В.Н. Дружинин выделяет несколько подходов к пониманию предмета экспериментальной психологии.

 

1. Экспериментальная психология как подлинно научная психология, базирующаяся на естественно-научном подходе к изучению психических явлений в противоположность философской, интроспективной психологии и другим видам психологического знания. Представителями данного подхода являются В. Вундт, С. Стивенс, П. Фресс, Ж. Пиаже и др. «Этот (экспериментальный) метод познания существенно отличается от метода философии, который основывается на очевидности положений и требований рефлективного мышления... Рассуждения в философии подчиняются законам мышления, тогда как в науке (экспериментальной психологии) этот контроль обеспечивается эмпирической проверкой» (В.Н.Дружинин).

 

2. Экспериментальная психология как система методов и методик, реализованных в конкретных исследованиях. Представители: Г.И. Челпанов, Р. Готтсданкер и др. Р. Готтсданкер полагает, что экспериментальная психология – это наука об экспериментальных методах, которые могут применяться в любой из частных предметных областей психологии (психологии сенсорных процессов, психологии научения или психологии социального воздействия). Поэтому вся экспериментальная психология носит методический характер (Р. Готтсданкер).

 

3. Экспериментальная психология как теория психологического эксперимента, которая базируется на общенаучной теории эксперимента и в первую очередь включает планирование и обработку данных. Представители: Д. Кэмпбелл, Ф. Дж. МакГиган и др. Д. Кэмпбелл отмечает, что одним из важных в психологии являются «...вопросы планирования экспериментов, создание моделей экспериментов в соответствии с требованиями валидности научного знания» (Д. Кэмпбелл).

 

4. Экспериментальная психология как область, которая занимается изучением проблем методов психологического исследования в целом. Представители: В.Н. Дружинин, Д. Мартин, Р. Солсо, Х. Джонсон, М. Бил, Т.В. Корнилова и др. В.Н. Дружинин подчеркивает, что предметом экспериментальной психологии является не только экспериментальный метод, но и другие виды теоретического и эмпирического знания в психологии (В.Н. Дружинин). Именно этого понимания экспериментальной психологии мы будем придерживаться в дальнейшем изложении. Следует отметить, что при указанном подходе «эксперимент» понимается в самом широком объеме как любой метод психологического исследования, любой эмпирический метод. Несмотря на то, что термины «эксперимент» и «эмпирия (эмпирика)» переводятся с греческого одинаково – опыт, значения их в современной науке разные. В понятии «эксперимент» опыт рассматривается как конкретный прием исследования в точно учитываемых условиях. В понятии «эмпирика» опыт понимается как общая совокупность накопленных знаний и умений. Отсюда эмпирический метод – это любой способ получения фактических данных о действительности, основанный на человеческом опыте. Таким образом, если принять широкое толкование понятия «эксперимент», то экспериментальную психологию скорее следовало бы поименовать «эмпирической психологией». Однако в психологии термин «эмпирическая психология» имеет уже свое значение и свою историю, что не позволяет повторно использовать его в другом значении.

 

Тем не менее, в круг интересов экспериментальной психологии входит все большее число неэкспериментальных исследовательских приемов. И сейчас сложилась определенная традиция понимать эксперимент как частный метод эмпирического познания, а экспериментальную психологию – как совокупность множества эмпирических методов. Поскольку многие (если не большинство) эмпирических методов психологии естественным образом включают в себя измерительные процедуры и анализ результатов измерения, то в область компетенции экспериментальной психологии входят теперь и теория измерений, и знания по обработке (в первую очередь статистической) эмпирических данных.

