Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине: ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

 

по направлению подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция»

 

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) Теория государства и права включает:

- перечень компетенций, планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы и этапы их формирования;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования;

- описание шкал оценивания;

- критерии и процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю), характеризующих этапы формирования компетенций;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения (промежуточной аттестации) по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции(ий).

Перечень компетенций, планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы и этапы их формирования.

 

Рабочая программа дисциплины (модуля) определяет перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Формируемые компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), характеризующие этапы формирования компетенций
код	наименование
ОК-3	Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Обладает определенным уровнем развития мыслительных способностей по усвоению содержания и логики институтов определенной отрасли права
В области знания и понимания (А)
Знать	Основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Выявлять, обобщать, анализировать и воспринимать информацию, как теоретического, так и практического характера, касающиеся развития государственных и правовых явлений.
В области практических навыков (С)
Владеть	Навыками выбора путей достижения целей на основе анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и иной информации;
ОК-7	Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	Рефлексивное отношение к уровню собственной подготовки, готовность развивать свою компетенцию в процессе трудовой деятельности и социального взаимодействия
В области знания и понимания (А)
Знать	Эволюцию современных государственных и правовых систем и современных политико-правовых доктрин;
Роль и место государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
ОК-9	Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы	Способность формировать и отстаивать активную позицию по вопросам социально-политической и правовой жизни, основываясь на анализе информации и фактах и событиях в мире
В области знания и понимания (А)
Знать	Природу и сущность государства и права;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Выявлять и решать разнообразные проблемы как теоретического, так и практического характера, касающиеся развития государственных и правовых явлений;
ПК-1	Способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности	Способность на основе профессиональных юридических навыков разрабатывать проекты законов и иных нормативных правовых актов, регулирующих правоотношения в различных сферах общественной жизни, адекватно оценивая общественные потребности и руководствуясь правилами нормотворческой техники в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности
В области знания и понимания (А)
Знать	Процедуру, проблемы нормотворчества и тенденции развития юридической техники;
Механизм и средства правового регулирования;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Оперировать юридическими понятиями и категориями;
В области практических навыков (С)
Владеть	Юридической терминологией;
Навыками работы с правовыми актами;
ПК-2	Способен осуществлять свою профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры	Умеет пользоваться правовым инструментарием - законами и другими правовыми актами в повседневной деятельности, юридической техникой, достижениями юридической науки и практики
В области знания и понимания (А)
Знать	Методологические основы научного понимания государства и права и государственно-правовых явлений;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки практики и делать правильные выводы относительно современной государственно-правовой действительности;
В области практических навыков (С)
Владеть	Навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
ПК-3	Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права	Способен, на основе развитого правосознания и понимания значимости правопорядка и правового поведения, обеспечивать соблюдение законодательства всеми субъектами права посредством разработки комплекса мер направленных на устранение допущенных и предотвращения потенциальных нарушений законодательства
В области знания и понимания (А)
Знать	Особенности взаимосвязи и взаимодействия государства и права, а также их взаимосвязь с экономическими и социально-политическими явлениями в обществе;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Обеспечивать соблюдение законности в деятельности субъектов права;
В области практических навыков (С)
Владеть	Навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
Навыкамианализа правоприменительной и правоохранительной практики;
ПК-5	Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности	Способен на основе знания нормативных правовых актах, а также понимания сущности и специфики материального и процессуального права, анализа указанных норм, ориентироваться во всем массиве нормативно-правовых актах и обеспечивать их исполнение в зависимости от избранной сферы деятельности
В области знания и понимания (А)
Знать	Основные понятия и категории юридической науки;
Механизм и средства правового регулирования, реализации права;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
ПК-6	Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	Способен грамотно давать правовую оценку процессам, явлениям и событиям, происходящих в обществе
В области знания и понимания (А)
Знать	Механизм и средства правового регулирования, реализации права;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
Выявлять и решать разнообразные проблемы как теоретического, так и практического характера, касающиеся развития государственных и правовых явлений;
В области практических навыков (С)
Владеть	Юридической терминологией;
ПК-15	Способен толковать различные правовые акты	способность к уяснению и разъяснению смысла, содержания и значимости различных правовых актов
В области знания и понимания (А)
Знать	Современные тенденции развития юридической техники;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
В области практических навыков (С)
Владеть	Навыками работы с правовыми актами;
ПК-17	Способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне	Способен передавать знания в области права с применением современных образовательных технологий.
В области знания и понимания (А)
Знать	Место и значение курса «Теории государства и права» в системе изучаемых дисциплин;
Основные направления развития отечественной и зарубежной науки в области проблем теории государства и права;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Оперировать юридическими понятиями и категориями в рамках курса «Теории государства и права;
В области практических навыков (С)
Владеть	Методикой преподавания курса;
ПК-18	Способен управлять самостоятельной работой обучающихся	Способен создавать условия для формирования у обучающихся умений логически мыслить, самостоятельно анализировать факты, формулировать выводы, обосновывать свои практические действия, а также готовить к непрерывному поиску нового, актуального знания, к грамотному осуществлению информационных процессов.
В области знания и понимания (А)
Знать	Основные понятия и категории юридической науки;
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки практики и делать правильные выводы относительно современной государственно-правовой действительности;
ПК-19	Способен эффективно осуществлять правовое воспитание	Способен воздействовать на личность и общественные отношения в целях развития правового сознания и правовой культуры индивида и общества, используя эффективные психолого-педагогические методы.
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь	Оперировать юридическими понятиями и категориями как средством аргументации при осуществлении правового воспитания;
В области практических навыков (С)
Владеть	Навыками правового воспитания;

