СОЧИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования
«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»
(РУДН)
Факультет ______________________________________
Специальность __________________________________
ОТЧЕТ
_________________________________________________
(вид и название практики)
_________________________________________________________________
(сроки проведения практики)
Группа ____________________
Студент (ФИО)____________________
Руководитель от РУДН ___________________________
Руководитель от производства _____________________
Оценка ____________________
Сочи 20___ г.
Содержание
1. Введение…………………………………………………………………….………3
2. Прохождение практики……………………………………………………...……..6
3. Заключение…………………………………………………………………….…...8
4. Список использованной литературы…………………………………………...…9
5. Приложения…………………………………………………………………….....10
Введение
Я, Руденко Ксения Викторовна, студентка юридического факультета группы Ю 14-1, в период с 20.09.2015 по 06.10.2015 проходила практику в Судебном участке мирового суда Адлерского района г. Сочи. Руководителем практики на месте её прохождения являлся мировой судья Бажин А.А.
Практика является важным элементом, позволяющим применить и закрепить теоритические знания, полученные в процессе обучения, на практике.
За время прохождения практики я ознакомилась с деятельностью органов суда, инструкциями и положениями, которые регулируют внутренний распорядок, изучила структуру, порядок организации и полномочия суда. Помимо прочего, я ознакомилась с нормативно-правовыми актами, регламентирующими его сферу деятельности.
При прохождении практики были поставлены следующие цели:
1. Использовать на практике имеющиеся знания и получить новые, благодаря непосредственному контакту с правоприменением;
2. Изучить нормативную базу, регламентирующую деятельность данного органа;
3. Ознакомиться с надзорной деятельностью;
4. Обучиться составлять некоторые виды процессуальных документов, под наблюдением руководителя;
5. Развить навыки делового профессионального общения с соблюдением требований делового этикета и профессиональной этики.
Нормативно-правовой базой практики являлись следующие документы:
1. Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 № 1-ФКЗ (ред. от 05.04.2005) «О судебной системе Российской Федерации» (одобрен СФ ФС РФ 26.12.1996);
2. Федеральный закон от 17.12.1998 № 188-ФЗ (ред. от 22.07.2008) «О мировых судьях в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 11.11.1998);
3. Федеральный закон от 29.12.1999 № 218-ФЗ (ред. от 03.12.2008) «Об общем числе мировых судей и количестве судебных участков в субъектах Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 24.11.1999);
4. Закон Российской Федерации от 26.06.1992 № 3132-1 (ред. от 25.12.2008) «О статусе судей в Российской Федерации»;
Организационно-структурная база:
Мировые судьи являются судьями общей юрисдикции субъектов Российской Федерации и входят в единую судебную систему РФ. Общее число мировых судей и количество судебных участков субъектов Российской Федерации определено Федеральным законом «Об общем числе мировых судей и количестве судебных участков в субъектах Российской Федерации» №218-ФЗ от 29 декабря 1999 года.
В структуру каждого судебного участка входят:
-мировой судья
-главный специалист судебного участка (помощник судьи)
-ведущий специалист судебного участка (секретарь судебного заседания)
-секретарь судебного участка
В объединенную канцелярию судебных участков входят:
-главный специалист судебных участков(заведующая объединенной канцелярии)
-секретарь по гражданским делам судебных участков
-секретарь по уголовным делам судебных участков
-секретарь по административным делам судебных участков
-специалисты первой и второй категории (архивариус)
-специалисты первой и второй категории (курьер)
Прохождение практики
За время прохождения практики я ознакомилась с огромным количеством материалов дел. Я обучалась, а ровно помогала своему наставнику с обработкой большого количества поступающих материалов.
Одним из видов моей деятельности, являлось приготовление «Проектов определения об оставлении заявления без движения». На первом этапе я лишь помогала составлять данные решения по шаблону, заполняя их по указанию руководителя, но со временем, изучив достаточное количество материалов, я научилась самостоятельно выявлять ошибки и недочеты, и сполна составлять данные документы, представляя их для контрольной проверки. Мой наставник указал мне особенно «острые» места, но которые стоит обращать внимание в первую очередь.
Помимо этого я изучала обращения граждан в мировой суд. Под наблюдением куратора, я составляла ответы на данные обращения, и именно в этой деятельности мне пригодились навыки, полученные на занятиях профессиональной этики.
Иным видом работы, связанным с соблюдением профессиональной этики и субординации стало общение с гражданами, выступающими в роле потерпевшей стороны в деле. При проверке некоторых материалов, присутствовала необходимость убедиться в истинности сведений указанных в нем, у первоисточника. В таких случаях осуществлялся телефонный звонок на номер указанный в материале, с целью получения информации и сравнения ее с имеющейся.
За время практики я так же обучилась видению архивных работ. При поступлении новых материалов, я вносила их реквизиты в электронный журнал учета. Наличие подобного ресурса позволяет моментально проверять статус данного дела и основную информацию о нем. Кроме того, я научилась подшивать документы, для чего мне было необходимо выучить порядок расположения листов, а так же проявлять осторожность при работе с официальными документами.
Заключение
Проходя производственную практику в Судебном участке мирового суда Адлерского района я ознакомилась с деятельностью мировых судей, порядком рассмотрения дел у мирового судьи, структурой аппарата мирового судьи, процессуальными документами (протоколы, решения, судебные приказы, определения, постановления), должностными обязанностями секретаря судебного заседания мирового судьи и делопроизводителя мирового судьи.
Во время прохождения практики мне поручалось выполнение различных заданий. Я посещала судебные заседания во время которых совместно с секретарем судебного заседания вела протокол, работала с корреспонденцией, совместно с секретарем вела прием граждан, давала им разъяснения, связанные с рассмотрением их дела. Знания, полученные в институте помогали мне успешно справляться с порученными заданиями.
В процессе прохождения практики я закрепила свои теоретические знания полученные в области юриспруденции, приобрела новые навыки, а так же утвердилась в выборе своей профессии.
Список использованной литературы
I Нормативно правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (ред. от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. 04.08.2014. № 31. С. 4398.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 06.07.2016) // Собрание законодательства РФ. 17.06.1996. № 25. С. 2954.
3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 06.07.2016) // Собрание законодательства РФ. 24.12.2001. № 52 (ч. I). С. 4921.
4. Федеральный закон от 17.01.1992 № 2202-1(ред. от 03.07.2016) «О прокуратуре Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 20.11.1995. № 47. С. 4472.
5. Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 17.03.2010 № 114 (ред. от 22.04.2011) «Об утверждении и введении в действие Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации и Концепции воспитательной работы в системе прокуратуры Российской Федерации» // Законность. № 6. 2010.
6. Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 29.12.2011 № 450 «О введении в действие Инструкции по делопроизводству в органах и учреждениях прокуратуры Российской Федерации».
7. Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 30.01.2013 № 45 (ред. от 09.12.2015) «Об утверждении и введении в действие Инструкции о порядке рассмотрения обращений и приема граждан в органах прокуратуры Российской Федерации» // Законность. № 4. 2013.
Приложения
1. Дневник прохождения производственной практики.
2. Характеристика студента-практиканта.
