Шок-шок-шок, шок-шок-шок — разбудил нас.

 

■

Упражнение «Загадки». Послушай и отгадай загадки. Справиться с заданием тебе помогуткартинки. Соедини загадки с картинками-отгадками.

 

Кто я — догадайтесь сами. 1

 

Я везу зимою сани,

 

Что легко скользят по снегу.

 

Летом я везу телегу.

 

(Лошадь) Т. Шорыгина

 

 

Два брюшка, четыре

ушка.

 

(Подушка) Русск.

народн.

 

творчество

 

 

Утром выпадет снежок —

 

Во двор выносим санки,

 

Куртку не забыв надеть

 

И теплую...

 

(ушанку) Н. Кнушевицкая

 

 

Эта птица никогда

 

Для птенцов не вьёт гнезда.

 

(Кукушка) Т. Шорыгина

 

 

 

Хоть и бархатные лапки,

 

/ Но зовут меня «царапкой». Мышек ловко я ловлю, Молоко из блюдца пью.

 

(Кошка) Т. Шорыгина

 

 

- В зелёной избушке I Живут подружки.

Словно бусинки, круглы,

 

Изумрудны и малы.

 

(Горошины) Т. Шорыгина

 

Сижу верхом,

 

Не ведаю на ком.

 

Знакомца встречу —

 

Соскочу, привечу.

 

(Шляпа) Русск. народн. творч.

 

 

Зелёный плот

 

По реке плывёт.

 

На плоту — красавица

 

Солнцу улыбается.

 

(Кувшинка) Т. Шорыгина

Упражнение «Пересказ с картинками». Повтори предложения, заменяя картинки словами.

 

Перескажи каждый рассказ с самого начала. Придумай названия рассказам.

Упражнение «Слова подскажут цифры». Помоги расколдовать непонятный рассказ.Послушай его внимательно. Если услышишь название цифры, найди картинку рядом с этой цифрой и назови её.

 

Перескажи рассказ. Ответь на вопросы. (Ребёнок должен отвечать полными предложениями.)

 

 

У кого был День рождения? Кто пришёл в

 

 

С чем пришёл к Мишутке петушок? Какой

 

гости к Мишутке? Что подарил Мишутке

 

подарок сделала мышка? Понравились ли

 

лягушонок? Кто прилетел с воздушными

 

Мишутке подарки? Что Мишутка должен

 

шарами?

 

сказать друзьям?

Упражнение «Весёлый поезд»*. Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёломпоезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Ш. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика). Проведи линию-дорожку от каждого пассажира к его вагончику.

 

* Начиная с этого задания, детям предлагаются упражнения по обучению грамоте.

Упражнение «Найди слово». Назови картинки, выделяя звук Ш. Найди слова, в которых звук Шнаходится в начале (в середине, в конце). Соедини каждую картинку с соответствующей схемой. Составь предложение с каждым словом — названием картинки. Придумай свои примеры слов для каждой схемы.

 

 

Слова для справок: карандаш, каштан, малыш, кувшин, ширма, шахматы, ландыш, шампиньон, мешок.

Упражнение «Раскрась звуковую схему». Используя цветные карандаши, раскрась звуковуюсхему каждого слова. Синим цветом обозначь твёрдые согласные звуки, зелёным цветом — мягкие согласные звуки, красным — гласные звуки.

Упражнение «Подбери слова на слоги». Прочитай слоги. Найди картинки, названия которыхначинаются на эти слоги. Назови эти картинки. Тебе помогут стрелки. Сколько стрелок идёт от слога, столько и картинок начинается на данный слог. Образец: ша — шалун, шары, шалаш. Придумай ещё слова на каждый слог.

 

 

Слова для справок: ша — шары, шалаш, шалун; шу — шуба, шуты; ши — шило, шина, шиповник.

Упражнение «Волшебная дорожка». Помоги мышке убежать от кошки. Для этого прочитай

 

слоги и слова на волшебной дорожке. Составь предложения с прочитанными словами.

Упражнение «Слово рассыпалось». Посмотри на картинки. В пустых клетках запиши ихназвания из рассыпанных букв. Придумай по 2—3 предложения с каждым словом.

Упражнение «Слоговое лото». Помоги Маше и Даше собрать орешки. Прочитай записанныена орешках слоги и составь из них слова. Вместе с девочками составь предложения с получившимися словами.

Упражнение «Собери слово». Помоги Мишутке собрать слова. Запиши получившиеся слова впустые клеточки. Составь по 2—3 предложения с каждым словом.

 

Первый ход — буква, отмеченная красной звёздочкой.

 

Второй ход — четыре клетки вправо. Третий ход — одна клетка вниз. Четвёртый ход — две клетки вниз. Пятый ход — одна клетка вправо. Шестой ход — две клетки вверх.

 

 

Первый ход — буква, отмеченная зелёной звёздочкой.

 

Второй ход — две клетки влево. Третий ход — три клетки влево. Четвёртый ход — две клетки вверх. Пятый ход — одна клетка вправо. Шестой ход — одна клетка вверх.

Упражнение «Расшифруй слова». Мышиный король заколдовал слова. Расшифруй их. Составь ихиз первых букв слов — названий картинок — и запиши в пустые клетки.

 

Упражнение «Лестница». Рассмотри и назови картинки. Посчитай количество звуков в каждомслове и запиши слова в соответствующие клетки кроссворда-«лестницы».

УДК 376.1-056.264

 

ББК 74.3 К63

 

Рекомендовано Ученым Советом Педагогического общества России Издание

 

развивающего обучения

 

 

Комарова, Л.А.

 

К63 Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях. Альбом дошкольника / Л.А. Комарова. — М.: Издательство ГНОМ и Д,2009. — 32 с.

 

15ВМ 978-5-296-00911-1

 

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией

у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.

 

Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекцион-ной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).

Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

 

УДК 376.1-056.264

 

ББК 74.3

 

Комарова Лариса Анатольевна

 

учитель-логопед высшей категории

 

Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях

 

Альбом дошкольника

 

 

Издатель — А.П. Казаков Редактор — Н.Е.

 

Арбекова Иллюстрации — Д.Р. Кудряков, Н.В.

 

Кулакова Обложка — Д.Р. Кудряков Корректор —

 

Е.А. Дегтярёва Оригинал-макет — Н.М. Кудрякова

 

Подписано в печать 30.04.2009. Печать офсетная. Объем — 2 п.л.

 

Формат 84x108/16. Тираж 7 000 экз. Заказ № 265

 

Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.60.953.Д.006471.06.08 от 25.06.2008г.

 

ООО «Издательство ГНОМ и Д» Тел.: 8-926-215-10-05, 8-925-046-44-46. Эл. почта: дпот_1одореа'@пе\л/таП.ги

 

Отпечатано с готовых диапозитивов в ОАО «Московская типография №2».

 

129085, Москва, Проспект Мира, 105. Тел.: (495) 682-24-91, 682-54-05.

 

 

	© Комарова Л.А., 2009
	© Оформление. ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2009 ©
15ВЫ 978-5-296-00911-1	ЗАО «МЦФЭР», 2009