Роль писем в произведениях художественной литературы.

Из истории письма

Содержание

1.Понятие о письме.

2.История письма в Росси и история почты.

3.Эпистолография –основной литературный жанр.

4. Письмо как вид деловой бумаги.

5.Письма в жизни выдающихся людей.

6.Виды служебных писем.

7.Письмо в произведениях художественной литературы.

8.Письмо-зеркало души человека.

 

В эпоху Интернета мы не пишем письма близким,друзьям, родным. Важными условиями этого жанра речевого общения является искренность, которая возможна при внутренней близости родственных или дружелюбно настроенных людей. Анализ писем поможет школьникам вспомнить о том, что надо писать в письмах, а именно: о делах, увлечениях, в них можно поделиться мыслями о кино, животных. Переписка между людьми не только нужна, но и необходима, так как в них раскрывается внутренний мир человека, его душа.

Письмо -написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь.(С.И.Ожегов).

Письмо –одно из основных средств связи между гражданами, учреждениями, организациями и предприятиями.(С.И.Ожегов).

Понятие о письме

Письмо относится к величайшим изобретениям человечества. Письмо помогает людям общаться в тех случаях, когда общение звуковым языком или невозможно, или затруднительно. Главные затруднения для общения звуковым языком представляют пространство и время. Устное речевое общение (без специальных технических усовершенствований, как рупор, громкоговоритель и, наконец, телефон, радио) возможно только на ограниченном радиусе от говорящего, в пределах слышимости речи; что же касается преодоления времени, то уже давно сложились поговорки о преимуществах письма перед устной речью: «Слово не воробей: вылетит – не поймаешь», но «Что написано пером, не вырубишь топором», что примерно соответствует латинской поговорке: Verba volant – scripta manent – «Слова летают, надписи остаются». И происхождение письма следует относить к тем эпохам, когда у говорящих людей появилась потребность преодолевать в связи с более сложными общественными отношениями пространство для взаимоотношений с отдаленными членами рода или с другими племенами и для увековечения чего-либо во временах. Тем самым послания («письма») и надгробно- триумфальные надписи – первейшие виды письменности. Но первые (т.е. письма) так же «мимолетны», как и слова устного языка, и мы можем их изучить лишь по живой практике тех племен, которые до последнего времени пользовались такими видами письма (это лингвист может почерпнуть у этнографов); вторые же (т.е. мемориальные надписи) доступны непосредственному наблюдению (надписи на скалах, на стенах ископаемых пещер, надгробные плиты, триумфальные арки и т.п.). Являясь дополнительным средством общения к устному речевому общению, письмо в своих различных формах и видах в разные эпохи по-разному соотносилось со звуковым языком.

Вопреки мнению некоторых ученых, прежде всего следует отвергнуть возможность появления письма до языка. Без языка нет человека, а тем самым не может быть и письма. Письмо на всех этапах развития человека – добавочный, вторичный способ общения. Но это отнюдь не означает, что письмо всегда передавало прямо язык. Передача графическими средствами языка с его грамматикой и фонетикой – очень поздний этап развития письма; в более ранние эпохи письмо могло и не передавать элементов языка, но тем не менее быть орудием общения.

Предметное письмо

Изначально люди не обладали никакой письменностью. Поэтому было достаточно трудно передавать информацию на большие расстояния. Известная легенда (рассказанная Геродотом) о персидском царе Дарии I гласит, что как-то раз он получил послание от кочевников скифов. Послание включало в себя следующие четыре предмета: птицу, мышь, лягушку и стрелы. Гонец, доставивший послание, сообщил, что более ничего сообщать ему не велено, и с тем распрощался с царем. Встал вопрос, как же интерпретировать это послание скифов. Царь Дарий посчитал, что скифы отдают себя в его власть и в знак покорности принесли ему землю, воду и небо, ибо мышь означает землю, лягушка – воду, птица – небо, а стрелы означают, что скифы отказываются от сопротивления. Однако один из мудрецов возразил Дарию. Он истолковал послание скифов совершенно иначе: «Если вы, персы, как птицы не улетите в небо, или, как мыши не зароетесь в землю, или, как лягушки, не поскачете в болото, то не вернетесь назад, пораженные этими стрелами». Как оказалось в дальнейшем, этот мудрец оказался прав.

Пересказанная легенда раскрывает тот факт, что первоначально люди пытались передавать информацию при помощи различных предметов.

Узловое письмо

Целям счета служило узловое письмо, распространенное некогда в Китае, но более известное как письмо древнего государства инков (современное Перу). В ранних исследованиях об этом узловом письме инков многое присочинено; если верить сообщению Чуди (швейцарского путешественника и исследователя), шнуры с узлами содержат запись не только законов и хроник, но и стихотворений. При более тщательном и добросовестном изучении узловое письмо оказывается только средством счета; в этом качестве оно известно по сегодняшний день у пастухов Пуны. По преданию, кипу – так назывался шнур с узлами на кечуа, языке государства инков, – использовались в древнем Перу исключительно в статистических целях, для записи поставок, распоряжений, посольств и битв, и не могли передавать смысл посланий и распоряжений. В таких кипу к главному шнуру крепилось несколько более тонких, которые различались между собой цветом и длиной и могли быть соединены в простые или сложные узлы. Все это имело определенный смысл, понятный особым чиновникам – кипу-камайокуна («вязателям узлов»), которые хранили это умение и обучали ему преемников.

Граница между предметным письмом и письмом рисуночным расплывчата. В гостинице «У зеленой ели» ее «опознавательный знак» может быть выполнен пластически и укреплен над входом, а может быть нарисован на стене дома; то же происходит у пекаря с его знаком – кренделем и т.д..

Рисуночное письмо

Не следует путать с живописью, хотя границы между ними не совсем четкие. На картине запечатлено нечто виденное, пережитое и т.д. единственно с целью быть объектом художественно-эстетического созерцания. Для рисуночного письма художественность в передаче изображения в большинстве случаев не так уж и важна: в этом случае рисунок (часто беглый набросок) – лишь средство для передачи сообщения.

В частности, рисуночное письмо может пользоваться теми же приемами изображения, что и предметное письмо. Человек, животное или вещь могут быть нарисованы целиком со всеми деталями или же, наоборот, условно, например, крупный рогатый скот сокращенно обозначается изображением головы, абстрактные понятия могут изображаться символически («холодный» – текущая вода, «есть» – человек, подносящий руку ко рту и т.д.). При этом задача примитивного письма – передать не звучание, а смысл сообщения. Однако с помощью звукового ребуса возможна все же замена слова, не поддающегося изображению, на другое, изобразимое, имеющее такое же или сходное звучание, даже если между изображаемым и подразумеваемым отсутствуют какие-либо смысловые связи. Необходимость такого рода замены возникает, например, тогда, когда средствами рисуночного письма нужно передать имя. В качестве примера можно привести примитивное рисуночное письмо ацтеков. Процессы в нем передаются с помощью изображений: лук и стрела символизируют войну, череп – смерть, плачущий глаз – вдовца. Такое рисуночное идеографическое письмо может быть использовано теперь в разного рода сообщениях.

Как предметное письмо, так и рисуночное не являются письмом в собственном смысле этого слова; это только предыстория развития письма, ибо с их помощью можно выразить лишь общий смысл сообщения, но не его точное звучание. О собственно письме можно говорить лишь там, где сообщение может быть передано пословно; неважно, какими средствами – с помощью ли словесного, слогового или звукового письмо

Словесное письмо

В словесном письме каждое отдельное слово изображается особым рисуночным знаком. Это чрезвычайно важный шаг вперед по сравнению с исходным идеографическим письмом, потому что словесное письмо не передает общий смысл сказанного, а фиксирует сказанное пословно. Так как рисунок вначале передавал понятие, а звучание во внимание не принималось, то теоретически можно сделать вывод, что флективные элементы, т.е. окончания при склонении и спряжении, на письме могли еще не выражаться. Порядок слов все же, очевидно, находил отражение в порядке следования рисуночных знаков, и тем самым делалось необходимым знакомство того, кто хотел понять написанное, с грамматическим строем языка.

