Формирование навыка правильной осанки и правильной установки стоп.

Лекция 4. Основные направления коррекции двигательных и психических нарушений детей с ДЦП

 

План.

1. Нормализация произвольных движений в суставах верхних и нижних конечностей.
2. Нормализация дыхательной функции.
3. Формирование навыка правильной осанки и правильной установки стоп.

4. Коррекция сенсорных расстройств.

5. Коррекция координационных нарушений (мелкой моторики кисти, статического и динамического равновесия, ритмичности движений, ориентировки в пространстве).

6. Тренировка мышечно-суставного чувства.

Список литературы

1. Частные методики адаптивной физической культуры: учебник / под общ. ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2007.- 608 с.: ил.

2. Шапкова Л. В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии/ Под. ред. С. П. Евсеева.- М., Советский спорт, 2001.

Дополнительная литература

1. Дробышева С.А. Развитие физических способностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов: Учебно-методическое пособие / С.А. Дробышева. – Волгоград, 2009.

2. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры (Текст): учебник В 2 т. Т. 2: Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / Под общей ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Совесткий спорт, 2005. – 448 с.: ил.

 

Нормализация произвольных движений в суставах верхних и нижних конечностей.

Э лементарные движения в суставах — азбука любых сложных движений. Для детей с церебральной пато­логией работа на суставах верхних и нижних конечностей начинает­ся с самых простых движений, с облегченных исходных положений, в сочетании с другими методами (массаж, тепловые процедуры, ор­топедические укладки и пр.). Необходимо добиваться постепенного увеличения амплитуды движения в суставах конечностей, отрабаты­вать все возможные движения в каждом суставе. При этом можно использовать упражнения в сопротивлении в сочетании с расслаб­лением и маховыми движениями. Можно также использовать раз­личные предметы (гимнастическую палку, мяч, скакалку для верхних конечностей, гимнастическую стенку, следовые дорожки, параллель­ные брусья для нижних конечностей).

Особенное внимание следует обратить на разработку ограни­ченных движений — разгибание и отведение в плечевом суставе, разгибание и супинация в локтевом суставе, разгибание пальцев и отведение большого пальца в кисти, разгибание и отведение в тазо­бедренном суставе, разгибание в коленном суставе, разгибание в голеностопном суставе и опору на полную стопу.

Нормализация дыхательной функции.

Умение правильно дышать повышает физическую работоспособ­ность, улучшает обмен веществ, восстанавливает речь. При ДЦП дыхание слабое, поверхностное, движения плохо сочетаются с дыха­нием, нарушена речь. В связи с этим у детей с церебральной пато­логией важно правильно выбрать исходное положение для выполне­ния упражнений, т.е. в зависимости от положения тела меняются и условия дыхания. Так, например, в положении лежа на спине затруд­нен вдох на опорной стороне, сидя — преобладает нижнегрудное дыхание, а диафрагмальное (брюшное) затруднено, стоя — преобла­дает верхнегрудное дыхание. В занятиях ЛФК используют как ста­тические, так и динамические дыхательные упражнения в разных исходных положениях с разным темпом, ритмом, с акцентом на вдох или выдох, с использованием различных предметов (надувание ша­риков, пускание мыльных пузырей, игра на духовых инструментах и пр.). Дыхание связано также с речью, поэтому используют звукоречевую гимнастику, и с осанкой, поэтому обучение дыханию сочетают с коррекцией осанки.

Формирование навыка правильной осанки и правильной установки стоп.

При ДЦП в результате действия позотонических рефлексов, формирования патологических синергии и мышечного дисбаланса наиболее часто формируется нарушение осанки во фронтальной плос­кости, круглая спина (кифоз и кифосколиоз). Для нормализации осанки необходимо решать такие задачи, как формирование навыка правиль­ной осанки, создание мышечного корсета (преимущественное укрепление мышц брюшного пресса и разгибателей спины в грудном от­деле позвоночника) и коррекция имеющихся деформаций (кифоза, сколиоза). ЛФК проводится по методике коррекции нарушений осанки во фронтальной и сагиттальной плоскостях и методике сколиоза.