Сказка о храбром Медвежонке.

Рисование самого себя.

Психолог предлагает нарисовать себя в трёх зеркалах:

· в зелёном- такими какими они представляются себе;

· в голубом – какими они хотят быть;

· в красном – какими их видят друзья.

6. Упражнение “Неваляшка”

Дети делятся по три человека. Один из них неваляшка, двое других раскачивают эту неваляшку.

7. Упражнение “ Превращения”

Психолог предлагает детям:

· нахмуриться как… осенняя туча; рассерженный человек;

· позлиться как… злая волшебница; два барана на мосту; голодный волк; ребёнок, у которого отняли мяч;

· испугаться как … заяц, увидевший волка; птенец, упавший из гнезда;

· улыбнуться как … кот на солнышке; само солнышко; хитрая лиса.

8. Упражнение “ Закончи предложение”

Детям предлагается закончить предложение:

Взрослые обычно боятся….; дети обычно боятся….; мамы обычно боятся….; папы обычно боятся….

 

9. Упражнение “ Ласковый мелок”

Дети разбиваются на пары. По очереди рисуют на спине друг другу различные предметы. Тот кому рисуют должен угадать, что нарисовано. Анализируем чувства и ощущения.

10. Упражнение “ Расскажи свой страх”

Психолог рассказывает детям о своих собственных страхах, тем самым показывая, что страх - нормальное человеческое чувство и его не надо стыдиться. Затем дети сами рассказывают что они боялись, когда были маленькими.

 

11. Рисование на тему “ Чего я боялся, когда был маленьким..”

Дети рисуют свои страхи, не показывая никому.

12. Упражнение “ Чужие рисунки”

Детям по очереди показывают рисунки “страхов”, только что нарисованных, все вместе придумывают чего боялись эти дети и как им можно помочь.

Терапевтическая сказка для детей у которых есть различные фобии (боятся темноты, незнакомой обстановки, боятся оставаться в Комнате одни даже ненадолго).

Сказка о храбром Медвежонке.

В одном тёмном лесу, где растут высокие-высокие деревья, на полянках щебечут птицы, солнце греет теплом землю, гулял Медвежонок. Он шел в гости к своим друзьям медвежатам и весело напевал любимую песенку, но так никого не нашёл.

"Как пусто! Куда же все ПРОПАЛИ? Может, они играют на поляне? Пойду посмотрю".

И Медвежонок пошел быстрей. Вскоре он оказался на большой поляне, но и там никого не было. Вдруг с ветки дерева к Медвежонку спрыгнула Белочка и спрашивает: "Ты ищешь своих друзей, Медвежонок?"

Медвежонок только вздохнул. Белочка, не отставала прыгала рядом с Медвежонком:

"Я знаю, их спрятала Баба Яга. Если найдешь Бабу Ягу, тогда ты поможешь своим друзьям".

"Как же я заговорю с Бабой Ягой, говорят, она такая злая и может меня съесть",- подумал Медвежонок, и от этого ему стало совсем плохо, и он не мог сдвинуться с места.

(Если в сказке встречаются слова с негативным оттенком, их лучше заменить на более "мягкий" вариант, было ПЛОХО, стало - НЕ ВЕСЕЛО)

Медвежонок решил повернуть домой, но вдруг остановился, если он не спасет друзей – этого не сделает никто. Они же там напрасно звать на помощь. "Надо, так надо, - решил Медвежонок,- значит, я должен побороть В СЕБЕ ТРУСИШКУ и идти к Бабе Яге".

Маленький упрямый трусишка, который прятался в Медвежонке не очень-то поддался на уговоры, тогда Медвежонок попросил свои ноги идти. Ноги вдруг послушались и понесли его в самую дремучую чащу.

(Здесь некоторые дети могут спросить: а разве ноги слышать? -Это же сказка, здесь могут слышать, говорить не только ноги, но даже неживые предметы)

И вот за деревьями показалась избушка, на крыльце сидела старая бабушка.

(не старуха, не женщина, а именно "бабушка", потому что это слова не испугает ребенка, ведь у него тоже есть бабушка, что её бояться?)

Медвежонок остановился, на всякий случай спрятался за кустами. "Это Баба Яга? Ой, со мной может произойти что-то ужасное?"

Медвежонок выглянул из кустов, и саруха повела носом по ветру, учуяла гостя.

Медвежонок снова спрятался.