Трудности всевозможного рода возникают и в чисто словесном письме. С помощью рисунка легко изобразить то, что конкретно воспринимается сознанием: одушевленные существа (мужчина, женщина, солдат, лошадь, птица, жук, рыба) или предметы (цветок, глаз, плуг, солнце), а также зрительно воспринимаемые действия, т.е. такие глагольные понятия, как «бить», «есть», «летать», «плакать», можно передать рисунком бьющего или глотающего пищу человека, летящей «птицы или глаза с капающей из него слезой. При этом иногда ради простоты вместо целого рисовали часть, если часть эта была характерна для всего понятия: голова быка заменяла рогатый скот, vulva – женщину и т.д. Но как обстоят дела с чувственно не воспринимаемыми понятиями и действиями, такими, как «возраст», «прохладный», «править», «говорить»? В этом случае прибегали к описательному рисунку и передавали, как, например, это делали египтяне, «править» – рисунком скипетра, а «говорить» – рисунком человека, подносящего руку ко рту, или изображением рта, из которого будто бы что-то исходит. И в этом случае часть выступает вместо целого: «идти» изображается не как идущий человек целиком, а как две шагающие ноги, «слушать» – как ухо и т.д. Рисунок изображал понятие и не передавал звучания слова. Но здесь еще отсутствует средство для обозначения звучания слова, которое часто необходимо. Обстоятельства не всегда безразличны к тому, что мы говорим: «есть» или «кормить», «править» или «приказывать», «солдат» или «воин», «лошадь» или «конь». А как точно передать собственные имена, прежде всего личные? Так в большинстве письменных систем очень рано возникает необходимость передать звучание слова более или менее близко к действительному. И тогда прибегают к уже много раз обсуждавшемуся средству – звуковому ребусу, когда вместо трудно изобразимого с помощью рисунка понятия рисуют схожее по звучанию, но предметно неродственное понятие..

Процесс перехода одних стадий письма в другие ни в коем случае не протекал гладко и без усилий. Даже осмысление отдельного слова как самостоятельного элемента речи является нелегким делом для человека с примитивным мышлением. Во многих случаях мы можем наблюдать, как идеографическое и словесное письмо некоторое время сосуществуют. Часто особую трудность представляет осмысление глагола как самостоятельного слова; примитивный человек – творец письма часто выражает глагол как связочный элемент между субъектом и объектом; ср. египетское письмо, письмо из Аляски.

Звуковой ребус – первый шаг к фонетической организации письма, которая стала у нас господствующим принципом. Но вначале письмо все же очень далеко от того состояния, когда оно действительно может передавать все звуки языка; пока слово заменяется только сходно звучащим целым словом, разложение слова на звуки не произведено. Следующая за словом меньшая звуковая единица, которой овладевает пишущий человек, – слог (который, правда, может состоять всего из одного гласного). «Открытие» слога – явление, отнюдь не само собой разумеющееся во всех языках, потому что эта абстрактная и не обладающая наглядностью составная часть слова, особенно в длинных словах, не имеет для говорящего и пишущего значения чего-то самостоятельно существующего, как, например, наглядное, образное слово. Представление о слоге прежде всего вырабатывается в языках с правильным следованием согласных и гласных, как, например, в итальянском слове casa «дом», а не в таких, как, например, нововерхненемецкое односложное Strumpf «чулок» или русское всплеск с их нагромождениями согласных. Возможность писать отдельными слогами осуществима в языках, в которых имеется большое количество односложных слов, применимых в качестве знаков для слогов, так как для примитивного человека слог, если он осознаваем, приобретает значимость отдельного слова.

Отдельный звук, хотя и является чем-то само собой разумеющимся для усвоившего его в школе образованного человека, в еще меньшей степени, чем слог, доступен пониманию примитивного человека, особенно согласный звук, потому что гласный может самостоятельно образовывать слог. Поэтому было бы ошибочным утверждать, что после того как человек освоил слог и слоговое письмо стало для него привычным, он сделал следующий шаг: стал разлагать слоги на звуки и преобразовывать слоговое письмо в звуковое. Мы еще раз должны подчеркнуть, что усвоение отдельности звука, особенно согласного звука, дается человеку с большим трудом. Над этим бьются школьники начальных классов, но позже забывают о трудностях, так как привычка к звуковому письму в конце концов делает понятие звука само собой разумеющимся. Примитивный человек, в том числе и владеющий слоговым письмом, почти совершенно не способен, как это доказывают эксперименты с современными нецивилизованными изобретателями письма.

Переход от рисуночной формы письменного знака к стертой линейной штриховой форме обычного письма может показаться неспециалисту процессом необыкновенно длительным. Но практика современного письмотворчества показывает, что такой процесс совершается быстро, в течение немногих десятилетий. Об этом свидетельствует развитие письма бамум в Камеруне и письма эскимосов Аляски. Изменение внешней формы письменных знаков происходит легко и быстро, в то время как содержательная сторона внутренней формы письма в меньшей степени подвержена изменениям и менее ощутима.

История письма.

История почтового письма насчитывает не только столетия, но, тысячелетия. Происхождение письма было вызвано необходимостью обмениваться информацией. Первые письма отправлялись только в военных целях и были широко распространены в Ассирии, Персии, Египте. Тогда использовались пешие или конные гонцы, которых сейчас назвали бы курьерами. Да, современным представителям этой профессии есть чему поучиться, так как, например, в Древней Греции они за час пробегали 55 стадий, что примерно составляет 10км, а за один рейс – 400-500 стадий. Но, самой прославленной и организованной была история письма Древнего Рима. Юлий Цезарь создал государственную почту, и, перевозки писем стали упорядоченными: имелись крупные и мелкие почтовые станции, где возницы могли передохнуть и переночевать, поменять лошадей и т.д.

Но, на этом история развития письма приостановилась. В Европе правители ленились организовать свою систему связи, а предпочитали, как и в древности, пользоваться курьерами. Возможно, все так бы и осталось, если бы не монахи, которые в те далекие времена были носителями культуры и знаний. Церковь поддерживала регулярную переписку между своими членами, и у нее была своя монастырская почта, работающая при помощи странствующих монахов. Но, слава богу, цивилизация двигалась вперед, появилась необходимость в переписке, и в истории возникли новые виды писем. Прежде всего, это купеческие письма. Большие торговые дома содержали своих курьеров и даже организовали перевозку посылок и писем. Кроме этого, появилась городская почта, когда письма горожан забирали в определенные дни и за небольшую плату в установленные сроки доставляли по назначению. И лишь в 16-17 веках Во Франции, Швеции, Англии возникли настоящие почтовые учреждения. Они были как государственными, так и частными, а прибытие почтового дилижанса было целым событием. Постепенно письма стали доступным и любимым средством связи. (В 19 веке, после появления железных дорог и паровозов увеличилась скорость перевозки писем и возможность общения между самыми отдаленными странами. Сейчас история почтового письма отсчитывает последние дни. Многие перешли на электронные письма, появились мобильные телефоны и смс сообщения, а на почту люди все чаще заходят не за конвертами, а для оплаты коммунальных услуг, телефона и т.д. Тем не менее, хочется надеяться, что история почтового письма все же не закончится. Ведь электронное письмо не сохранишь на годы, да и Деду Морозу не отправишь. История возникновения письма насчитывает столетия, хочется надеяться, что люди 21 века не забудут то ощущение радости и счастья, которые появляются, когда держишь конверт с письмом в руках)..Пересылка вестей осуществлялась в нашей стране с древнейших времен. О превых гонцах, посланных с известиями по Руси, говорится в “ Повести временных лет”, датированный 885 годом.Этот год считается началом истории русской почты.На Руси впервые доставка писем была упорядочена в 984 году. В Московском государстве в 18 веке почта называлась “ ямской гоньбой”. Слово “ям” означает “дорога” (от татарского “дзям”). По главным дорогам через каждые 20-30 верст были построены ямские дворы, в которых гонцы меняли лошадей.О гонцах напоминает Н.С.Лесков в своем рассказе “ Однодум”.” В то время у нас только образовывались постоянные почтовые сообщения: между ближайшими городами, учреждались раз в неделю гонцы, которые носили суму с пакетами. Это называлась пешая почта. Плата за эту службу назначалась не великая: рубля полтора в месяц “ на своих харчах и при своей обуви”. Но для кого и такое содержание было заманчиво, те колебались взяться носить почту, потому что для чуткой христианской совести русского благочестия представлялось сомнительным: не заключается ли в такой пустой затее, как разноска бумаги, чего –нибудь еретического и противного истинному христианству?... Сам Алексашка смелою рукою... взял почтовую суму, взвалил ее на плечи и стал таскать из Солигалича в Чухлому и обратно. Служба в пеший почте пришла ему совершенно по вкусу и натуре: он шел один через леса, поля и болота и думал про себя свои сиротские думы, какие слагались в нем под живым впечатлением всего, что встречал, что видел и слышал....” Петровские реформы в начале 18 века не обошли и почту.Петр 1 сделал ее подлинно государственной, создал первые почтамты, открыл почтовые конторы, ввел должность почмейстеров, новую форму для почтовых служащих, а работников почты возвел в ранг госслужащих. С 70-и годов 18 века для подачи сигналов стали использовать поддужный колокольчик.Поездка на почтовых тройках под звон колокольчика, с песнями ямщика была неповторимой поэзией, приметой времени.

