Назови картинки (бочка, палка, пашня, почка, балка, башня). Соедини картинки, названия которых различаются одним звуком, разноцветными линиями.

5.Упражнение «Эхо».

Повтори пары слов. Назови звук, изменивший слово:

бас – пас

бух – пух

бар – пар

бел – пел

блеск – плеск

робот – ропот

борт – порт

быль – пыль

боль – поль

бить – пить

бук – пук

бока – пока

блошки – плошки

банки – панки

забор – запор

булька – пулька

балка – палка

пашня – башня

бочка – почка

баня – Паня

Дифференциация звуков [Л’]-[Й]

1.Упражнение «Будь внимательным».

Назови картинки (цыпленок, зайка, лещ, теленок, чайник). Обведи предметы, в названиях которых слышится звук [л’] синим карандашом, а в названиях, которых слышится звук [й] - зеленым карандашом.

2.Упражнение «Дорожки».

Проведи дорожку к букве «л» от предметов, в названии которых слышится звук[л’], а к букве «й» - в названии которых слышится звук[й].

Л’

3.Упражнение «Телеграф».

Соедини схему слова с предметом, к которому она подходит. («Лимон» – с прямоугольником, где буква «ль» пишется в начале слова, «скамейка» – с прямоугольником, где буква «й» пишется в середине слова и т.д.)

ЛЬ

4.Упражнение «Эхо».

Повтори пары слов. Назови звук, изменивший слово:

даль – дай

боль – бой

моль – мой

куль – куй

ель – ей

роль – рой

ноль – ной

киль – кий

поль – пой

полю – пою

пилю – пью

шалю – шью

полет – поёт

лесть – есть

лежи – ежи

ледок – едок

лель – ель

люлька – Юлька

Любка – юбка

лямка – ямка.

5.Упражнение «Кто больше».

В левой части листа нарисуй те предметы, названия которых начинаются на звук[л’], а в правой - на звук[й].

Дифференциация звуков [С]-[З]

1.Упражнение «Будь внимательным».

Назови картинки (сундук, маска, роза, зонт, заяц). Обведи предметы, в названиях которых слышится звук [с] синим карандашом, а в названиях, которых слышится звук [з] - зеленым карандашом.

2.Упражнение «Какой звук первый?»

Назови картинки (снеговик, сом, зайка, замок, стол). Определи первый звук в названиях нарисованных предметов и запиши соответствующую букву в квадрате под рисунком.

3.Упражнение «Найди звук».

Назови картинки (свинья, гвозди, сумка, фикус, змея, ваза, миска). Напиши букву «с» или «з» в прямоугольнике под той картинкой, в названии которой слышится соответствующий звук в начале, середине или конце слова.