Ыс мезгіліндегі өсімдіктер

Тараудың бірінші тапсырмасында балалар суретте бейнеленген ағаштарды еске түсіріп, атауды ұсынады.

Екінші тапсырма ойлау қабілетін, салыстыру және бакылауды дамытады.

Үшінші тапсырма балалардың өзіндік тәжірибесіне сүйенеді, қысты күні жапыракты ағаштардың калай өзгергені туралы аныктау ұсынады.

Төртінші тапсырма ағаш пен бұтаның бөліктері туралы балалардың білімін бекітеді.

Бөлме өсімдіктері

Бірінші тапсырма балалардың бөлме өсімдіктері туралы білімдерін бекітеді, шынайы заттарды олардың бейнесіне катысын анықтауға үйретеді.

Екінші тапсырма балалардың ойлау кабілетін дамытады және өсімдіктердің өміріне кажетті жағдайды таңдау ұсынылады.

Үшінші тапсырма балаларға бөлме өсімдіктерінің күтімі туралы ережелерді еске түсіреді.

Төртінші тапсырма балаларды графомоторлык дағдылары мен шығармашылық ойлау қабілетін дамытады.

Жануарлардың қыстағы өмірі

Бірінші-үшінші тапсырмалар балалардың жануарлардың қыстағы өміріндегі өзгерістер туралы түсініктерін бекітеді.

Төртінші, бесінші және алтыншы тапсырмалар әр түрлі жануарлардың нені сүйсініп жейтіні туралы түсініктерін бекітуге көмектеседі.

Жетінші тапсырма балаларда жас өлкетану дағдыларына дамытады және ормандағы жануарлар өмірі туралы шынайы түсініктерін қалыптастырады. Бұл берілген тапсырма зейінін дамытудан басқа, балалардың сөздің әр түрлі грамматикалык түрлерін кұрастыра білуін және сөздік корын дамытады.

Сегізінші тапсырма балалардың жануарлар мен олардың тілдерінің аттары туралы түсініктерін және жергілікті емес жануарларды ажырату кабілетін бекітеді.

Тоғызыншы тапсырма балалардын ойлау кабілетін дамытады және "Төртінші артык" тапсырмасының нұскасын ұсынады.

Оныншы жљне он бірінпгі тапсырмалар балалардыћ осы тарау бойынша білімдерін жалпылайды.

Ыстағы құстар

Берілген тараудың бірінші тапсырмасында біздің елімізде кыстап калатын құстар туралы өлең берілген.

Екінші -бесінші тапсырмалар осы тақырып материалдарын бекітеді және балалардың жыл құстары, кыстап калатын құстар, олардың қоректенуі және т.б. туралы түсініктерін анықтайтын сұрактар топтамасы берілген.

Алтыншы тапсырма ақыл-ойы дамымаған окушылардың сипаттау сөйлеу тілін дамытады.

Ысқы демалыс

Бірінші тапсырма балалардың оқиғалы суретті сипаттауы және алдымен не болғаны туралы балалардың қиялына арналған.

Екінші тапсырманың танымдық тапсырмадан басқа тәрбиелік мақсаты да бар; екі баланың іс-әрекеті аркылы, демалыс кезіндегі белсенді, дұрыс демалысы мен денсаулыкка зиянды, дұрыс емес демалыс түрлері үлгіленеді.

Үшінпгі тапсырма ақыл-ойы дамымаған балалардың оқиғалы суреттер топтамасы бойынша әңгіме құрастыра білуін және денсаулық пен өмірді қорғау дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі.

Төртінші тапсырма балаларда үсіген кезде көрсетілетін алғашқы көмек туралы дағдыларды калыптастырады. Бесінші-сегізінші тапсырмалар шынығу тәсілдері мен олардың түрлері туралы білімді кайталайды. Тоғызьшшы- он екінші тапсырмалар балалардың күн түзімін сақтау кажеттілігі туралы түсінігін калыптастырады.

Адамдардың қыстағы еңбегі

Берілген тарау тапсырмалары балалардың түсініктерін үш логикалык бөлік бойынша бекітуге көмектеседі, ересектер мен балалардың кыскы еңбегі, мектеп шеберханасының түрлері мен материалдар, құрал-саймандардың түрлері мен олардың колданысына арналган.

КӨКТЕМ

Тараудьщ бірінпгі жљне екінші тапсырмалары балалардың табиғаттағы көктем кезіндегі мезгілдік өзгерістер туралы түсініктерін бекітеді.

Үшінші -беснші тапсырмалар балалардың ерте гүлдейтін өсімдіктер, олардың пайда болу уақыты, аты және құрылысы туралы білімдерін қайталайды.

Алтыншы тапсырма балаларда себеп-салдар және логикалык байланысын калыптастыруға көмектеседі және схема көмегімен табиғаттағы құбылыстардың өзара байланысын көрсетеді.

Жетінші және сегізінші тапсырмалар балалардың өмір тәжірбиесіне сүйене отырып, берілген сұрақтарға жауап беруді талап етеді: Көктемде жапырақты және қылқан жапырақты ағаштар мен бұталар қалай өзгерген?

"Қай ағаштар мен бұталарда алдымен гүл, содан кейін жапырак пайда болады?".

Тоғызыншы- он бірінші тапсырмалар балалардың тұқым, олардың өнуге қажетті жагдайлары, сан алуан түрі мен сырткы түрі туралы түсініктіерін бекітуге көмектеседі

Он екінші талсырма балалардың көктемдегі өзгерістер туралы түсініктерін жалпылайды.

Он үшінші - он сегізінші тапсырмалар балалардың жәндіктер туралы білімін бекітеді.

Он алтыншы және он жетінші тапсырмалар танымдык тапсырмаларды шешуден баска, балаларда берілген сөздерге антоним сөздерді таңдай білу кабілетін калыптастырады.