3.Эпистолография – основной жанр литературы.Эпистолография давно стала отдельным литературным жанром, где общение и мысли, перенесенные в письма, искренни, открыты. Письма Ивана Грозного и князя Курбского- это полемика, переписка Гете и Шиллера- творческий диалог, письма Бальзака к Эвелине Ганской- своего рода дневники.” Письмо незнакомки “ Стефана Цвейга- изумительное, нежное..... А “ Письма к незнакомке ”Проспера Мериме имеют романтическую предысторию- юная провинциальная девушка Женни решилась написать письмо известному писателю....Они стали друзьями.Шалва Амонашвили “ письма к дочери” вообще отправлял из одной комнаты в другую, чтоб найти общий язык со своим ребенком.

Эпистола-(лат.письмо).-литературное произведение в форме письма, где излагаются суждения автора по поводу определенного предмета; как литературный жанр эпистола в России существовала в 18 веке. Первая русская эпистола написана Тредиаковским. Известны эпистолы Сумарокова и знаменитое “Письмо о пользе стекла” Ломоносова.

Эпистолярная форма- композиционная форма художественных произведений, построенных в виде переписки двух или нескольких лиц; таковы “Письмо русского путешественника” Н.Карамзина, неоконченный роман в письмах Пушкина, повесть Достоевского “Бедные люди”.Эпистолярная форма- редкое явление в литературе, и в последнее время почти вышла из употребления. К эпистолярной форме относятся послания, письма.

“Во времена оны” в ходу были специальные книги- письмовники, то есть руководство для написания письма,включающее в себя соответствующие образцы на все случаи жизни. Здесь пропагандировались особые обороты речи, строго регламентировалась форма обращения к адресату. В соответствии с “Табелью о рангах “ к кому –то следовало обращаться “Ваше высокородие”, к кому-то “Ваше превосходительство”, а к кому-то и “Благородие” было достаточно.

Вот приводимый в письмовнике образец “новогоднего послания от племянника к тетушке”:

Милая тетушка!

Вы, конечно, не сомневаетесь, что мне было бы очень приятно поздравить Вас лично самому с Новым годом, но в настоящее время,при моих стесненных обстоятельствах, это остается только желанием, и я поручаю моему перу, за искусство которого спешу извиниться, выразить все,что я чувствую к Вам. Примите же, дорогая тетушка, мое поздравление с Новым годом и поверьте, что в глубине моего сердца я желаю Вам больше,чем могу выразить в письме.

Слова не значат так много, как поступки, которыми я постараюсь доказать всю глубокую привязанность. До свиданья, Бог даст до скорого.

Многолюбящий Ваш племянник Ч.Ч.

Для составления таких писем необязательно было обладать соответствующим образованием. Нужно было просто иметь под рукой письмовник.

Истоки эпистолярных произведений уходят еще в древнюю литературу- как составной элемент многих повестей. В литературе 18-19 веков эпистолярное построение произведения становится самостоятельной формой выражения главной мысли, идеи, взглядов автора: Пушкин, Лермонтов, Достоевский, а позже Марина Цветаева, Анна Ахматова не раз обращались к эпистоле как жанру. Возникает постепенно эпистолярный жанр в художественной литературе.

Итак, эпистолярное произведение-это литературный жанр, выполненный в форме письма. Через послание к какому-либо лицу автор излагает свои взгляды, мысли. Эпистолярному жанру характерны наличие обращений, вводных слов, риторических вопросов, употребление местоимений, индивидуальность слога пишущего, эмоционально окрашенные слова, краткие и ясные фразы.

...” Любезный племянник, Иван Федорович!. Посылаю тебе белье: пять нитяных карпеток и четыре рубашки тонкого холста; да еще хочу поговорить с тобою о деле: так как ты уже имеешь чин немаловажный, что, думаю, тебе известно, и пришел в такие лета, что пора и хозяйством позаняться, то в воинской службе тебе незачем более служить. Я уже стара и не могу всего присмотреть в твоем хозяйстве; да и действительно, многое притом имею тебе открыть лично. Приезжай,Ванюша; в ожидании подлинного удовольствия тебя видеть, остаюсь многолюбящая твоя тетка Василиса Цупчевська.

Чудная в огороде у нас выросла репа: больше похожа на картофель, чем на репу.”

Из данного письма мы узнаем, что тетушка стала старой и уже не может управлять хозяйством, что, видать, и хозяйство большое, что уродилась чудная репа, что пора племяннику хозяйством “ позаняться”.

Письма состоят из взаимосвязанных частей, составляющих связную целостность, удобную для чтения и запечатления: обращение, изложение того, что хочешь написать, сообщить, заключение, слова прощания и т.д.

4. Письмо, как вид деловой бумаги.. Письмо –написанный текст, посылаемый для сообщения чего –нибудь. (С.И.Ожегов). Письмо –одно из основных средств связи между гражданами, учреждениями, организациями и предприятиями. Различают деловые (служебные) и личные письма.Составлять письма делового содержания в 5 классе еще преждевременно, но личное письмо вполне посильно для детей данной возрастной группы

Примерный план личного письма:

Приветствие и обращение.

Изложение того, что хочешь написать, и вопросы о том, что хочешь знать.

Заключение.

Подпись.

Дата.

По содержанию наиболее распространенными являются поздравительные письма.

Например:

Здравствуйте, мамочка.

Поздравляем тебя правительственной наградой-присвоением звания” Заслуженный работник культуры”.Желаем тебе здоровья, счастья, дальнейших творческих успехов в твоей нелегкой работе.Мы с папой разделяем твоб радость.

Как твое здоровье? Как ты себя чувствуешь в санатории? Мы живем хорошо, но очень по тебе скучаем.Я продолжаю ходить на кружок баянистов.Мне очень там нравится.С папой мы доделали полку для книг.

Привет тебе от папы. До свидания.Целую и очень скучаю.

Вова. 27.04.08г.

Письмо, написанноне от руки, является проявлением мыслей и потребностью молодых выражать свои чувства.Умение пользоваться эпистолярным жанром предполагает наличие в человеке глубокого уважения к другой личности, вежливости, такта. Дома ученики должны были написать мне письма об истории русского письма.(ученики зачитывают письма.).

