Текущий контроль 3 семестр.

Практическое занятие по теме: «Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.»

Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия и факты связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.

По завершению практического занятия студент должен уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Продолжительность: 2 аудиторных часа.

Необходимые принадлежности

В ходе подготовки к занятию студенту необходимо:

- ознакомится с содержанием вопросов темы дискуссии, изложенных в рекомендованной основной и дополнительной литературе;

- доработать конспект лекций по данной теме;

- разобраться со значением понятий: «этнополитический конфликт», «религиозный конфликт», «толерантность», «национализм», «националистическое движение»;

Задание

1. Используя материалы интернета и текущей прессы, перечислить вооруженные конфликты мира.

Оформление отчета

1. Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Регион мира		Вооруженные конфликты
Европа		Грузия против Абхазии и Южной Осетии. Абхазия и Южная Осетия объявили о своей независимости, которую Грузия не признает. В последние годы обе враждующие стороны периодически применяли оружие. В урегулировании конфликта участвуют ООН, ОБСЕ, Россия, Европейский Союз, Франция, США.
Азия
Латинская Америка
Африка
Америка

Контрольные вопросы

1. Назовите примеры локальных национальных и религиозных конфликтов, которые имели место на постсоветском пространстве, в том числе и Российской Федерации, в 90-е годы ХХ в. Обоснуйте свой выбор, перечислите критерии, по которым Вы классифицируете, перечисленные конфликты.

2. Какие, на Ваш взгляд, причины привели к возникновению локальных национальных и религиозных конфликтов на постсоветском пространстве? Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов?

3. Была ли, с Вашей точки зрения, у российских политических лидеров возможность избежать обострения национальных конфликтов в России?

4. В чем причины кризиса в Чеченской республике?

5. Была ли, с Вашей точки зрения, возможность избежать этого кризиса или смягчить его проявления? Обоснуйте свой ответ, опираясь на конкретные события.

Литература:

1. Основная; Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» — РС», 2010. – С. 321-33, 335-337, 358-360, 389-392.

2. Дополнительная; Википедия Интернет ресурс: http://ru.wikipedia.

Давидсон А.Б. Тропическая и Южная Африка в ХХ веке// Новая и новейшая история. -2000г. — №5.

Мартынов Б.Ф. Потенциальные конфликты в Латинской Америке//Международные процессы. – 2006 г. — №2. С. 48-58

Все вооруженные конфликты мира на начало 2009 года.

3.Интернет ресурс:

http://www.info.army.co.ua/documents_1/blog_1.php?entry_id=123606323

 

 

Практическое занятие по теме: «Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира».

Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия и факты связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.

По завершению практического занятия студент должен уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

 

Продолжительность: 1 аудиторный час.

Необходимые принадлежности

1. Работа с текстом. 2. Вопросы по теме.

Задание

1. Работа с текстом американского социолога Уолта Ростоу «Почему

бедные богатеют, а богатые беднеют.?» 2.Вопросы для обсуждения.

3.Работа с текстом.

Из книги американского социолога Уолта Ростоу «Почему бедные богатеют, а богатые беднеют (198О): В крупномасштабной экономике, охватывающей целый континент, нельзя ожидать равномерного экономического роста во всех регионах. Но разброс темпов роста реальных доходов по регионам на порядок — представляет собой впечатляющий феномен. Он показывает несостоятельность общенациональных макроэкономических моделей и соответствующей политики. С точки зрения темпов прироста населения в США есть регионы, охваченные стагнацией, и другие где численность населения растет быстрее, чем в развивающихся странах.

Оформление отчета

Опираясь на знания, полученные по дисциплине «История», каждый студент готовит письменную работу с ответами на вопросы.

 

Контрольные вопросы

1. О каких процессах в экономике пишет У. Ростоу?

2. Основные процессы, характеризующие социально-экономическое развитие ключевых регионов мира на рубеже ХХ – ХХI вв. и их последствия.

3. Тенденции развития политической системы в ведущих государствах мира на современном этапе.

Литература

Основная:

История новейшего времени стран Европы и Америки: 1945-2000 гг. / Под ред. Язькова Е.Ф. М., 2003

Всемирная история / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М., 2009.

Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия-Запад – Восток. М., 2008.

Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М., 2010.

Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время. М., 2010.

Строганов А.И. Латинская Америка в ХХ веке. М., 2008.

Дополнительная:

- Бусыгина И. Политическая система Европейского Союза. Что изменилось с Лиссабон­ским договором? // Аналитические записки НКСМИ. 2009. № 2. С. 3–22.

- Давидсон А.Б. Ключевая проблема XXIстолетия: последствия распада империи // Новая и Новейшая история. 2006. №2. С. 3-21.

- Глинка С.П., Орлик И.И. Россия и Центрально-Восточная Европа на рубеже ХХ-ХХIвеков // Новая и новейшая история. 2006. №4. С. 3-26.

- Единый Европейский Акт. Договор о Европейском союзе. М., 1998.

- Европейский союз на пороге XXIвека: Выбор стратегии развития / Под ред. Ю.А. Борко, О.Б. Буториной. М., 2001.

- Иноземцев В. Кризис: природа и перспективы // Свободная мысль. 2009. № 7. С. 95–108.

- Калашников Н.И. Азиатско-Тихоокеанский регион в мировой политике. М., 1989.

- Маастрихтский договор. М., 1994.

- Нижегородцев Р. М., Стрелецкий А. С. Мировой финансовый кризис. Причины, механизмы, последствия. М., 2008.

 

 

Практическое занятие по теме:« Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности».

Цель: обобщить знания по теме, повторить понятия и факты связанные с темой, применить знания по теме в ходе решения практических заданий.

По завершению практического занятия студент должен уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

 

 

Продолжительность: 2 аудиторных часа.

 

Необходимые принадлежности

1. Перечень документов, которые должны быть на занятии:

- Всеобщая Декларация прав человека. Принята генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948.

- Хартия Европейской безопасности от 19.11. 1999.

- Концепция дальнейшего развития Содружества Независимых Государств от 5.10 2007.

 

Задание

1 Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты.

2. Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах

3. Заслушивание кратких информационных сообщений на тему:

Всемирные и региональные правительственные организации. (Например: Совет Европы; Организация американских государств (ОАГ); Лига арабских государств (ЛАГ) и др.).Всемирные и региональные неправительственные организации.(Например: Всемирный Совет мира; Европарламент; Международный Красный Крест; Международный союз студентов и др .).

Военно-политические организации. (Например: Североатлантический пакт (НАТО); Азиатско-Тихоокеанский совет (АЗПАК); Ассоциация государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) и др.).

Экономические и финансовые организации. (Например: Европейское экономическое сообщество (ЕЭС, "Общий рынок"); Международный валютный фонд (МВФ); Всемирная торговая организация (ВТО); Организация стран-экспортеров нефти (ОПЕК);Парижский клуб, Международный банк реконструкции и развития (МБРР) и др.).

2.Работа студентов с документами, характеризующими деятельность Организации Объединенных наций (ООН); Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе; Содружества независимых государств (СНГ) и других организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

 

Оформление отчета

1. Составление на основе выступлений классификационных таблиц всемирных и региональных межправительственных и неправительственных (негосударственных, общественных) организаций по сфере деятельности, выполняемым функциям, по кругу участников.

 

Контрольные вопросы

1. Международная межправительственная организация (определение).