Лекции.Орг
 

Категории:


Как ухаживать за кактусами в домашних условиях, цветение: Для кого-то, это странное «колючее» растение, к тому же плохо растет в домашних условиях...


Классификация электровозов: Свердловский учебный центр профессиональных квалификаций...


Объективные признаки состава административного правонарушения: являются общественные отношения, урегулированные нормами права и охраняемые...

Список программ, рекомендованных для использования в ДОУ специалистами психологической службы.

Название программы Тематика Автор Источник Год издания
«Азбука общения» Развитие личности ребёнка, навыков общения со сверст­никами и взрос­лыми Л.М. Шипицына, О.В. Зариц­кая, А.П. Воронова, Т.А. Нило­ва Азбука общения Развитие личности ребёнка, навыков общения со сверстниками и взрослыми (для детей от 3 до 6 лет), Ме­тодическое пособие, Детство-пресс, С-Петербург
«Готовность к школе: разви­вающие программы» Повышение уровня готов­но­сти к школьному обуче­нию Под ред. И.В. Дубровной Готовность к школе: развивающие про­граммы/ Екатеринбург: Деловая книга
«Психогимнастика в детском са­ду» Снятие эмоционального на­пряжения, обучение ау­торе­лаксации, формирова­ние мо­ральных представ­лений. Е.А. Алябьева. «Психогимнастика в детском саду» Москва, «Сфе­ра»
«Коррекционно-развивающие за­нятия для детей старшего до­школьного возраста» Развитие эмпатии, комму­ни­кативных навыков, пси­хо­коррекция агрессивного и конфликтного поведения Е.А. Алябьева «Коррекционно-развивающие занятия для де­тей старшего дошкольного возраста» Мо­сква, «Сфера»
«Развиваем пространствен­ные представления у детей с особен­ностями психофизиче­ского раз­вития» Развитие пространствен­ного представления И.К. Боровская, И.В. Ковалец «Развиваем пространственные представле­ния у детей с особенностями психофизиче­ского раз­вития» «Владос», Москва
«Учимся по сказке» Развитие мышления с по­мо­щью мнемотехники Т.В. Большева Учимся по сказке. М.: Детство-Пресс
Коррекция личностного раз­вития дошкольников Развитие и коррекция не­аде­кватных форм эмоцио­наль­ного реагирования и стерео­типов неконструк­тивного поведения Н.Р. Васильева, Л.П. Фролова Коррекция личностного развития дошко­льни­ков. Пособие для воспитателей и дет­ских психо­ло­гов  
«Мама, прогони Бабу Ягу!» Коррекция страхов Т.В. Васильева «Мама, прогони Бабу Ягу!», Москва

 

Курс развития творческого мыш­ления Развитие творческого мыш­ления Ю.Б. Галанов «Иматон» Комплексное обеспечение пси­хологи­ческой практики  
«Волшебная страна внутри нас» Программа эмоционально-волевого развития для де­тей и подростков Г. Грабенко, Т. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Фролов Тренинг по сказкотерапии. – СПб
«Телесно-ориентированные подхо­ды к психокоррекцион­ной и разви­вающей работе с детьми» Формирование положитель­ной самооценки и эмоцио­нальной устойчивости у де­тей 5-7 лет И.В. Ганичева Телесно-ориентированные подходы психо­коррекционной и развивающей работы с деть­ми. Федеральная целевая программа! Культу­ра России». М.: «Книголюб»
Интеллектуально развиваю­щие занятия со старшими дошкольни­ками Подготовка к школе М.Р. Григорьева. Интеллектуально развивающие занятия со старшими дошкольниками, «Учитель»
«В мире детских эмоций» Развитие эмоциональной сфе­ры дошкольников Т.А. Данилина, В.Е. Зедгенид­зе, М.М. Степина «В мире детских эмоций», М., Айрис-пресс
«Дети с задержкой психиче­ского развития: подготовка к школе» Подготовка к школе О.И. Журбина «Дети с задержкой психического развития: под­готовка к школе», «Феникс», Ростов-на-Дону
«Примерная коррекционная про­грамма» Коррекция агрессивного по­ведения детей М.Н. Заостровцева, Н.В. Перешеина «Агрессивное поведение, коррекция поведе­ния дошкольников», Изд. ТЦ «Сфера», М
«Развитие эмоционально-волевой сферы детей стар­шего дошкольно­го возраста» Формирование осознанного восприятия эмоций. Умение адекватно выражать эмоцио­нальные состояния и т.д. И. Залесская, С. Антонова, С. Орехова, В. Ганжа «Дошкольный психолог» – №1.
«Агрессивное поведение» Коррекция поведения до­школьников М.Н. Заостровцева, Н.В. Перешеина Агрессивное поведение, М.: «Сфера»
«Театр настроений» Коррекция и развитие эмо­ционально-нравственной сфе­ры дошкольников Г.П. Иванова Театр настроений. М.: ООО «Скрипторий»
«Знакомство с моральны­ми каче­ствами» Програм­ма нравственно­го воспи­тания для старших до­шко­льников Формирование негативного отношения к проявлению негативных качеств Р. Калинина «Школьный психолог» . – №3