Письмо 1. В Московском государстве со второй половины 17 столетия письма писали редко, и большинство избегало их посылать по почте, так как относилось к “ немецкому” нововведению крайне недоверчиво. Само название “ письмо” вошло во всеобщее употребление лишь с 18 столетия. До этого на Руси использовали название “ грамота”, а позднее некоторое время в ходу было перекочевавшие к нам из Западной Европы слово “ эпистола”. Русские письма 17 столетия отличались крайним многословием, витиеватостью. Характерным для письма того времени было самоуничижение авторов, не только в обращении низших к высшим, но и между людьми, равными по положению.Даже Петр 1 в своих письмах, относящихся к 17 веку, придерживался принятых форм, подписывая свои письма к родным: “ Недостойный Петрушка”.

Письмо 2.С 1 января 1702 года Петр 1 своим указом повелел людям всякого звания “ писать полными именами с прозваниями”. Право на применение “ прозвания” было строго регламентировано. Писать с вичем(т.е. с отчеством Иванович) разрешалось с монаршьего благоволения. Высшие чины писались так, надворные советники-....ов сын (Иван, Петров сын), а следующие чины- вовсе без отчества. Кроме того, Петр повелел не бить челом и вместо холопов называться рабами.Чтоб ввести в переписку европейские нравы, он приказал заменить обращение к лицу на ты- на вы.

Письмо 3. Частные письма писались при Петре 1 не четвертушках и полулистах обыкновенной писчей бумаги.Края написанного письма загибались со всех 4-х сторон, и образовавшийся таким образом нижний клапан вкладывался в верхний. Верхний клапан припечатывался в верхний. Верхний клапан припечатывался к нижнему красной сургучной печатью(во время траура- черной).На обратной стороне клапанов писался адрес, повторяций первые строки самого письма. Вместе с усвоеним при Петре 1 европейских обычаев изменилась и форма русского письма.Уже в 20-е годы 18 столетия в частной переписке входит в обыкновение называть корреспондента без излишнего подобострастия- милостливый мой государь и подписываться покорный слуга, раб послушный.

Если русские письма 17 столетия отличались крайним многословием и витиеватым слогом, то к середине 19 века в России выработался новый, более простой стиль светского письма для лиц различного общественного положения, возраста и пола. Законы света приписывали при переписке самого строгого соблюдения такта, приличий и вежливости.Письмо должно быть написано чисто, опрятно, четко, без помарок. Помарки могли допускаться только между близкими друзьями.Почерк, складывание письма, форма, качество и вид бумаги –все эти, казалось бы, мелочи определяют возраст, положение и характер пишущего. Слог письма свидетельствует о его такте и светскости.Истинно благовоспитанный, порядочный человек умеет согласовать свой почерк со своим слогом. Обо всем этом пишется в брошюре “ Жизнь в свете, дома и при дворе”, изданный в Санкт-Петербурге в 1890 году. Я думаю, эти правила полезны для нас. В этой же брошюре советуют выражать в письме свое мнение.Письмо должно открыть душу пишущего. В переписке нужно избегать острот и двумысленности и писать с величайшей осмотрительностью.Нужно помнить, что устные слова говорятся на ветер и от них не останется следов, а то, “ что написано пером, не вырубишь топором”. Сплетни и пересуды должны быть полностью исключены из переписки.Благоразумно спросить себя, может ли быть твое письмо прочитано вслух принародно, не придется ли краснеть за написанное.

Письма и телеграммы отрпавляются по адресу,поэтому надо четко знать правила, по которым они оформляются.

Адрес обозначает надпись на письме(посылке,бандероли), указывающую получателя и место назначения. Адресат-получатель,тот, кому адресованы письмо,посылка, телеграмма.Адресент-отправитель письма,посылки, телеграммы.

Вспомним рассказ А.П.Чехова “ Ванька”,где главный герой, Ванька Жуков, пишет письмо дедушке, в котором сетует на свою горькую судьбу. Закончив письмо,” он свернул вчетверо исписанный лист и вложил в конверт,купленный накануне за копейку..Подумав немного, он умокнул перо и написал адрес: “На деревню дедушке”. Потом почесался, подумал и прибавил: “Константину Макарычу”.Мы догадались,что письмо Вани дедушка не получил.

Почтовые правила оформления адреса:

1.Адрес пишется разборчиво,грамотно, аккуратно.

2.Названия республик,городов,поселков, деревень и других населенных пунктов пишутся в именительном падеже; фамилия,имя,отчество получателя- в дательном падеже; отправителя- в именительном падеже.

3.Обязательно поставить индекс предприятия связи места назначения, состоящий из 6 цифр.

4.Располагаются части адреса в строго установленной органами связи последовательности. Так, постановлением Правительства Российской Федерации № 1239 от 26.12.97 года с первого января 1998 года утверждены и введены в действие новые “Правила оказания услуг почтовой связи”

В соответствии с этими правилами изменен порядок написания адреса на всех видах почтовых отправлений. При этом соблюдается следующий порядок написания адреса:

-адрес адресата пишется с правой части почтового конверта почтовой карточки или оболочки почтового отправления, а адрес отправителя-в левом верхнем углу;

-наименование адресата и отправителя(фамилия,имя,отчество-для физических лиц).;

- название улицы,номер дома,номер квартиры;

-название населенного пункта (города,поселка и т.п.);

-название области,края,автономного округа,республики;

-страна(для международных почтовых отправлений).

5. Письма в жизни выдающихся людей. В качестве идеального письма можно читать одно из писем Ш.Амонашвили: “ “Добрый вечер, моя добрая девочка! Сегодняшнее письмо я решил назвать “ Властитель времен”, и ты поймешь спустя некоторое время- почему. Можешь ли, не раздумывая сказать, сколько тебе дней? Не знаешь.Сегодня закончился 6100-й день твоей жизни.Этот день, как и все прошедшее дни, никогда не повторится. Ну и что же, скажешь ты, подумаешь, велико горе, если день кончился! Дней сколько хочешь, столько и будет! Да, конечно, дни на нашей земле нескончаемы, но каждый день нуждается в достойной встрече и проводах.(Вспомни, как в детстве ты ждала дня рождения! И как грустно было, когда он проходил...)

Мы почему-то привыкли считать свой возраст годами.Но мне думается, что это слишком большая мерка для такого чуда, как время и жизнь. И как вдобавок она создает двойную иллюзию.

Во-первых, кажется, что человеческая жизнь коротка, А если так, то каким же нам покажется день, тем более час, минута и секунда?. Они в нашем представлении превращаются в крохи времени, беречь которое мы не считаем нужным.

Жалко, мой дорогой, человека, который живет во времени и не видит его. Жалко человека, который не знает цены времени!....

“ Человек властитель времени лишь тогда, когда разделит его на часы, минуты и секунды, т.е. на такие части, которые соответствуют его краткой жизни....Жизнь кажется короткой только потому, что мы беззаботно мерим ее нашими необдуманными мечтами “. Ты ведь любишь Анатолия Франса” Это его мысль По моему убеждению, самая светлая и естественная единица времени- день

.... Поэтому так хочется, чтобы мы научились радоваться и благоговеть перед собственным днем, перед неповторимостью его существования.Радоваться и беречь его 24 часа или 1440 минут, а в конце концов 86400 секунд... Сама подумай,моя дорогая: разве мы можем позволить себе бесследно потерять день?!

Твой отец”.

Письмо А.С.Пушкина жене.

8 сентября 1833.Казань.

Мой ангел,здравствуй.

Я в Казани с пятого, и до сих пор не имел время тебе написать слова.Сейчас еду в Симбирск,где надеюсь найти от тебя письмо. Здесь я возился со стариками, современниками моего героя; объезжал окрестности города, осматривал места сражений, записывал и очень доволен, что не напрасно посетил эту сторону.....

Целую тебя. А.Пушкин.

Письмо А.М.Горького –сыну.

Здравствуй,сын!

