Гуманитарно-экологические исследования.

Положение

О городском конкурсе

«Моя малая родина: природа, культура, этнос»

Городской конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос» является муниципальным этапом одноименного областного конкурса.

Цель: воспитание у детей и молодежи ценностного отношения к природному и культурному окружению, а также толерантности и уважения к культурам других этносов, населяющих Кемеровскую область.

Задачи:

· привлечение внимания детей и взрослых к комплексному изучению и сохранению природного и культурного наследия своей малой родины, национального ландшафта;

· развитие патриотического отношения к родной земле, поддержка чувства гордости у молодого поколения за свою малую родину, содействие развитию духовной привязанности к ней;

· выявление и поддержка творческой инициативы педагогов, детей и подростков, способствующей сохранению культурного и природного наследия;

· распространение этического отношения к природе, основанного на общечеловеческих и этнических нравственных ценностях;

· содействие социальной адаптации и самоопределению детей и подростков путем их привлечения к деятельности по тематике Конкурса.

Организаторы:

- Комитет образования и науки администрации г.Новокузнецка;

- МБУ ДО «Станция юных натуралистов».

Участники конкурса: учащиеся образовательных организаций города Новокузнецка в возрасте от 12 до 18 лет.

Место проведения: МБУ ДО «Станция юных натуралистов», ул. Кирова, 28.

Время проведения: с 21 октября по 23 ноября 2016 года.

Порядок проведения:

Конкурс проходит в двух возрастных категориях по следующим номинациям:

для учащихся 12-13 лет - номинация «Живой символ малой родины»;

для учащихся 14-18 лет - номинации:

– «Гуманитарно-экологические исследования»,

– «Традиционная культура»,

– «Эколого-краеведческие путеводители»,

– «Публицистика в защиту природы и культуры».

1. Живой символ малой родины.

Конкурсная работа – художественное изображение животного или растения, которое могло бы стать живым символом нашего края: рисунок, аппликация в виде эмблемы, герба и т. д.. Формат - А4.

На обратной стороне каждого рисунка, в левом верхнем углу необходимо написать данные об авторе: Ф.И.О., индекс, почтовый адрес, возраст, название ОУ, класс, название работы.

Работа сопровождается пояснительной запиской, в которой в произвольной форме обосновывается уникальность выбранного живого символа, его характерность для нашего края, интересные факты, связь с местными традициями и жизнью населения и т.д.. Объем записки 1 – 3 страницы, формат А4, шрифт Times New Roman, размер12-14, интервал 1,5. В пояснительной записке дублируется информация об авторе.

Критерии оценки: художественная выразительность и качество исполнения; оригинальность; информативность, убедительность и художественность сопроводительного текста; значимость объекта и обоснованность выбора; научность представленного материала.

 

Гуманитарно-экологические исследования.

В номинации рассматриваются учебно-исследовательские работы, посвященные изучению истории взаимоотношений этноса и природы, отражение природы в культуре этноса, а также влияния этнических, религиозных и иных традиций на отношение к природе и природопользованию.

Структура учебно-исследовательской работы предусматривает:

• титульный лист и содержание с указанием глав и страниц;

• введение с постановкой цели и задач, определением предмета и объекта исследования, обоснованием актуальности темы, указанием места, сроков и продолжительности исследования;

• обзор литературы по теме исследования;

• методика исследования. Описание и обоснование методов сбора и обработки материала;

• основная часть, в которой представлены результаты исследования и их анализ;

• заключение, содержащее выводы по теме исследования, перспективы продолжения работы, рекомендации;

• список использованных источников. В тексте работы обязательны ссылки на использованный источник информации.

Карты, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации, фотографии и др. иллюстративный материал может быть представлен в основном тексте или в приложении.

Картографические материалы должны иметь легенду, а также (как и любой другой иллюстративный материал) быть разборчивыми.

Критерии оценки: раскрытие цели работы, актуальность выбранной темы; применение комплексного, междисциплинарного подхода; теоретическая проработанность темы, использование литературы, глубина проработанности и осмысления материала; обоснованность выбора методик; значимость и обоснованность выводов; практическая значимость и (или) научная новизна исследования; качество оформления (структура, наглядность иллюстративного материала и др.).

Традиционная культура.

В номинациирассматриваются практические проекты по воспроизведению предметов материальной культуры: одежды, утвари, продуктов питания и пр. – а также проекты по сохранению и воспроизведению явлений нематериальной культуры: песен, танцев, игр, обрядов и пр., отражающих взаимоотношения этноса с природным окружением.

Проект должен состоять из следующих разделов:

• титульный лист;

• введение, в котором раскрывается актуальность, цель и задачи проекта;

• описание этапов работы над проектом: изучение темы проекта по литературным, интернет-источникам, беседам с экспертами, носителями традиций; история традиции (технологии изготовления); описание их особенностей;

• описание результатов проекта с обоснованием их значимости, возможности использования.

• результаты проекта – демонстрация продукта: фотографии, рисунки, схемы изготовленного предмета материальной культуры или видеозапись праздника, обряда, игры и пр. явлений нематериальной культуры. Натуральные экспонаты не принимаются.

Критерии оценки: конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме проекта; объем и глубина проработки изученного материала, истории возникновения традиции (промысла, использования предмета); логичность и обоснованность выбора объекта и методов изучения; практическая значимость проекта – использование результатов проекта в практической деятельности; качество демонстрации результатов проекта; выбор наглядности, грамотность оформления проекта.