 

В рабочей программе дисциплины (модуля) этапы формирования компетенций определены тематическим планом.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

В качестве показателей оценивания компетенций на различных этапах их формирования в институте определены следующие средневзвешенные уровни сформированности компетенций в которых участвует дисциплина:

ü повышенный;

ü базовый;

ü пороговый;

ü недостаточный

Критерии оценивания компетенций (признак, на основании которого, проводится оценка по выбранному показателю):

Таблица 1

Показатель оценивания компетенций	РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ	Критерии оценивания компетенций
повышенный	Знать	Обучаемый продемонстрировал: глубокие исчерпывающие знания и понимание программного материала; содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы, включая дополнительные; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой
Уметь	Обучаемый продемонстрировал: понимание программного материала; умение свободно решать практические контрольные задания (ситуационные задачи, краткие формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить или описание результата, который нужно получить и др.); логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы (решения) на все поставленные задания (вопросы), включая дополнительные; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой
Владеть	Обучаемый продемонстрировал: понимание программного материала; умение свободно решать комплексные практические задания (решения задач по нестандартным ситуациям (подготовки или экспертизы документов, решения задач анализа и оценки и т.п.); успешно защитил индивидуальный или групповой проект или портфолио, при наличии объективных практических результатов, характеризующих уровень сформированности компетенции(ий); логически последовательные, полные, правильные и конкретные ответы в ходе защиты задания (проекта, портфолио), включая дополнительные уточняющие вопросы (задания); свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой
базовый	Знать	Обучаемый продемонстрировал: твердые и достаточно полные знания программного материала; правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; достаточное владение литературой, рекомендованной учебной программой
Уметь	Обучаемый продемонстрировал: понимание программного материала; умение решать практические контрольные задания (ситуационные задачи, краткие формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить или описание результата, который нужно получить и др.); логически последовательные, правильные и конкретные ответы (решения) на основные задания (вопросы), включая дополнительные; устранение замечаний по отдельным элементам задания (вопроса); владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой
Владеть	Обучаемый продемонстрировал: понимание программного материала; умение решать комплексные практические задания (решения задач по нестандартным ситуациям (подготовки или экспертизы документов, решения задач анализа и оценки и т.п.); достаточно успешно защитил индивидуальный или групповой проект или портфолио, при наличии практического результата, характеризующего уровень сформированности компетенции; продемонстрировал логически последовательные, достаточно полные, правильные ответы в ходе защиты задания (проекта, портфолио), включая дополнительные; самостоятельно устранил замечания по отдельным элементам задания (вопроса); владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой
пороговый	Знать	Обучаемый продемонстрировал: твердые знания и понимание основного программного материала; правильные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение литературой, рекомендованной учебной программой
Уметь	Обучаемый продемонстрировал: понимание основного программного материала; умение, без грубых ошибок, решать практические контрольные задания (ситуационные задачи, краткие формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить или описание результата, который нужно получить и др.); правильные, без грубых ошибок, ответы (решения) на основные задания (вопросы), включая дополнительные, устранение, при наводящих вопросах преподавателя, замечаний по отдельным элементам задания (вопроса); недостаточное полное владение литературой, рекомендованной учебной программой
Владеть	Обучаемый продемонстрировал: понимание основного программного материала; умение, без грубых ошибок, решать комплексные практические задания (решения задач по нестандартным ситуациям (подготовки или экспертизы документов, решения задач анализа и оценки и т.п.); защитил, с устранением ошибок, индивидуальный или групповой проект или портфолио, при наличии практического результата, характеризующего уровень сформированности компетенции; без грубых ошибок дал ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и ошибок в решениях в ходе защиты задания (проекта, портфолио) при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение литературой, рекомендованной учебной программой
недостаточный	Знать	Обучаемый продемонстрировал: неправильные ответы на основные вопросы; грубые ошибки в ответах; непонимание сущности излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы; не владеет основной литературой, рекомендованной учебной программой
Уметь	Обучаемый продемонстрировал: непонимание основного программного материала; неумение решать практические контрольные задания (ситуационные задачи, краткие формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить или описание результата, который нужно получить и др.); не дал правильные ответы (решения) на основные задания (вопросы), включая дополнительные; не устранил, при наводящих вопросах преподавателя, замечания и грубые ошибки по заданию (вопросу); не владеет основной учебной литературой, рекомендованной учебной программой
Владеть	Обучаемый продемонстрировал: непонимание основного программного материала; неумение, решать комплексные практические задания (решения задач по нестандартным ситуациям (подготовки или экспертизы документов, решения задач анализа и оценки и т.п.); не смог защитить индивидуальный или групповой проект или портфолио, при наличии грубых ошибок дал неправильные ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и ошибок в решениях в ходе защиты задания (проекта, портфолио) при наводящих вопросах преподавателя; не владеет основной учебной литературой, рекомендованной учебной программой

 

Описание шкал оценивания

При проведении промежуточной аттестации в институте используются традиционные формы аттестации:

Форма промежуточной аттестации	Шкала оценивания
зачет	" зачтено ", " незачтено "
зачет с оценкой (дифференцированный зачет)	"отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"
экзамен	"отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"