"Нет, так дело не пойдет, надо всё же прогнать своего ТРУСИШКУ (страх)",- сказал Медвежонок, вышел из-за куста и направился к сидящей на крыльце Бабе Яге.

- Ты меня не боишься?- Прошептала она и выпучила глаза.

Медвежонку сначала было немного страшно, потому что он первый раз видел её так близко и услышал, как скрипят её старые зубы.

- Я хочу помочь моим друзьям. Зачем ты их спрятала?- смело спросил Медвежонок.

- Они мне мешали спать!

- А что же ты сейчас не спишь, ведь в лесу так тихо?- Медвежонок, говорил всё смелее и громче.

- Не могу спать в тишине,- всхлипнув, ответила Баба Яга,- все птички улетели вслед за детьми.

По лицу Бабы Яги потекла самая настоящая большущая слеза. А за ней еще и еще. И вот Баба Яга забыла про Медвежонка и принялась плакать в свое удовольствие.

(ключевое слово "плакать", все дети плачут, и баба Яга тоже, чего её бояться?)

Медвежонку уже было совсем не страшно, ему стало жалко эту бедную старушку.

Медвежонок сказал ей: " Не плачьте, пожалуйста. Отпустите моих друзей. И тогда птички снова прилетят к избушке, Вы сможете сладко засыпать”.

- Ты смелый, а таким я всегда помогаю,- промолвила Баба Яга, вытерла слёзы, кряхтя и постанывая, пошла в свою избушку.

А когда она снова появилась, Медвежонок увидел перед собой совершенно другую бабу Ягу. На ней было красивое платье, она улыбалась.

- Я отпущу твоих друзей,- пообещала Баба Яга и взмахнула руками.

Откуда ни возьмись появились друзья Медвежонка. Они принялись танцевать и позвали в свой хоровод Бабу Ягу, которой тоже было весело, ведь птицы снова вернулись, пели свои песенки. Затем Баба Яга угостила Медвежонка и его друзей чаем с конфетами и они снова стали танцевать. Бабе Яге это так понравилось, что она пригласила Медвежонка и его друзей к себе на следующий день.

И Медвежонок успокоил своих друзей: "казывается, Баба Яга – не всегда бывает злой и страшной. Иногда ей просто очень одиноко жить без друзей в лесу, и поэтому она злится и всех пугает, чтобы себя развеселить".

А когда пришла ночь и вышла яркая луна, он, укладываясь спать подумал:" И я Бабу-ягу не боюсь, потому что теперь знаю, что она на самом деле добрая, она же помогла мне. Пожалуй, буду с ней дружить и ходить к ней с друзьми в гости".

Вопросы к обсуждению сказки с малышом:

14. Упражнение “ Азбука страхов”

Детям предлагается нарисовать различных, страшных героев на отдельных листах и дать им имена. Далее дети рассказывают о том, что нарисовали. Далее каждому ребёнку предлагается превратить страшных героев в смешных, дорисовав их.

15. Упражнение “ Страшная сказка по кругу”

Дети и взрослый сочиняют вместе страшную сказку. Они говорят по очереди, по 1-2 предложения каждый. Сказка должна нагромоздить так много страшного, чтобы это страшное превратилось в смешное.

16. Упражнение “ Прогони Бабу – Ягу”

Ребёнка просят представить, что в подушку залезла Баба – Яга, её необходимо прогнать громкими криками.

 

17. Упражнение “ Я тебя не боюсь”

Один ребёнок стоит перед психологом, остальные дети начинают его пугать по очереди. Ребёнок громким уверенным голосом говорит: “Я тебя не боюсь!”

 

18. Упражнение “ Конкурс боюсек”

Дети по кругу передают мяч. Получивший должен назвать тот или иной страх, произнося при этом громко и уверенно “ Я….. этого не боюсь!”

19. Игра “ Принц и принцесса”

Дети стоят по кругу. В центр ставится стул – это трон. Кто сегодня будет Принцем (Принцессой)? Ребёнок садится по желанию на трон. Остальные оказывают ему знаки внимания, говорят что-то хорошее.

20. Игра “ Путаница”

Выбирается один водящий. Остальные дети запутываются не расцепляя руки. Водящий должен распутать клубок.

21. Игра “ Кораблик”

Матрос – один из детей, остальные дети – кораблик в бушующем море. Матрос, находящийся на корабле должен перекричать бурю: “ Я не боюсь бури, я самый сильный матрос!”

22. Упражнение “ Волшебный сон”

Все дети отдыхают и всем снится один и тот же сон, который рассказывает психолог.