Ты уехал, а цветы,посаженные тобою, остались и растут.Я смотрю на них, и мне приятно думать, что мой сынишка оставил после себя на Капри нечто хорошее-цветы.

Вот если бы ты всегда и вежде,всю свою жизнь оставлял для людей только хорошее-цветы,мысли, славные воспоминания о тебе-легка и приятна была бы твоя жизнь.

Тогда ты чувствовал бы себя всем людям нужным, и это чувство сделало бы тебя богатым душой. Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.

.....Ну, всего хорошего, Максим!.

Отрывок из письма В.А.Сухомлинского сыну.

Добрый день, дорогой сын!

Получил от тебя маленькое письмо....Ты просишь денег на транзисторный радиоприемник...

Денег на нужную вещь никогда не жалко, но транзистор покупать я тебе просто запрещаю. Вот почему. Помнишь, я приезжал к тебе, мы были в сквере. Прекрасный парк, море зелени,но птиц нет. Их изгнали транзисторы...Нет ни тишины, ни музыки природы.

Твой папа.

Письмо Л.Пантелеева Марине.

Дорогая Марина!

Есть люди,которые не умеют читать. Кто же виноват в том, что у людей нет вкуса к чтению.

По-моему,очень большой вред приносит неумелое и неумеренное пользование телевизиром. Вероятно, и ты знаешь немало ребят, которые всое свободное время просиживают перед голубым экраном.

Сколько драгоценных часов и минут это бездумное гляденье отнимает у книги,у литературы!

Я,милая,Марина,понимаю, что нельзя в твоем возрасте читать одни сказки, как нельзя человеку всю жизнь питаться, скажем, одним медом или земляникой. Уметь читать-это искусство. И вот теб мой совет, юная читательница.

Продолжай читать сказки.Затем бери такие книги, как “Хижина дяди Тома” Бичер-Стоу, “Каштанка” Чехова. А Дальше,я уверен, ты уже сама будешь ориентироваться в том огромном, безбрежном океане, который называется Мировая Литература.

Желаю тебе, Марина, успехов!. Л.Пантелеев..

Отрывок из письма русского поэта В.А.Жуковского С.Л.Пушкину.

Я не имел духу писать к тебе, мой бдный Сергей Львович.Что я мог тебе сказать...Нашего Пушкина нет! это, к несчастью,верно; но все еще кажется невероятным...В одну минуту погибла сильная, крепкая жизнь, бедный дряхлый отец; не говорю об нас,горюющих друзьях.Россия лишилась своего любимого национального поэта....

Отрывок из стихотворения Михаила Луконина “Письмо Настеньке”

Здравствуй,моя Настенька, Моего почерка

Пишу тебе издалека...... Ты не поймаешь пока....

Здравствуй,моя доченька, Здравствуй,моя маленькая,

Знаю наверняка,что Пишу тебе издалека.....

Отрывок из письма Пушкину из Тригорского, которое писала Анна Вульф под диктовку Арины Родионовны: “...вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только, когда засну, то забуду вас...Приезжай,мой ангел, к нам в Михайловское,всех лошадей на дорогу выставлю...

Прощайте,мой батюшка,Александр Сергеевич..Остаюсь вас любящая няня ваша Арина Родионовна.

Письмо к путешественникам по родным краям.

Привет вам,дорогие путешественники, и доброго здоровья вашим многоуважаемым ногам!

Знаете ли вы,друзья,как легко разучиться смотреть? Стоит только привыкнуть видеть- и готово: разучился смотреть.

Помните, у Чехова, один человек каждый день видел у себя перед носом вывеску:” Большой выбор сигов” и так разучился на нее смотреть –всякий раз только скользнул по ней взглядом,-что лишь случайно обнаружил свою ошибку.Ему и в голову не приходило,что как же это может быть: на табачном магазине и вдруг рыбная вывеска!

В новой местности все кажется ярче,интереснее, а многое выглядит прямо загадочным. Так оно и есть. Все дышит тайной; только мы, привыкнув, этого не замечаем.

В.Бианки.

Письма Д.С.Лихачева-это в большей степени монолог, у них нет конкретного адресата,что позволяет автору выйти на более обощенный, философский уровень. В них мы можем найти материал для рассуждения о духовной культуре,о красоте. Тон писем ровный и спокойный.Практический,на мой взгляд, совет дает молодежи Д.С.Лихачев: “Чтобы научиться писать,надо учиться писать!.Поэтому пишите письма друзьям,ведите дневник”. Эти письма о вечных ценностях.Для него проблема добра, справедливости и добродетели всегда стоят на первом плане. Д.С.Лихачев объясняет последовательность своих мыслей так:” Сперва я пишу в своих письмах о цели и смысле жизни, о красоте поведения, а потом перехожу к красоте окружающего мира, к красоте,открывающейся нам в произведениях искусства. Я делаю это потому, что для восприятия красоты окружающего человек сам должен душевно красив, глубок,стоять на правильных жизненных позициях.”

Привычное обращение первых лет: “Милый мой мальчик” сменяется другим:” Дорогой друг”. Д.С.Лихачев написал 46 писем, обращенных к нам, потомкам. “ В своей книге”О добром и прекрасном” я пытаюсь самыми простыми доводами объяснить, что следование путем добра-путь самый приемлемый и единственный для человека”,- пишет Д.С.Лихачев. Добра, милосердия,сострадания, сопереживания,соучастия не хватает нам сейчас особенно остро,когда наше общество захватила жажда наживы,обогащения любыми средствами.Книга “Письма о добром и прекрасном” одного их выдающихся ученых современности,председателя Советского Фонда культуры,академика Д.С.Лихачева адресована не кому-либо конкретно,а всем читателям:” Прежде всего,молодым,кому еще предстоит учиться жизни,идти ее сложными путями”. Д.С.Лихачев пишет:” Для своих бесед с читателем я избрал форму писем. Это,конечно,условная форма. В читателях моих писем я представляю себе друзей.Письмо к друзьям писать мне просто.”Книга Д.С.Лихачева” Письма о добром и прекрасном” –это сборник мудрости,речь доброжелательного Учителя.

“Чтите отца и мать свою! Эта забота о родителях,стариках сливается с заботой об исторической памяти семьи и родины в целом.

Помните,человек должен быть заботлив. Незаботливый или беззаботный человек-скорее всего человек недобрый и не любящий никого.

Человеку необходима любовь. Может быть,она разная-любовь к матери, к юноше или девушке, ребенку, к Родине.

Помните!.В сострадании и милосердии есть сознание своего единства с другими людьми, с нацией,народом, страной.

Удивительно правильная мысль:” Небольшой шаг для человека-большой шаг для человечества”.

Накормить ребенка,уступить место в автобусе,провести через улицу старика,хорошо работать, быть вежливым и обходительным-все это просто для человека,но невероятно трудно для всех сразу. Вот почему нужно начинать с себя!. Запомните: не повторятся горькие уроки прошлого только тогда,когда мы все вместе научимся великой науке превращать благородные слова в благородные действия.

Помните,люди- это самое интересное и прекрасное, что есть в жизни. И чтобы общаться с ними,надо научиться делать шаг им навстречу.

Делайте этот шаг.Умейте чувствовать рядом с собой Человека!.

Д.С.Лихачев.

Лев Николаевич Толстой советовал каждому такую деятельность, чтоб закон совести и закон службы не встретились между собой.Вот что он писал о деятельности почтальона.” Его деятельность велика и правдива.Мало того, что велика и прекрасна, ибо почтальон посредник между мыслями людей, он- благой вестник, он огромный и важный двигатель человеческого единения и любви”. Кстати, в 18 веке назначение почтовых работников происходило так: важным деловым качеством признавался почерк!.