 

 

«Коррекционно-развивающие заня­тия в подготовительной группе» Развитие познавательных процессов и эмоционально-личностной сферы старших дошкольников Л.И. Катаева Коррекционно-развивающие занятия в подго­товительной группе. Методическое пособие, «Книголюб», М
«Учим детей общению. Ха­рактер, коммуникабель­ность» Методы мышечного расслаб­ления Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина Учим детей общению. Характер, коммуника­бельность, Ярославль, Академия развития
«Подарки фей» Формирование нравственной сферы А.Ю. Капская. Т.Л. Мирончик «Подарки фей, развивающая сказкотерапия для детей», Изд. «Речь», С-Петербург
«Программы коррекции тре­вожности методом дирек­тивной игротерапии» Коррекция тревожности Л.М. Костина «Игровая терапия с тревожными детьми», Изд. «Речь», С-Петербург
«Программа психологических заня­тий» Развитие познавательных и психических процессов, ком­муникативных умений Н.Ю. Куражева, Н.В. Вараева «Цветик-семицветик». Программа психологи­ческих занятий с дошкольниками, Изд. «Речь», С-Петербург
«Удивляюсь, злюсь, боюсь, хваста­юсь и радуюсь» Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного воз­раста С.В. Крюкова, Н.П. Слободняк «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и раду­юсь», Изд. «Генезис», М
«В мире друзей» Эмоционально-личностное развитие детей Е.В. Котова « В мире друзей», Изд. «Сфера»
«Давайте жить дружно» Адаптация детей 4-6 лет к ДОУ С.В. Крюкова «Давайте жить дружно», Изд. «Генезис», М
«Профилактика агрессивного пове­дения у детей раннего возраста» Оптимизация детско-родительских отношений, преодоление упрямства и не­гативизма в период кризиса 3-х лет, обучение детей соци­ально-приемлемым формам выражения эмоций И.В. Ковалёва «Профилактика агрессивного поведения у детей раннего возраста», Изд. «Айрис Пресс», М
«Учим детей общению. Ха­рактер, коммуникабель­ность» Методы мышечного расслаб­ления Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина Учим детей общению. Характер, коммуника­бельность, Ярославль, Академия развития

 

«Познаю себя» Социально-личностное раз­витие детей дошкольного воз­раста М.В. Корепанова, Е.В. Харламова Познаю себя. Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. Образователь­ная система «Школа – 2100», «Детский сад 2100», М.: «Баласс»
«Тренинг эффективного взаимодей­ствия с детьми» Комплексная программа ра­боты с агрессивными, гипе­рактивными, тревожными и аутичными детьми Е.К. Лютова, Г.Б. Монина Тренинг эффективного взаимодействия с деть­ми (комплексная программа работы с агрессив­ными, гиперактивными, тревожными и аутич­ными детьми), Изд. СПб «Речь»,
«Занятия с детьми младшего до­школьного возраста» Игры на развитие воображе­ния, игры для детей 2-х, 3-х лет М.М. Миронова «Занятия с детьми младшего дошкольного воз­раста» ИТД Корифей, Волгоград
«Скоро в школу» Подготовка к школе Т.В. Модестова «Скоро в школу». Санкт-Петербург, «Литера»
«Программа развития и кор­рекции внимания» Развитие свойств внимания А.А. Осипова, Л.И. Малашин­ская Диагностика и коррекция внимания. Про­грамма для детей 5-9 лет, М.: ТЦ «Сфера»
«Программа помощи детям с на­рушением структуры са­мосознания» Коррекция и развитие раз­личных структур самосозна­ния Р.В. Овчарова Практическая психология в начальной школе, М.: ТЦ «Сфера»
«Мультимодальная» про­грамма развития детей Коррекция синдрома дефи­цита внимания и гиперак­тивности О.И. Политика «Дети с синдромом дефицита внимания и гипе­рактивности», Изд. «Речь», С-Петербург
« Погружение в сказку» Коррекционно-развивающая программа для детей имею­щих проблемы с речью и эмо­циональной стабильностью. Н. Погосова Тренинг по сказкотерапии. – СПб,
«Школа внимания» Развитие и коррекция вни­мания, произвольности, спо­собности планировать и кон­тролировать свои действия Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина Школа внимания. Методика развития и кор­рек­ции внимания у детей 5-7 лет. М.: ИНТОР.
«Игротерапия общения с детьми» Коррекция и развитие эмо­ционально-личностной сфе­ры дошкольника М.А. Панфилова Игротерапия общения: тесты и коррекцион­ные игры. Практическое пособие для психо­логов, педагогов и родителей, М.: Изд. «Гном и Д»

 

 