 

В.В. Никандров подчеркивает, что «если говорить об экспериментальной психологии не только как о совокупности исследований психической жизни с помощью экспериментальных методов, но и как о науке, разрабатывающей эти методы, то мы сталкиваемся с проблемами теоретической проработки исследовательских приемов» (В.В. Никандров). Любой исследовательский метод есть практическая реализация принципов данной науки. А принципы – это основополагающее начало любой теории, концепции. Таким образом, каждый метод нуждается в подведении общетеоретической базы. С другой стороны, любой метод есть система процедур, операций, алгоритмов действий, формализованных правил сбора, анализа и обработки информации. Обычно эти операции и правила объединяются понятием «методика». Разработка всей методической системы есть непростая теоретическая работа, которая и совершается в рамках экспериментальной психологии.

Основными категориями экспериментальной психологии являются: эксперимент, психология, метод (психологического исследования), эмпирический метод. Рассмотрим данные понятия:

 

- эксперимент – главная и многозначная категория экспериментальной психологии, трактуемая в широком смысле как любой метод психологического исследования, любой эмпирический метод, в узком смысле- как активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется тот или иной психологический факт;

 

- метод (психологического исследования)- прием и (или) средство получения достоверных фактов и сведений, используемых для построения научных теорий, концепций и разработки конкретных практических рекомендаций;

 

- психология- наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности;

 

-эмпирический метод- любой способ получения фактических данных о действительности, основанный на человеческом опыте.

 

Основные категории экспериментальной психологии могут быть дополнены, так А.И. Худяков в качестве основных выделяет следующие категории экспериментальной психологии: наука, психология, методология науки, экспериментальная психология, общая психология, приложения. А.И. Худяков выделяет между ними следующие взаимосвязи:

 

- наука представляет собой способ познания, характеризующийся применением объективного эмпирического метода для поиска причин естественных явлений;

 

- психология – это наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Поскольку психология выступает отраслью науки, постольку к ней относятся все требования, предъявляемые к научному исследованию, и она отвечает этим требованиям. Одно из таких требований – использование методологии науки;

 

- методология науки - набор основополагающих принципов, определяющих общую стратегию научного исследования, на основе которых разрабатываются конкретные методы исследования. Методология экспериментальной психологии в основном определяется методологией научной психологии;

- экспериментальная психология – это, с одной стороны, отрасль психологии, которая занимается проблемами эмпирических психологических исследований, а, с другой стороны, определяет лицо науки;

- общая психология- отрасль психологии, исследующая наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия категории;

- приложения- возможные области использования методов и результатов научных исследований.

 

Лекция 5. Основными задачами экспериментальной психологии, как научной и учебной дисциплины, по мнению А.М. Руденко являются:

– выявление специфики теоретического и эмпирического знания в психологии;

– изучение и последующее за ним практическое применение методологии экспериментального психологического исследования;

– систематизация и классификация исследовательских методов в психологии;

– разработка и сопоставление различных теорий психологического эксперимента, а также изучение и (или)выведение общей теории психологического эксперимента;

– выявление сущности квазиэксперимента;

– изучение особенностей планирования эксперимента и контроля переменных;

– изучение особенностей корреляционных исследований;

– изучение и последующее за ним практическое применение измерений в психологии;

– систематизация и спецификация экспериментальных исследований в различных областях психологии (сенсорных, перцептивных, мнемических процессов, внимания);

 

М.Д. Коновалова выделяет другие задачи экспериментальной психологии:

 

• формулирование методологических и теоретических основ исследования в психологии;

• разработка экспериментальных планов и эмпирических процедур;

• поиск методов анализа, интерпретации и проверки статистической значимости результатов пси хологических исследований;

• оценка эффективности экспериментальных процедур;

• оценка взаимосвязи теоретических положений и экспериментальных данных;

• разработка этических принципов психологических исследований;

• разработка правил представления результатов психологических исследований.

 

Экспериментальная психология, имея собственный категориальный аппарат, предмет и задачи не только находится в тесной взаимосвязи с другими фундаментальными отраслями психологии как науки в целом, но и находится в состоянии постоянного развития, как на эмпирическом, так и теоретическом уровне.

 

 

Методологический кризис