Ход урока
Организационный момент
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Улыбнулись все учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу: класс наш - хоть куда.
Мы начнем урок, друзья.
- Дежурный ученик, отчитайтесь по подготовке всего класса к уроку.
- У всех на столах лежат: краски, белая бумага, кисточки, карандаши, ластик, палитра.
- Что мы будем делать на уроке? (учиться, рассуждать, рисовать, оценивать, красиво говорить)
Вступительное слово
– В каждой группе по 3 репродукции художников, разделите их по жанрам.
- На какие группы разделили?
1-я группа ваш натюрморт? 2-я группа ваш портрет? 3-я группа ваш портрет?
- И у нас остались пейзажи.
- Почему эти три картины отнесли к пейзажу?
- Чем различаются эти три картины?
- Что может быть изображено на сельском пейзаже? (Художник изображает поля, колосящие нивы, леса, деревенские дома.)
- Итак, сделаем вывод: пейзажи отличаются временами года, временем суток, цветом(теплые и холодные, хроматические, ахроматические)
- Колоритом. Колорит – это сочетание цветов в картине. А сочетание цветов что передаёт? (настроение)
- А теперь послушайте стихотворение И. А. Бунина и скажите, какое настроение оно у вас вызвало?
Солнце уходит в далекие страны,
В сумрак ночной, за леса и моря.
В темных лесах засинели туманы,
В море горит золотая заря.
День угасает. Дневные заботы
С тихой зарей забывает земля,
Пахарь усталый вернулся с работы,
В теплой росе засыпают поля.
- Итак, какое же настроение оно у вас вызвало?
- Грустное, так как закончился день, нужно ложится отдыхать, день угасает, поля засыпают.
- Правильно, действительно очень грустно, когда заканчивается день, но как красиво когда солнце заходит. А как называется время, когда заходит солнце?
- Закат.
Сообщение темы и цели урока
- Сегодня тема нашего урока «Закат». Мы с вами познакомимся с 1 из видов акварельной живописи по - сырому.
- Сейчас у нас утро и возможности увидеть закат у нас нет, но я вас приглашаю в фото галерею посмотреть как красивы вечерние пейзажи и как изменяется цвет неба.
| Тихо меркнет вечерний закат. Что красивей его может быть? В восхищении шепчу я: «Виват!..» Ради этого следует жить... Есть ли что-нибудь лучше на свете? Может быть что-то лучше и есть. Только я не замру перед этим – Посмотреть на закат - это честь. - Подберите слова, с помощью которых можно охарактеризовать закат. - У дивительный, загадочный, сказочный… |
- Агде рождается закат нам сейчас расскажетГрейть Евгений
- З акат рождается на западе. Каждое утро мы видим как солнце поднимается из – за линии горизонта с восточной стороны, а вечером заходит за линию горизонта на западе. На самом деле оно не поднимается и опускается, а это земля вращается вокруг своей оси. И днём подставляет солнцу одну сторону, а ночью отворачивается от солнца.
- Красота заката почти не зависит от времени года. В теплое время года закат можно наблюдать чаще, чем зимой. Самый красивый закат над водой. Как вы думаете, почему?
- Вода – зеркало, где отражаются…
- Ребята, мы с вами посетили фото галерею, а сейчас я вас приглашаю в картинную галерею.
Исаак Ильич Левитан. Сумерки. Стога
Аркадий Александрович Рылов. Закат
Станислав Юлианович Жуковский. Пейзаж. Лес
На картине белорусского художника В.Н. Данилова «Осенняя симфония»
- Какой колорит в картине?
- Почему такие цвета он выбрал? Что хотел изобразить?
- А если бы художник использовал серые цвета? Чтобы он передал?
Объяснение последовательности изображения рисунка
- -Ребята, сейчас я приглашаю вас в творческую мастерскую художника. Как вы поняли вы– художники и будете сами изображать закат.
Этапы изображения:
- Вы как художники знаете с чего начинается работа?
-С наброска.
1. Тонкими линиями намечаем линию горизонта, дальний план, деревья, кусты.
2. Смачиваем кистью и водой лист.
3. Затем приступаем к заливке: ближе к горизонту светлее и теплые цвета, к краю – холодные и темные.
- А что по тону будет светлее: земля или небо? (Небо светлее и прозрачное)
Физкультминутка
