Программа деятельности детского общественного объединения «PRO-движение».

 

 

Актуальность:

Как сделать, чтобы ребёнок, входя во взрослую жизнь, в сложную систему социальных связей, не потерялся в сфере человеческих взаимоотношений, духовности, экономике, политике, полностью реализовал себя как личность.

Ответить на эти вопросы, создать условия для развития личности ребёнка в тесной взаимосвязи с обществом поможет деятельность детского объединения «PRO-движение».

Работая по данной программе, члены детской организации получают:

ü интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

ü возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

ü выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;

ü участие в планировании работы детской организации, в выборах органов самоуправления и возможность быть избранными в них;

ü возникновение таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.

В процессе реализации программы ребенок участвует в самых различных аспектах взаимоотношений с окружающим миром: эстетических, этических, экономических, правовых и т.д.

 

Концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической педагогики и психологии:

ü принцип личностного подхода - признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого ребенка;

ü принцип деятельного подхода - находясь в детском объединении, ребенок живет реальной жизнью, отвечающий общечеловеческим потребностям, возрастным и половым особенностям, наполненной разнообразной деятельностью - общественно- полезной, самодеятельно –т ворческой. Участие в творческих, деловых проектах, в различных акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира, позволяют каждому ребенку найти своё дело по интересам, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека

ü принцип вариативности - разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность моделирования программы (её содержания, направлений, временных рамок);

ü принцип средового подхода - включает различные варианты взаимодействия детского объединения со средой (семьей, школой, учреждениями дополнительного образования);

Участники:

Члены детского общественного объединения от 8 до 14 лет, учащиеся школы.

Этапы реализации программы:

Программа деятельности детского общественного объединения «PRO-движение» реализуется в три этапа:
I этап – подготовительный, создание нормативно-правовой базы, диагностико-аналитическая деятельность (предусматривает выявление интересов ребят для участия в деятельности объединения посредством опроса, анкетирования, проведения разовых мероприятий и нетрадиционных дел)
II, III этап – практические, предполагают определение, учитывая собранную информацию, традиционных дел ДОО, формирование органов самоуправления, и приобретение опыта социального общения со сверстниками, жителями посёлка и родительской общественностью.
III этап – аналитический, включает систематизацию, обобщение и интерпретацию полученных данных, подведение итогов деятельности организации за время реализации программы. Этап так же направлен на определение новых целей и задач детского общественного объединения «PRO-движение».

Цели программы:
Создание и обеспечение высокоэффективной системы деятельности детского общественного объединения «PRO-движение».
Самоопределение детей в окружающем мире, открытом социуме посредством включения в конкретную социально-значимую деятельность

Задачи программы:

ü Создание условий для самореализации, позитивной самоактуализации детей и педагогов посредством предложения и участия в разноуровневых тематических и социально-значимых проектах.

ü Создание условий для воспитания духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, способной к активной и общественно полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самореализации и саморазвитию.

ü Обучение взаимодействию с социальными структурами: изучение устройства социума, сотрудничество со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование.

ü Обучение принципам коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и самоорганизация.

ü Обучение проектированию и организации деятельности: целеполагание, планирование, организация, анализ достигнутых результатов.

ü Реализация интересов и прав каждого члена организации на социально-значимую и разнообразную деятельность.

ü Формирование положительного имиджа детских общественных объединений в обществе.

ü Развитие коммуникативных навыков.

Деятельность участников Программы строится в соответствии с принципами:

ü открытости – участником программы может стать любой желающий;

ü развития - деятельность в рамках программы направлена на развитие личности;

ü взаимодействия – обеспечение тесного взаимодействия между участниками и исполнителями программы;

ü сотрудничества – обеспечение условий для сотрудничества со всеми участниками объединения

Методы реализации программы:

ü анкетирование, диагностики;

ü беседы, интервью;

ü наблюдение;

ü интерактивные методики;

ü обучающие семинары;

ü практические занятия, тренинги;

ü коллективные творческие дела и акции;

ü игры и игровые программы.

Таким образом:
происходит формирование нравственных ценностных ориентаций и социального интереса участников программы; члены детского объединения включаются в социально-значимую деятельность и общение и приобретают знания, умения и навыки самообразования и самовоспитания; обеспечивается организация эффективной и целесообразной деятельности детского общественного объединения на основе ценностного подхода; оказывается посильная помощь в решении социальных проблем в микрорайоне школы.