«Игровая терапия с родите­лями» Гармонизация отношений де­тей и взрослых М.А. Панфилова Игротерапия общения: тесты и коррекцион­ные игры. Практическое пособие для психо­логов, педагогов и родителей, М.: Изд. «Гном и Д»
Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации Успешная адаптация к ДОУ А.С. Роньжина Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации. Книголюб
«Дружная семейка» Адаптация детей к ДОУ Е.О. Севастьянова «Дружная семейка», Изд. ТЦ «Сфера», М.
«Программа нейропсихологи­ческого развития и коррекции детей с син­дромом дефицита внимания и гипе­рактивно­сти»   А.Л. Сиротюк Синдром дефицита внимания с гиперактивно­стью. Диагностика, коррекция и практиче­ские рекомендации родителям и педагогам. М.: ТЦ «Сфера»
«Времена года» Коррекционно-развивающая программа для дошкольни­ков с проблемами в интел­лектуальном и речевом раз­витии. О. Смирнов Тренинг по сказкотерапии. – СПб,
«Маленький лидер» Коррекци­онно-развивающая програм­ма для детей 5-7 лет Социальное развитие и соци­альная адаптация детей. С. Стебленко «Дошкольный психолог» – №4
Программа психокоррекцион­ных игр для детей старших групп дет­ского сада и млад­ших школьников Развитие психических про­цессов: мышления. Памяти, внимания; развитие произ­вольных движений и само­контроля: развитие эмоцио­нальной сферы детей. Н.В. Самоукина Игры в школе и дома: Психотехнические уп­раж­нения и коррекционные программы. – М.М Но­вая школа  
«Я учусь владеть собой» Формирование эмоциональ­ной стабильности и положи­тельной самооценки у детей дошкольного возраста Н.П. Слободяник Я учусь владеть собой, М.: «Генезис»
«Хочу всё знать» Индивидуальные занятия для развития интеллекта детей 5-7 лет Е. О. Севастьянова Хочу всё знать, М.: «Сфера»

 

 

«Проблемные дети, основы психо­диагностической и кор­рекционной работы психоло­га   Н.Я. Семаго, М.М. Семаго «Проблемные дети, основы психодиагности­че­ской и коррекционной. М., «Аркти»
«Формирование мышления у детей с отклонением в раз­витии» Формирование мышления у детей Е.А. Стеблева «Формирование мышления у детей с отклоне­нием в развитии». ГИЦ, «Владос», Москва
«Программа групповых заня­тий с дошкольников» Развитие и сохранение пси­хологического здоровья до­школьников О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев, И.М. Первушина «Тропинка к своему Я», Изд. «Генезис», М.
«Лесенка радости» Коррекция негативных лич­ностных отклонений в до­школьном и младшем школь­ном возрасте (блоки: эмо­циональный, когнитивный, поведенческий) О.В. Хухлаева Изд. «Совершенство», М.
«Маленькие игры в большое сча­стье» Индивидуальная коррекци­онная работа с детьми для сохранения психологического здоровья О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев, И.М. Первушина Маленькие игры в большое счастье. – М.: Ап­рель-Пресс, ЭКСМО – Пресс
«Программа развития твор­ческого мышления детей» Развитие беглости, гибкости, оригинальности мышления З.В. Шашкова «Программа развития творческого мышления детей», Изд. «Глобус», М
«Программа коррекции и раз­вития социально-эмоциональной сферы детей» Коррекция негативных тен­денций социально-эмоционального развития де­тей, развитие социально-эмоционального благополу­чия ребёнка через формиро­вание внутренней устойчиво­сти, автономности Г.А. Широкова Справочник дошкольного психолога. Р-на/Д,      
«Разгадай тайну песочной страны» Коррекционно-развивающая про­грамма для дошкольников с исполь­зова­нием дидактических игр на пес­ке Развитие сенсорно-перцептивной сферы и т.д. Ю. Шиманович «Школьный психолог» – №5
«Страхи – это серьёзно. Как по­мочь ребёнку избавиться от стра­хов» Игры и задания на развитие и коррекцию эмоциональной сферы дошкольников Т.Л. Шишова Страхи – это серьёзно. Как помочь ребёнку из­бавиться от страхов. М.: «Искатель»
«Коррекционно-развивающие заня­тия в младшей группе, в средней группе, в старшей группе» Развитие познавательных процессов В.Л. Шарохина Коррекционно-развивающие занятия в млад­шей группе, в средней группе, в старшей группе. М.: Книголюб (Психологическая служба)
«Программа социально-психологической коррекцион­но-развивающей работы с детьми старшего дошколь­ного возраста» Профилактика и коррекция негативных личностных на­рушений и развитие комму­никативных навыков И. Ярушина ««Школьный психолог» » – №4

 


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Список учебно-методической литературы | руководителям предприятий по порядку заполнения справки о средней заработной плате для определения пособия по безработице и стипендии

Дата добавления: 2016-12-29; просмотров: 4574 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.002 с.