Виконані завдання треба представити особисто викладачу на сесії.

Заочно-дистанційного навчання

Факультету____________________

Курс, група ____________________

Завдання в робочому зошиті є обов’язковими

Для виконання кожним студентом.

Виконані завдання треба представити особисто викладачу на сесії.

Метою курсу є: формування стійкої системи структурних елементів професіонала: когнітивних – дати вам знання про класичні і сучасні концепції лідерства;

діяльно-творчих – озброїти вас вмінням і навичками професійної взаємодії та комунікації ;

аксіологічних – введення вас у світ загальноприйнятих цінностей;

особистісних – забезпечення постійної потреби і бажання до самовдосконалення.

 

ЗАВДАННЯ: сформувати у Вас компетенції за таким переліком:

Розуміти:

- суть лідерства;

- суть фундаментальних трансформацій, які переживають сучасні організації та їх лідери;

- яким чином лідер може створювати коло ефективно діючих підлеглих;

- основні причини невдач сучасних лідерів в світлі нової парадигми;

- як ментальна модель визначає поведінку лідера і його взаємовідносини з оточуючим світом;

- як лідери створюють корпоративну культуру і цінності, використовуючи церемонії, повчальні історії, символи, особливу мову і здійснюючи вдумливий підбір персоналу і його соціалізацію;

- механізми підтримки етичних норм і корпоративної культури;

- постійну потребу у саморозвитку і самовдосконаленні;

Знати:

- як лідерство залежить від людей і ситуацій;

- традиційні функції менеджменту і основні відмінності лідерства від менеджменту;

- як сучасні лідери застосовують традиційні методи керівництва;

- відмінності між трансформаційним і транзакійним стилями лідерства; як об’єднати підлеглих та їх прагнення; як розпізнати відмінності між внутрішніми і зовнішніми заохоченнями;

- як делегувати владні повноваження використовуючи інформацію, знання, право прийняття самостійного рішення, усвідомлення роботи, винагороди;

- як створювати монолітну команду, члени якої будуть максимально розкривати свій потенціал і досягати спільної мети;

Вміти:

- виявляти лідерський потенціал в собі та в інших;

- визначати основні особистісні якості лідера;

- бачити, як ситуаційні змінні впливають на стиль лідерства;

- визначати характеристики харизматичного лідера;

- визначати індивідуальні відмінності, що стосуються когнітивного стилю та удосконалювати власний стиль мислення, розвиваючи потенціал лідера;

- застосовувати на практиці принципи лідера-розпорядника і лідера, що служить людям;

Володіти стійкими навичками:

- виявляти власні інструментальні і термінальні цінності;

- незалежно мислити, критично оцінюючи і контролюючи хід власних думок;

- використовувати емоційний інтелект, що включає в себе самосвідомість, управління емоціями, внутрішню мотивацію, вміння поставити себе на місце іншої людини, налагодження взаємовідносин з оточуючими;

- поєднувати раціональні методи лідерства з турботою про людей та дотриманням етичних норм;

 

ПРЕДМЕТ: взаємовідносини та взаємовплив між лідером і членами групи, які прагнуть до реальних змін і досягнення результатів, що відображають спільну мету.

 

ЗМІСТ дисципліни розкривається в темах:

1. Що значить бути лідером
2. Наукові концепції лідерства.
3. Особистісні аспекти лідерства.
4. Мотивація і делегування владних повноважень.
5. Робота лідера з командою.
6. Влада і вплив лідера.
7. Лідер як соціальний архітектор місія і стратегія.
8. Формування корпоративної культури і цінностей.
9. Виховати лідера у своїй організації.
10. Інноваційне лідерство.

 

Список літератури:

 