Механизмы реализации
Механизмами реализации программы являются следующие виды деятельности:

ü патриотическая (встречи и помощь ветеранам ВОВ, встречи с ветеранами Афганистана);

ü трудовая (благоустройство школьной, поселковой территории),

ü творческая (написание сценариев, проектная деятельность),

ü коммуникативная (работа в микрорайоне, тренинги, фестивали, встречи с ветеранами),

ü волонтерская деятельность (работа с детьми-сиротами и детьми из семей, находящихся в социально опасном положении, работа с учащимися по пропаганде здорового образа жизни),

ü шефская (забота о малышах из детского садика «Орлёнок»).

ü Приоритетная форма деятельности – участие в социально значимых делах.

Направления деятельности:

ü Центр «Досуг»

Отвечает за организацию досуговой деятельности, поддерживает связь с учреждениями дополнительного образования, оказывает помощь в подготовке и проведении общешкольных, районных и других творческих мероприятий.

ü Центр «Забота»

Осуществляет работу по организации и проведению благотворительных акций, оказанию посильной помощи незащищенным слоям населения, пожилым людям, ветеранам педагогического труда, участникам ВОВ, вдовам участников ВОВ, инвалидам. Ведем шефскую работу с учащимися начальной школы и воспитанниками д/с «Орленок»

ü «Пресс-центр»

Ведет сбор информации с мест событий, проводит фотосъемку, выпускает объявления, занимается оформлением школьных мероприятий, написанием заметок по результатам проделанной работы или проведенного мероприятия

ü Центр «Вожатый»

Осуществляет шефскую работу с учащимися начальных классов и воспитанниками д/с «Орленок». Ведет активное сотрудничество с другими центрами, привлекает подшефных к различной деятельности в разных центрах.

Условия реализации программы:

Кадровое обеспечение.

Руководитель программы - руководитель ДОО «PRO-движение», педагог-организатор, осуществляющий организационную, методическую и координационную функции.
Для успешной организации деятельности детского общественного объединения «PRO-движение» планируется привлечь в качестве консультантов-помощников классных руководителей, учителей-предметников школы, педагога-психолога, социального педагога, родителей.

Данная программа может быть реализована при наличии:

- работоспособного Совета ДОО;
- освобожденного педагога-организатора, занимающегося проблемами организации;
- финансирования организации заинтересованными учреждениями, организациями, предприятиями;
- помещения для работы Совета ДОО «PRO-движение»
- печатного издания ДОО «PRO-движение» школьной газеты «Время перемен»;
- создание методической базы для работы организаций;
- необходимого оборудования и инвентаря;

Ожидаемые результаты:
В процессе реализации программы члены ДОО «PRO-движение» должны:

ü приобрести социально-значимый опыт, повысить уровень развития всей интеллектуально-эмоциональной сферы,

ü повысить свою социальную активность;

ü расширить сферы деятельности и освоить новые виды деятельности

ü развить свои организаторские способности, творческий потенциал и лидерские качества каждого;

Механизм оценки:

Мониторинг
Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний, умений и навыков, а также результаты социально-значимой деятельности позволят оценить следующие мероприятия:

ü анкетирование, проведение диагностик ценностных ориентаций членов ДОО «PRO-движение» (в ходе программы и по окончании);

ü беседы, интервью с членами ДОО, педагогами, родителями, представителями партнерских организаций и учреждений, которые принимают участие в реализации программы;

ü социологический опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась социальная помощь и поддержка (в течение и в конце реализации программы);

ü включение педагогов, психолога, социального педагога в анализ и проектирование хода мероприятий;

ü включенное и не включенное наблюдение за ходом деятельности в рамках программы, анализ общей атмосферы в процессе участия в мероприятиях;

ü метод творческих сочинений и репортажей по вопросам реализации программы;

ü проведение итоговых мероприятий, фестивалей, конкурсов;

ü рефлексия;

ü анализ документации по проекту, программных документов детского объединения.

Критерии и показатели реализации программы:

Воспитательно-образовательные:
1. Охват программой детей (количество, возрастные и социальные группы)
2. Динамика показателей уровня развития детей по принципу (в процентном выражении):
не умел - научился
не знал - узнал
не имел - приобрел
3. Количество детей, прекративших участие в реализации программы по различным причинам.
4. Косвенные:
а) количество различных продуктов творческой деятельности детей и взрослых (дела, мероприятия, сборы, учёбы, создание информационного поля и т.д.)
б) участие в городских и окружных проектах;
в) характер и число реализованных инициатив детского объединения в рамках программы.
Социально-экономические:
1.Показатели социальной адаптации (правонарушения, успеваемость, активность)
2.Психологический комфорт участников (%)
3.Популярность (рейтинг) ДО в глазах детей и взрослых (ближайшее окружение)
4.Количество полученных средств.