6.Виды служебных писем. Письма бывают: личные и деловые.Деловое письмо должно быть убедительным и простым изложением тех идей,предложений, которые бы исключили дополнительные вопросы и дополнительную переписку.В деловом письме не допускаются сокращения, а содержание его должно быть адекватно его виду(письмо-заказ, ответное письмо, сопроводительное,письмо- извинение).В начале письма, при обращении к официальному лицу, необходимо указать должность адресата,его имя,отчество. Допустимо и неформальное обращение типа “ Уважаемый....”, “ Дорогой..”.Письмо можно заканчивать фразой “ С уважением...”, а далее поставить свою подпись с указанием должности и звания. При написании делового письма В.И. Андреев в своей книге “ Деловая риторика” рекомендует использовать типичные фразы.Например в начале письма:” Уважаемый....”, “Радысообщить Вам...”, “ Благодарим за письмо от..числа....”, “ Пожалуйста, примите наши извинения за задержку с ответом”. Выражения,которыми заканчивается письмо: “ Ожидаем Вашего согласия...”, “С глубоким уважением...”,” Надеемся получить письмо (ответ) в самое ближайшее время”, “Мы будем весьма признательны за быстрый ответ..” А все деловые письма подразделяются на констатирующие свершившийся факт(реактивные) и предваряющие возможность его свершения(инициативные).

К реактивным относятся письма, не требующие после себя ответа: сопроводительное письмо, письмо- извещение, письмо- напоминание, письмо-предупреждение, письмо- отказ, письмо –подтверждение, гарантийное письмо. Целью писем этой группы является информирование читателя о каких- либо событиях, фактах.

Основная цель инициативных писем- это не столько простая констатация, сообщение фактов, сколько стремление подвести адресата с помощью логического, четкого убедительного изложения к желаемому для отправителя действия к поступку. Поэтому в письмах этой группы очень часто встречаются элементы доказательства, убеждения, развернутого изложения. Деловое письмо может быть как одноаспектным, так и многоаспектным, т.е. одно и тоже письмо может содержать и просьбу, и предложение, и напоминание, и гарантию.Деловые письма решают организационные вопросы,правовые проблемы, а также вопросы экономических отношений корреспондентов.Информация в деловом письме носит протокольный характер.Поэтому письма регистрируются и факт устного сообщения не исключает необходимости почтового отправления.

Служебное письмо должно состоять из введения,доказательства, заключения.Пиьмо должно быть посвящено одному вопросу. Если необходимо одновременно обратиься в учреждение по нескольким вопросам,целесообразно составить несколько писем. Датой письма является дата его отправки.Служебное письмо имеет следующие реквизиты: Государственный герб Российской Федерации или республики; эмблему организации или предприятия; изображения правительственных наград; наименования министерства или ведеомства; наименование учреждения, организации или предприятия; наименование структурного подразделения; индекс предприятия связи,почтовый и телеграфный адрес; номера телетайпа(абонентского телеграфа),телефона,счета в отделении Госбанка.

Виды служебных писем:

Сопроводительное(или препроводительное), в котором сообщается адресату факт отправки ему прилагаемых к этому письму документов. Текст письма состоит из двух частей: сообщения о высылаемом документе (материале) и самого документа(материала). Текст этого письма короток, поэтому не имеет заголовка, часто- и обращения. Сопроводительные письма начинаются словами: посылаем, направляем, возвращаем, представляем и т.п. Например: Посылаем задания для второго(районного) тура олимпиады по русскому языку и литературе 2007-2008 учебного года для 9-11 классов школ с русским и национальным (татарским) языком обучения. Приложение: задания для второго(районного тура) олимпиады по русскому языку и литературе 2007-2008 учебного года для 9-11 классов школ с нерусским и национальным (татарским) языком обучения на 14 л. В 2 экз.

Главный специалист

Министерства образования и науки

Республики Татарстан Личная подпись В.И.Дятлова.

Письмо – подтверждение используется для уведомления о получении адресатом отправленных документов(факса, письма, телеграммы, перевода, товаров и.т.д.). Письмо может подтверждать также какой –то факт, сроки какого-то важного события. и. т.д.

Письма-подтверждения начинаются словами: подтверждаем, Центр детского творчества подтверждает, с благодарностью подтверждаем и т.д.

Например: Подтверждаем согласие на долевое участие в строительстве объектов детских учреждений в 2007 г. в сумме 157 млн.руб., указанное ранее в нашем письме от 14.01.06 г.№ 782/48 “ Об участии в строительстве объектов детских учреждений”

Генеральный директор

Фирмы “ Созидание”.Личная подпись.Р.Б.Хафизов.

Письмо-напоминание направляется в том случае, когда не удается с помощью переговоров или личного контакта получить необходимый ответ, желаемый результат, своевременно добиться принятия нужного решения; когда организация не выполняет взятые на себя обязательства или принятые договоренности.Цель письма-напоминания –тактично напомнить о необходимости выполнить взятые обязательства.Текст письма-напоминания, как правило, состоит из двух частей: ссылки на официальный документ, в котором зафиксированы обязательства, в связи с которыми организация обязана предпринять определенные действия, и просьбы выполнить те или иные действия. Ключевыми фразами письма-напоминания являются: Напоминаем Вам....; Обращаем Ваше внимание на то, что...; Ставим Вас в известность, что...; К сожалению, вынуждены напомнить Вам, что срок договора истекает....;

Например: Уважаемый заместитель директора фирмы “ Гультам”!

Напоминаем Вам, что в соответствии с договором от 01.01.2007 г.№ 15/23 Вы должны оплатить обучение четырех сотрудников до 30.03.2007г. В противном случае мы будем вынуждены их исключить.

Менеджер по финансовым вопросам

Центра “ Деловое общество” Т.Д.Рубцов.

Письмо-запрос используется для получения информации о каких-то деловых объектах, интересующих учреждение или частного (физического) лица, Текст письма-запроса

состоит из двух частей:1) введения(излагается существо дела, объясняются побудительные мотивы). Часто используются стандартные выражения, связанные с причиной обращения: в связи..., ввиду...., вследствие..., целью обращения: в целях..., для согласования...., учитывая... и.т.д.; 2)заключения, в котором ставятся конкретные вопросы, на которые ожидается ответ адресата.Ключевыми фразами письма- запроса могут быть следующие: просим Вас сообщить....; просим выслать нам; просим оказать содействие и т. д.

Уважаемый господин директор книжного магазина№1 г.Казани или Уважаемый Алексей Львович!.

В связи с тем, что с нового учебного года в школах г.Клиновска начинается изучение экологии и информатики, нам необходимо узнать, сможет ли Ваш магазин обеспечить всех учащихся 5-9 классов(всего 4587 чел.) учебниками.

Просим сообщить когда и как (за личный или безналичный расчет) можно будет приобрести в вашем магазине названные учебники.

Будем благодарны за скорый ответ.

С уважением:

Начальник Управления

Образования г.Клиновска.Личная подпись Е.И.Смирнова.

Содержание письма- предложения состоит из изложения сути вопроса(почему обращаются), характеристики взаимоотношений, предложения о сотрудничестве. Ключевые фразы, используемые в этом виде служебного письма: нам приятно предложить Вам...; мы надеемся, что Вас заинтересует...; ждем вашего соглсия (подтверждения, одобрения)...и.т.д.

 

Например: Уважаемый Равиль Хафизович!.

Центр социальной помощи семье и детям г.Зеленодольска расширяет работу по профилактике различных видов зависимостей среди подростков. В настоящее время ведется работа по привлечению к реализации антинаркотичесеских программ и волонтеров и наиболее активных студентов, зарекомендовавших себя только с положительной стороны.

Нам приятно ощущать ежедневную Вашу помощь в этом плане: с первых дней создания Центра Вы помогаете педагогическими кадрами, предоставлением площадей для наших занятий. Мы очень надеемся на наше дальнейшее сотрудничества.Просим Вашего разрешения организовать производственную практику студентов 3 курса психологического факультета на базе Центра СПС и Д.

Сообщаем Вам, что студенты будут проходить практику под руководством ученого-психолога А.Д.Самойлова. В случае Вашего согласия уместно будет обсуждение объема, форм и направлений предстоящей совместной работы.