1. Адаир Дж. Эффективное лидерство. – М.: Эксмо, 2003. – 320 с.
2. Адаир Дж. Джон Адаир о менеджменте и лидерстве / Пер. с англ. - М.: Эксмо, 2007. – 208 с. – (Библиотека ЭКСПЕРТА).
3. Байхэм У.,Смит О., Пизи М. Воспитай своего лидера. Как находить, развивать и удерживать талантливых руководителей / Пер. c англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 416 с.
4. Бакингэм М., Кофман К. Сначала надо нарушить все правила! Что лучшие в мире менеджеры делают по другому?/ Перевод с англ. Д.Д.Мухиной. – М.: МЦНМО, 2005. – 328 с.
5. Бауэр М. Курс на лидерство: Альтернатива иерархической системе управления компанией / Марвин Бауэр; пер. с англ.. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. – 198 с.
6. Бойнтон Э., Фишер Б. Виртуозные команды. Команды, которые изменили мир. / Пер. с англ.. – М.: Претекст, 2008. – 265 с.
7. Вагин И., Глущай А. Как стать первым. Практический коучинг по-русски. Что дает человеку лидерство? М.: ООО «Издательство АСТ»; «Издательство Астрель»; ЗАО НПП «Ермак», 2004. – 277 с.
8. Гоулдман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Пер с англ. - 2- изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 301 с.
9. Дафт Р.Л. Уроки лидерства / Пер. с англ. А.В.Козлова; под ред. Проф.Андреевой И. В. – М.: Эксмо, 2006. – 460 с.
10. Евтихов О.В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика. – СПб.: Речь, 2007. – 238 с.
11. Энтони Ф.Смит Табу лидерства. О чем молчат капитаны бизнеса / Пер. с англ. Козуляева А.В. – М.: Вершина, 2007. – 192 с.
12. Козлов Н.П. Семнадцать мгновений успеха: стратегии лидерства. – М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ»; ОАО ВЗОИ, 2004. – 383 с.
13. Кови С. Лидерство, основанное на принципах / Стивен Кови; Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. – 302.
14. Костер Дж. Лидерство Мацуситы: Уроки выдающегося предпринимателя ХХ века / Пер. с англ - 3 изд. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 254 с.
15. Корпоративна культура. Навчальний посібник під загальною редакцією Г.Л.Хаста. – Київ: Центр навчальної літератури, 2003. – 403 с.
16. Лудман К., Эрландсон Э. Синдром альфа-лидера / Пер с англ. – М: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 205 с.
17. Максвелл Дж. 21 минута в день на развитие лидера / Пер. с англ. О.Г.Белошеев. – Минск: ООО «Попури», 2004. – 560 с.
18. Максвелл Дж. Мыслить, чтобы измениться / Пер. с англ. Л.А.Бабук. – Минск.: ООО «Попури», 2004. – 384 с.
19. Нестуля С. Исследование теорий лидерства// Инновационные технологи в бизнес-образовании: Сборник научных статей международного весеннего форума. - Гомель: учреждение образования «Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации», 2008. – Ч.1. – с.99 – 102.
20. Нефф Т.Дж., Ситрин Д.М. Уроки лидеров / Пер. с англ. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 487 с.
21. Оуэн Х., Ходжсон В., Газзард Н. Призвание – лидер: Полное руководство по эффективному лидерству/ Пер. с англ. – Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2005. – 384 с.
22. Салл Д.Н. Made in China: Чему западные менеджеры могут научится у ведущих китайских предпринимателей / Дональд Н. Салл при участии Юн Ванна; пер. с англ.. - Минск: Гревцов Паблишер, 2006. – 224 с.
23. Тейлор Р., Хамфри Д. Стремительный путь на вершину: Десять составляющих успеха / Пер. с англ. - Днепропетровск: Баланс-Клуб, 2004. – 328 с.
24. Темплотон Дж. Всемирные законы жизни / Пер. с англ. Т.Л.Черезовой. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 610 с.
25. Хэнна Д. Лидерство на все времена: Результаты сегодня – наследие на века / Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007 – 297 с.
26. Шарма Р. Уроки лидерства от Монаха, который продал свой «Феррари». Восемь ритуалов для руководителей с перспективным видением / Пер с англ. – М.: ООО Издательский дом «София», 2006. -352 с.

 

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ (№№ 1- 15)

 

Обговорення ваших відповідей відбудеться на індивідуально-консультативній зустрічі з викладачем.

Пам’ятайте, що ви виконуєте завдання не для викладача, а для власного адекватного само оцінювання, що допоможе кожному із вас розвивати свої лідерські якості.

 

Завдання №1.

 

Cамооцінка лідера 1*1

За Р.Дафтом

Ваш лідерський потенціал

 

Пункти 1-6 відносяться до характеристик, які притаманні Вам в теперішній час; пункти 7-22 – до того, як би Ви себе поводили, аби стали керівником величезного відділу компанії. Дайте позитивну або негативну відповідь на кожне питання в залежності, чи будете Ви виконувати вказані дії чи ні. (так, ні)

 

На теперішній час

1. Якщо переді мною поставлено кілька завдань, я визначаю пріоритети і організовую роботу так, щоб укластися у визначений термін _______
2. Якщо у мене виникли серйозні розбіжності з ким-небудь, я веду бесіду до того часу, поки розбіжності не будуть усунені______
3. Я краще буду сидіти за комп’ютером, аніж витрачатиму час на спілкування з людьми_______
4. Я завжди намагаюся залучити інших людей у спільну роботу чи дискусію______
5. Я маю довгострокові плани, відносно власної кар’єри, сімї та інших питань______
6. Вирішуючи проблему, я роблю перевагу обговоренню її з групою ______