XX века. (В.Драгунский, Ю. Коваль, Р.Погодин).

1. Продолжение традиций юмористического рассказа в творчестве Виктора Юзефовича Драгунского (1913—1972). Актер по образованию; он работал в различных театрах, в цирке, однажды снялся в кино. Первая книга В.Драгунского - «Он живой и светится» - вышла в 1961 году и состояла из шестнадцати рассказов о Дениске Кораблеве, принесших автору настоящий успех. Впоследствии приключения Дениски дополнялись новыми рассказами, издавались сборники «Расскажите мне про Сингапур» (1961), «Человек с голубым лицом» (1963), «Старый мореход» (1964). Всего было написано около девяноста рассказов; они много раз переиздавались, прочно войдя в современный круг детского чтения.

Рассказы В.Драгунского для детей несут на себе печать эстрадных жанров: их легко читать вслух, поскольку они написаны живым разговорным языком, каким говорят дети шести — восьми лет; многие эпизоды в них выстроены как острые, смешные мизансцены; характеры героев четко очерчены.

Прототипами главных героев в «Денискиных рассказах» были маленький сын Драгунского и отчасти он сам. Писателя интересовал герой в возрасте первоклассника: именно в это время окружающий ребенка мир значительно расширяется и усложняется, а вместе с тем происходит самоопределение личности.

Для его Дениски уже есть прошлое — дошкольное детство, которое он с юмором вспоминает (рассказы «Не пиф, не паф!», «Сверху вниз, наискосок!»). Дениска многое знает: и настоящее имя художника Эль Греко, и что солнце стоит на небе сбоку, а не в центре, и что в Африке есть страны- колонии. («Профессор кислых щей»). Он сознает, что ему нравится, а что — нет, и имеет свои взгляды на пение, на чувство юмора, на этику и т.д. (рассказы «Что я люблю...», «...И чего не люблю!», «Надо иметь чувство юмора», «Старый мореход»). Дениска чутко воспринимает настроения взрослых и зачастую понимает своих родителей гораздо лучше, чем они его. Он умен и романтичен, по-рыцарски благороден и вместе с тем по-детски наивен. Иными словами, Дениска личность яркая, цельная.

Да и другие герои выписаны автором с той же степенью психологической достоверности. Например, родители Дениски - счастливые: они молоды, влюблены друг в друга и стараются понять своего сына, поэтому Дениске хорошо с ними. Драгунский точно выстраивает систему героев: мама строга и вместе с тем смешлива; отец умен, но часто ведет себя как ребенок; одноклассник Миша Слонов - настоящий друг; а девочка Аленка — такая же маленькая, каким был два-три года назад сам Дениска. Среди таких людей Дениске легче осваивать жизнь, преодолевать противоречия. Писателю важен не только взгляд Дениски на мир, но и реакция других героев на события или поступки главного героя.

Сочетание лирического и комического начал придает его рассказам особую теплоту. Драгунский написал и 2 автобиографические повести для взрослых: «Он упал на траву» (1961) – о начале Великой Отечественной войны, «Сегодня и ежедневно» (1964) – о цирковых артистах.

2. Проникновение в глубинный мир героя-ребёнка, в мир животных, природы в творчестве Юрия Иосифовича Коваля (1938—1995). Коваль - автор повестей, рассказов, сказок для детей и взрослых. Начало творчества для детей было положено в татарском селе Емельянове, где Коваль учительствовал после института.

Тема пограничной службы (рассказ «Алый») была решена автором в необычном ключе, далеком от идеологических стандартов. Главным героем пи сделал хорошо обученную служебную собаку. Солдат-пограничник Кошкин и его пес Алый службу несут как положено, но они одиноки на этой разделенной невидимой чертой земле. Кошкин не вес понимает в пограничной жизни, и Алому жаль его.

Современная деревня - главная тема в творчестве Коваля. Ее разработка началась в рассказах, составивших книгу «Чистый Дар» (1970). Рассказы сборника непривычны для детской литературы: в них нет ни острых сюжетов, ни традиционных героев, нет вообще доступных любому писателю приемов безотказного воздействия на читателя. Повествуется в них о повседневных мелких событиях, между тем как герои раскрываются но всей своей внутренней сложности.