Надеемся на Ваш положительный ответ.

С уважением:

Директор ЦСПС и Д.Личная подпись.

А.Г.Бастракова.

Письмо-ответ, в котором приводятся запрашиваемые сведения(как повтор просьбы), информация о выполнении требуемых действий в соответствии с полученным запросом (просьбой) или уведомление о чем- нибудь. В случае отказа указываются его причины (всвязи со сложившимися в учреждении обстоятельствами....в связи с отсутствием соответствующих документов и т.д).

Например: Уважаемая Александра Федоровна!

Ваше письмо-приглашение участвовать в работе Всероссийской научно-практической конференции “ Современные тенденции развития двуязычия в российских школах “ рассмотрено. Институт проблем языкового развития молодежи с благодарностью принял Ваше предложение.О проведении конференции проинформированы все отделы образования муниципальных районов.После проведения подготовительной работы Вам будет дополнительно направлен список участников с названиями докладов.

Проректор

Института проблем языкового

Развития молодежи, д.п.н. А.М.Петухов.

 

Письма- приглашения с предложением принять участие в семинарах, совещаниях и других деловых мероприятиях, обычно адресуются руководителю организации, конкретному должностному лицу, например принимать участие в работе научно- практической конференции.В письмах указываются условия участия, место и время проведения мероприятия. В письме обычно оформляется реквизит “ приложения”, в котором сообщается программа мероприятия.

Уважаемый Президент Международной Ассоциации “ Детям –здоровое будущее!”

По многочисленным заявкам 23-25 июля 2007 г. Республиканский Центр здоровья детей “ Ровесник” проводит Международную научно-практическую конференцию “ Формирование здорового образа жизни и профилактики зависимого поведения среди подростков”. Приглашаются специалисты образовательных учреждений и социальной сферы.

Приглашаем Вас и Ваших сотрудников для участия в работе конференции.

Работа конференции начнется 23 июля 2007 года в 11.00 ч. В большом зале клуба “Орбита”.

Темы докладов и выступлений необходимо сообщить заранее оргкомитету конференции.Адрес оргкомитета: г. Беловодная,ул.Гвардейская,17.

Приложение:1.Название секций на 1 л.в 1 экз.

2.Программа круглых столов в рамках конференции на 2 л. В 1 экз.

Оргкомитет.

Гарантийное письмо составляется с целью подтверждения, выполнения определенных обещаний или условий и адресуется организации или частному (физическому) лицу. Такое письмо является документом, гарантирующим оплату выполненной работы, оплату товара, аренды, качество выполнения или качество продукции, сроки выполнения. В гарантийных письмах ключевыми являются выражения: гарантируем, оплату гарантируем, сроки поставки(выполнения) гарантируем, качество выполнения (продукции) гарантируем, фирма гарантирует и т.д. В письме указываются платежные реквизиты(ИНН, КПП, БИК, расчетный счет и др.) организации, дающей гарантии оплаты.

Иногда текст письма согласовывается с юридической службой.В письме должна стоять подпись руководителя, в некоторых случаях и главного бухгалтера.Подпись заверяется печатью. Например: Республиканский

Дом книги “ Интеллект”

Прошу выслать в наш адрес” Душенко К.В.Большая книга афоризмов.-М.: Эксмо,2006.-1056с.” В количестве 189 экз.

Оплату гарантируем.

Реквизиты Управления делами Объединения “ Образование”....

Управляющий делами Личная подпись Т.Ф.Амиров.

Главный бухгалтер.Личная подпись Т.Г.Рахимова

М.п.

Датой письма является дата его отправки.Бланк, на котором рассылается служебное письмо, содержит следующие реквизиты: Государственный герб РФ(или герб субъекта РФ, для организаций нашей республики-герб РТ; эмблему организации (предприятия), изображение правительственных наград, наименование министерства или ведомства; наименование учреждения;ведомства;наименования учреждения; наименование структурного подразделения; индекс предприятия связи, адрес учреждения; номера телефона и телефакса, счета в отделении Госбанка.

Инициативные письма - это письма-вопросы, требующие писем-ответов. И письма-вопросы, и письма – ответы следует расссматривать как речевую реализацию двусторонней связи.При этом письмо- ответ выступает как зависимый элемент по отношению к письму- вопросу.Характер информации в письме-вопросе предполагает вариантность может быть выражена в форме согласия, отказа или уклонения от ответа.Схема ответного письма выглядит обычно следующим образом:

1.Выражение благодарности учреждению (фирме и т.д) за приглашение, предложение, запрос, просьбу.

2.Выражение согласия.(отказа)

3.Высказывание в связи с проблемой, заключенной в полученном письме(изложение причины отказа).

4.Изложение альтернативного варианта решения проблемы(в письме-отказе).

Приведем одно из писем – ответов.

14.04.04 № ДС-03-917 На №

От-

Директору Клуба юных исследователей

На Ваше письмо от 22.04.04.№ АК-05-314 сообщаем, что Ваше предложение обсуждено на Ученом совете РИНИ 10 мая 2004 г. и принято решение оказать помощь в организациии экспедиции юных лингвистов.

Приказом директора РИНИ профессора В.В.Акулова руководителем исследовательской группы юных лингвистов КЮИ с 15 мая 2004 г. назначен молодой ученый- старший научный сотрудник лаборатории лингвистических исследований Игорь Евгеньевич Лебедев.

Принято решение также и об оказании помощи в разработке маршрута и содержания экспедиции.Для этих целей вместе с И.Е. Лебедевым к Вам будет направлен старший научный сотрудник той же лаборатории Д.Н.Хафизов.

С пожеланием успехов в Вашей работе профессор В.В.Акулов.

Система обучения деловым (служебным) письмам начинается с сопоставления их с личными: частными и литературными.Прежде всего учащимися усваивается стилевая принадлежность тех и других, затем виды служебных писем и особенности композиции в зависимости от их вида.Лишь на третьей стадии обучения школьникам предлагаются задания на составление служебных писем в зависимости от ситуации.

Роль писем в произведениях художественной литературы.

Жанр письма используется писателями в художественных произведениях для раскрытия внутренного мира героя. Мы можем назвать произведения,которые состоят лишь из писем:”Неотасланные письма “А.Кутуя.,”Бедные люди” Ф.Достоевского. Обратимся к письму Лужина (Ф.М.Достоевский “Преступление и наказание”)и ответим на вопросы:

-Что можно сказать об авторе этого письма?

-Каким вы его представили? Можно ли определить черты его характера?

“Милостливая государыня Пульхерия Александровна,имею честь вас уведомить,что по происшедшим внезапным задержкам встретить вас у дебаркадера не мог,послав с тою целью человека весьма расторопного.Равномерно лишу себя чести свидания с вами и завтра поутру,по неотлагательным сенатским делам и чтобы не помешать родстаеному свиданию вашему с вашим сыном и Авдотьи Романовныс ее братом.Буду же иметь честь посетить вас и откланяться вам в вашей квартие не иначе как взавтрашний день, ровно в восемь часов пополудни,причем осмливаюсь присовокупить убедительную и,прибавлю к тому,настоятельную просьбу мою,чтобы при общем свидании нашем Родион Романович уже не присутствовал,так как он беспримерно и неучтиво обидел меня при вчерашнем посещении его в болезни,и, кроме того,имея лично к вам необходимое и обстоятельное объяснение по известному пункту,насчет коего желаю узнать ваше собственное истолкование.Пишу же в том предположении,что Родион Романович,казавшийся при посещении моем столь больным,через два часа вдруг выздоровел,а стало быть,выходя со двора,может и к вам прибыть.При чем, свидетельствуя мое особое почтение уважаемой Авдотье Романовне,прошу принять чувства почитателей преданности вашего покорного слуги П.Лужина.

