфликта это сложная проблема, требующая огромного психического напряжения. Способы преодоления такого конфликта могут быть различными (переосмысление роли, разотождествление себя с ролью, освоение роли, определение соподчинённости ролей и др.). Важным условием конструктивного разрешения является следование личности своим ценностям.

Ценность это личная значимость того или иного явления, предмета, стороны действительности. У каждой личности формируется своя система ценностей. Ценности личности являются её поведенческим ориентиром, основой самоконтроля.