Работая для детей. Коваль не выбирал какие-то специфически детские темы — он уважал своего маленького читателя и говорил с ним о жизни и характерах взрослых (показателен в этом отношении рассказ «Клеенка»). Среди его взрослых персонажей выделяются дядя Зуй и старуха Пантелевна (взрослые вообще составляют большую часть героев). Все его герои, даже маленькая девочка Нюра, — натуры сильные, целостные, лишенные инфантильности. В рассказе «Вода с закрытыми глазами» семилетней Нюрке приходит мысль о смерти и взрослый рассказчик может вести с ней разговор на равных.

Для младших школьников и всех, кто, по выражению автора, «впал в детство», написаны повести 70-х годов: пародийные детективы «Приключения Васи Куролесова» и «Пять похищенных монахов», приключенческие повести «Недопёсок» и «Шамайка».

«Недопёсок», вышедший в 1975 году, вызвал особый интерес взрослых читателей явной социальной направленностью, сатирой на «лагерное» устройство общества. Поиски свободы — главная идея этой и других повестей Ю. Коваля. Наполеон — песец «особо пенного окраса» — бежит из рабства зверофермы на Северный полюс; кошка Шамайка — его «сестра по духу», по свободолюбию. Самая легкая лодка в мире строится для того, чтобы уплыть к таинственным протокам, озерам и болотам — к мечте детства.

3. Нравственное и эстетическое значение прозы Радия Петровича Погодина (1925—1993). Погодин - представитель поколения фронтовиков в детской литературе. В 50-е годы были напечатаны первые рассказы Погодина для детей и повесть «Муравьиное масло» (1957). А уже в следующем году вышла новая книга писателя - повесть в рассказах «Кирпичные острова». Там уже не описание «общедетских» черт и нравоучительных примеров, а исследование детской психологии в контексте времени и быта. Автора занимал процесс взросления ребенка: герою «Кирпичных островов» Кешке в начале повести пять-шесть лет, а в конце — восемь-девять. И на этой повести, и на всех последующих произведениях писателя лежит отпечаток автобиографизма.

Наибольшей удачей можно считать рассказ «Дубравка». Далее последовали трилогия «Ожидание» (1963), повесть-пьеса «Тронь брень» (1966), маленькая повесть для малышей «Откуда идут тучи (1966), повесть-сказка «Шаг с крыши» (1968) и ряд др.

Совсем молодым солдатом Р. Погодин столкнулся с детской бедой на войне и понял через детство войну, да и всю жить человеческую. Для писателя нет границы, отделяющей жизнь детей от жизни взрослых, а есть детский или взрослый угол зрения на мир. Детское видение ему тем дороже, что оно глубже проникает в самую сердцевину жизни; оттого произведения его читают дети, подростки и взрослые.

Писательскую манеру Р. Погодина отличает мозаичность повествования, в котором переплетается несколько сюжетных планов. Речь рассказчика нетороплива и эмоциональна, немного напоминает сказ. Образ рассказчика всегда отчетливо вырисовывается среди других образов. Читатель воспринимает рассказчика как челонека взрослого, но по-детски удивленного и влюбленного в жизнь.

Проза Р.Погодина реалистична, но не чужда разных форм условности: сказочно-мифологического вымысла, детской игры, авторской фантазии, метафоричности и аллегории. Художественная условность углубляет восприятие конкретной историческом действительности, выявляет вечный смысл повседневной жизни Характерная для писателя жанровая форма — рассказы, слипающиеся в повесть.

Родина, детство, природа и война — эти темы, отражаясь одни в другой, вместе образуют художественный мир одного из самых значительных произведений писателя — повествования в рассказе «Гдeлеший живет?». Писатель философски осмысляет пространство и время, в котором дано человеку родиться и умереть, при этом детство является для него исходным понятием.

Глубоко интересны для писателя были и взаимоотношениядетей и взрослых (особенно пожилых). Данная тема постоянно в поле зрения писателя и нашла свое воплощение в «Книжке про Гришку» 1974 — небольшой повести в рассказах. Она стала интересна созданием мира, в котором пяти-шестилетний ребенок чувствует себя наравных не только со своими сверстниками и со взрослыми, но и со зверями и птицами. Все герои разговаривают между собой, причем по большей части по главным вопросам жизни. Рассказы в этой повести совсем короткие, но с глубоким серьезным подтекстом, что позволяет многие из них назвать притчами. Несмотря на детскость сюжетов, вопросы, в них поставленные, могут дать пищу для размышлений и взрослому читателю.