Содержание письма позволяет определить, что Лужин расчетливый, наглый,чувствует вседозволнность,т.к. он богат, а Раскольниковы бедны и зависимы от него,Лужин прибегает к запугиванию и доносу.Всего несколько строк,а как много они рассказали читателю об этом персонаже. Значит,через письмо человек может выразить себя.

Письмо Петра Гринева родителям.

“Дорогие мои батюшка Андрей Петрович и матушка Авдоьтя Васильевна!Пишу вам в надежде, что поймете меня и благословите на брак с Марьей Ивановной, дочерью капитана Миронова, под началом которого я служу. Маша- чудесная девушка, я люблю ее больше жизни и хочу,чтобы она стала моей женой. Матушка, батюшка,когда вы увидите Машу,вы тоже ее полюбите,потому что нельзя ее узнать и не полюбить.Родители Маши-простые и добрые люди. Отец ее,Иван Кузьмич,комендант нашей крепости,честный и благородный человек, а Василиса Егоровна,Машина матушка,очень добра со мной и относится ко мне, как к родному сыну. У Марьи Ивановны нет приданого, но это меня не страшит. Главное, что я ее люблю, и она любит меня. Молю бога и надеюсь на согласие ваше и родительское благословление.

Остаюсь вам покорный сын ваш Петр Гринев”

Письмо Марьи Ивановны Мироновой императрице Екатерине 2 (по повести А.С.Пушкина “Капитанская дочка”,отрывок).

Ваше Величество,добрейшая и милостивейшая государыня-матушка.

Верю, добрая наша государыня,что горестная моя история и слезы, пролитые мною над этим письмом,тронут Ваше великодушное сердце. Подтверждаю и свидетельствую, что невольный поступок прапорщика Гринева вызван только его добротой,благордством и любовью к бедной сироте,коей никто в пору жестоких событий и испытаний не мог помочь.

Молю Ваше Величество рассмотреть дело прапорщика Гринева,в невинности коего я совешенно уверена, и в чьей верности российскому престолу можете быть уверены Вы.

Припадаю к ногам Вашим,милостивая государыня-императрица, Марья Ивановна Миронова.

Писано месяца марта 28 дня 1774 года близ Царского Села, в доме смотрителя.

Письмо Родиона Раскольникова Дмитрию Разумихину(отрывок).

“Мой близкий друг! Друг Разумихин!.

Вес проходит быстро. Время немного меняет настроение, и я заново продолжаю диалог с тобой. Этот диалог я вел с тобой мысленно на протяжении многих месяцев и только сегодня почувствовал себя вправе написать тебе, чтобы оправдаться и объясниться.

Послушай,Разумихин,ты же знаешь, что я не злой. Поверь,что мимо пьяной,представив,что ее ожидает.Увидев нищету Мармеладовых,не мог не оставить последние деньги. Вспомни,Митя,как я всю жизнь презирал равнодушных,поэтому ненавидел Лужина, Свидригайлова. Если бы я был плохим, любил ли бы ты меня,Соня, Дуня?. Я всегда чувствовал уважение к себе со стороны Порфирия Петровича. Я думаю, что ты не веришь,что я хотел убить.Пойми,хотел я лишь проверить, вошь ли я или.....”

Милый друг!.Я счастлив тем,что могу обвинить себя!. Я осознаю, что я Человек!.Я такой,как все...Да,да! До свидания! Жди меня! Твой друг-Родион Раскольников”

Тема воскресшей души,духовного перерождения человека многолика, она такая же стародавняя и так же современна одновременно, как и все другие темы.Но каждый из нас знает цену именно этой книге Достоевского. Именно эта книга пользуется авторитетным мнением среди молодежи,помогая полифоническим многоголосием мыслей.

В качестве примеров писем нельзя обойтись без писем Татьяны к Онегину, и Онегина к Татьяне, а таже стихотворения С.А.Есенина “Письмо матери”.

В литературе много встречается такое явление, что самим литературным героям можно написать письмо.(письмо Тараса жене, письмо Н.Н. его другу-И.С.Тургенев “Ася”,письмо мальчика Лидии Михайловне –рассказ В.Г.Распутина “ Уроки французского”,письмо по стихотворению Н.Рубцова “Русский огонек”).

“ За все добро расплатимся добром”

“Здравствуйте,родная моя спасительница!

Пишу сразу,как только добрался до дома,потопал ногами, отряхивая снег,но, к сожалению, не услышал в моем одиноком жилище добрых Ваших слов:” Вот печь для Вас и теплая одежда....”

Разжег камин, и как только тепло родного очага охватило меня, так сердце сжалось от сознания страшной опасности,в которой я находился еще вчера.Вновь,как в реальности,” погружены в томительный мороз,вокруг меня снега оцепенели”.Я даже ощутил холодок, подкрадывающийся к самому сердцу:” Какая глушь! Я здесь один живой!. Один в бескрайнем мертвом поле.!” Но треснул уголек в печи,чуть ярче взметнулся язычок пламени и изгнал страх и холод моей души,как тот “ тихий свет”,явившийся из Вашего окошка и показавшийся мне тогда спасительным маяком.Господи!.Как силен в человеке инстинкт самосохранения: я так испугаося,оказавшись в положении” снежного человека”, и так обрадовался,что буду жить теперь, что не сразу осознал,какой подарок уготовила мне судьба-встречу с Вами,моя дорогая спасительница.

Золотой Вы мой человек!.Какою же большой и любящей должна быть душа,чтобы вместить в себя сумела и “огонь, и вражду, которыми земля полным-полна”, и не позабыть всех близких,а главное, найти еще в душе своей место для людей страждущих,в беду попавших,чтобы переживать за всех людей и жлать им счастья...Вот ведь почему вы дважды спросили меня:” Скажи,родимый,будет ли война?.Да еще слово-то какое ко мне обратили –“родимый”. Родным меня назвали.

Милая,добрая, скромная моя Спасительница!.Знайте же,что Вы спасли не просто замерзшего путника, Вы спасли мою душу,потому что вместе со стыдом пришло понимание великого смысла жизни человека: распахнуть душу свою навстречу людям,” среди тревог великих и разбоя”, гореть для них,за все добро расплачиваться добром, за всю любовь расплачиваться любовью”. И так всегда!.Как бы не было тяжело!.

Спасибо, что вы есть,что свет Вашего огонька (и в окне,и в душе) обогрел меня,указал мне путь.

До свидания.Низкий Вам поклон

С любовью и благодарностью.

Спасенный Вами Человек.

8.Письмо- зеркало души человека. Таким образом, письмо- это зеркало души человека. Письмо должно быть написано чисто, опрятно, четко, без помарок.История письма в России и ее уроки современны и актуальны в век компьютеризации.

.Письмо требует времени, а при бешеном ритме нашей жизни его хватает разве что на телефонный звонок. Это удобнее.Но мы должны помнить: при этом теряется очень важная вещь.Ведь письмо “ дышит “ эмоциями, теплотой. Мысль водит рукой- в этом есть нечто божественное: невыразимое обретает форму.Письмо позволяет сказать то, о чем, может быть, не решаешься сказать вслух. Письма – те же мемуары, документы эпохи, живые свидетели прошлых лет. Пишите письма! Сколько бы лет не прошло, они сохраняют душевное тепло своих авторов.

 

Ребята, наш урок называется «Чудесный мир письма», и сегодня нам предстоит выяснить, умеете ли вы писать письма. У меня к вам первый вопрос: «Можно ли современному человеку обойтись без писем?» (Обсуждение представленных на слайде ответов).

Выводы: - Безусловно, достижения научно-технического прогресса постепенно вытесняют роль письма из нашей жизни. Порой действительно легче позвонить другу или послать SMS и сообщить о каком–то важном событии, чем написать письмо об этом. И все-таки… Кто не любит получать письма? Ребята, так может быть, современный человек напрасно пытается вычеркнуть из своей жизни эту важную сферу общения – общения в письмах? В письмах своим близким, друзьям, любим