Социально-педагогическая обоснованность

Достижение воспитательных результатов во внеурочной деятельности

Социально-педагогическая обоснованность

Данная программа направлена на:

ü Воспитания ценностного отношения к прекрасному через ознакомления подростков с эстетической культурой своего родного края;

ü Развитие умений выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества;

ü Создание условий для приобретения опыта по реализации эстетических ценностей в пространстве техникума и семьи.

Результаты реализации программы:

ü Формирование у подростков эстетической культуры, основанной на общественных национальных ценностях: эстетических идеалах, традициях художественной культуры родного края, фольклора и народных художественных промыслов.

Цель:

ü Формирование эстетической культуры, основанной на общественных национальных ценностях;

ü Воспитания личности с активной жизненной позицией.

Направление воспитания – воспитание ценностного отношения к прекрасному.

Виды внеурочной деятельности – познавательная, творческая социальная, досугово-развлекательная.

Уровни достижения воспитательного результата	Название формы и тип взаимодействия	Воспитательная задача, ориентированная на конечный результат	Планируемые результаты	Диагностические показатели результата	Методики диагностики
Приобретение обучающимися новых социальных знаний	«Педагог-воспитанник»: ü Кружковые занятия, экскурсии по музеям г. Томска (музей Деревянного зодчества, Художественный музей, музей Славянской мифологии, музей Художественной керамики); ü Научно исследовательская работа по теме «Семейное художественное творчество»;	Формирование у подростков ценностного отношения к эстетической культуре своего родного края;	ü Системные представления об искусстве народов России;	ü Способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей; ü Сознательный интерес к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности; ü Понимание искусства как особой формы познания и преобразования мира;	ü Саморефлексия обучающимися проведенных мероприятий; ü Педагогический анализ мероприятий;(самоанализ своей деятельности); ü Исследовательские и творческие работы обучающихся, доклады;
Развитие позитивных отношений обучающегося к базовым общест. ценностям	«Воспитанник-воспитанник»: Проект «Умелые ручки» (выполнение декоративно-прикладной работы в любом из стилей): ü Проведения исследования по выбору подходящего стиля для своей работы, выполнение работы; ü Практическая конференция по теме «Художественная культура родного края»;(с представлением выполненных творческих работ);	Создать условия для овладения обучающимися общественных национальных ценностей, а также традиций своего родного края; Формирование позитивного отношения к национальным традициям родного края;	ü Организовать взаимодействие между обучающимися техникума для формирования художественной культуры; ü Формирование ценностного отношения к прекрасному; ü Получения опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах творчества;	ü Получения опыта эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;	ü Наблюдение; ü Организация обсуждения по итогам всех проведенных мероприятий; ü Исследовательские и творческие работы обучающихся;
Накопление обучающимся опыта самостоятельного социального действия	«Воспитанник-социальный субъект»: ü Участие в фестивале «Многонациональных культур»; ü Участие в «Диалоги культур»; ü Участие в конкурсе «Народные ремесла Сибири» в ТГПУ; ü Творческий вечер «Традиции художественной культуры народов Сибири» - КТД, взаимодействие(обучающийся-педагог-родители); ü Спектакль «Волк Мироза» (по мотивам Эвенкийских сказок), организованные на базе техникума совместно с обучающимися-педагогом и родителями;	Организовать взаимодействие обучающихся техникума с социальными субъектами за пределами учебного заведения;	ü Формирование опыта эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе; ü Получения опыта реализации эстетических ценностей в пространстве техникума и семьи;	ü Активное участие в фестивале «Многонациональных культур» и «Диалоги культур»	ü Анализ социальной деятельности на основе беседы (педагогический анализ своей деятельности); ü Эссе на тему «Мои любимые народные ремесла Сибири» ü Творческие вечера, спектакль, творческие выступления, выставка работ декоративно-прикладного творчества; ü Экспертная оценка;