Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу (базовой части)

 

Дисциплина относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу (базовой части). Б1.Б.5 Ее освоение происходит во 2 семестре.

 

Связь с предшествующими дисциплинами

 

Дисциплина «Психология» является частью общего курса обучения по направлению 0802000 Менеджмент и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения таких дисциплин как: «Философия», «Социология».

 

Связь с последующими дисциплинами

 

Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Психология» позволят более глубоко освоить смежные профилирующую дисциплину:

- Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке ввариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.3), изучаемой в 3 семестре.

- Методы принятия управленческих решений в базовой части математического и естественно-научного цикла (Б2.Б.3), изучаемой в 3,4 семестрах.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

 

№ п/п	Содержание компетенции	Шифр
Общекультурные компетенции	ОК-(№)
1.	знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии	ОК-1
2.	знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности	ОК-2
3.	способностью занимать активную гражданскую позицию	ОК-3
4.	умением анализировать и оценивать исторические события и процессы	ОК-4
5.	владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	ОК-5
6.	умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	ОК-6
7.	готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе	ОК-7
8.	способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность	ОК-8
9.	умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	ОК-9
	стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию	ОК-10
11.	умением критически оценивать личные достоинства и недостатки	ОК-11
12.	осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности	ОК-12
13.	способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы	ОК-13
14.	владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность	ОК-14
Профессиональные компетенции	ПК-(№)
	Не реализуются

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

ЗНАТЬ	- основные категории и понятия психологической науки; - основные функции психики и ориентироваться в современных проблемах психологической науки; - основы общей, социальной, возрастной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп; - объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;
УМЕТЬ	- применять полученные знания, умения и навыки на практике;
ВЛАДЕТЬ	- понятийно – категориальным аппаратом психологической науки, инструментарием психологического анализа и проектирования.

 

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

4 зач.ед. (144 академических часов), из них:

2,22 зач.ед. (80 академических часов) – аудиторные занятия,

1,77 зач.ед. (64 академических часа) – самостоятельная работа.

 

Учебно-тематический план дисциплины

 

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость в зач.ед. (часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по разделам дисциплины) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Практические занятия	Лабораторные работы	СРС
	Тема 1. Психология как наука. Житейская, научная и практическая психология		0,185 (6)	0,185 (6)			Опрос
	Тема 2. Основные направления и сферы психологической деятельности		0,185 (6)	0,185 (6)		0,354 (12)	Опрос
	Тема 3. Личность как предмет психологического исследования		0,185 (6)	0,185 (6)		0,354 (14)	Опрос
	Тема 4. Психические процессы, состояния и свойства		0,185 (8)	0,185 (8)		0,354 (12)	Опрос
	Тема 5. Сущность общения: его функции, стороны, виды		0,185 (6)	0,185 (6)		0,354 (12)	Опрос
	Тема 6. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития		0,185 (8)	0,185 (8)		0,354 (14)	Опрос
	ИТОГО за 2 семестр		1,11 (40)	1,11 (40)		1,77 (64)	Зачет во 2 семестре

 

Наименование, содержание и интерактивные формы проведения лекций

 

№	Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание	Использование интерактивных форм	Зачетные единицы (часы)
2 семестр
	Тема 1. Психология как наука. Житейская, научная и практическая психология.	Мультимедиа-лекция	0,185 (6)
1.1	Сложность психологии как науки. Гуманитарная и естественнонаучная направленность науки. Методологические особенности.		0,061 (2)
1.2	Основные этапы развития представлений о предмете психологии. Понятие предмета и объекта науки. Душа как предмет исследования. Переход к изучению сознания.		0,061 (2)
1.3	Психология как наука о поведении. Современные представления о предмете психологии.		0,061 (2)
	Тема 2. Основные направления и сферы психологической деятельности.		0,185 (6)
2.1	Личность психолога – профессионала.		0,061 (2)
2.2	Профессиональные и личностные качества специалиста. Профессиональная этика психологической практики.		0,061 (2)
2.3	Система (структура) психологических знаний: общая, педагогическая, возрастная, социальная психологии; юридическая, военная, медицинская психологии, психология труда и пр.		0,061 (2)
	Тема 3. Личность как предмет психологического исследования.	Мультимедиа-лекция	0,185 (6)
3.1	Личность в философии, социологии и психологии.		0,061 (2)
3.2	Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека		0,061 (2)
3.3	Свойства, структура и типология личности. Индивид, личность, индивидуальность.		0,061 (2)
	Тема 4. Психические процессы, состояния и свойства.		0,185 (8)
4.1	Классификация психических явлений и процессов. Общее представление о восприятии. Классификация ощущений.		0,046 (2)
4.2	Общее представление о памяти. Общее представление о внимании. Основные направления развития представлений об эмоциях.		0,046 (2)
4.3	Потребности и мотивация. Основные подходы к изучению мышления. Воображение и творческое мышление. Творческая личность. Мышление и интеллект.		0,046 (2)
4.4	Речь и речевая деятельность. Воля и волевые процессы.		0,046 (2)
	Тема 5. Сущность общения: его функции, стороны, виды.		0,185 (6)
5.1	Категория общения в психологии. Структура.		0,061 (2)
5.2	Психологические особенности личностного, формального и делового общения.		0,061 (2)
5.3	Барьеры общения. Психологические рекомендации эффективного общения.		0,061 (2)
	Тема 6. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.		0,185 (8)
6.1	Кризисы в развитии. Младенческий возраст. Ранний возраст.		0,046 (2)
6.2	Дошкольный возраст. Младший школьный возраст.		0,046 (2)
6.3	Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.		0,046 (2)
6.4	Психология зрелых возрастов. Старение и старость.		0,046 (2)
	Итого за 2семестр		1,11 (40)
	Итого		1,11 (40)

 

 

Наименование, содержание и интерактивные формы проведения лабораторных работ

 

№	Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание	Использование интерактивных форм	Зачетные единицы (часы)
2 семестр
	Лабораторные работы учебным не предусмотрены
	Итого за 2 семестр		0 (0)
	Итого		0 (0)

 

Наименование, содержание и интерактивные формы проведения практических (семинарских) занятий

 

№	Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание	Использование интерактивных форм	Зачетные единицы (часы)
2 семестр
	Тема 1. Психология как наука. Житейская, научная и практическая психология.	Устный опрос	0,185 (6)
1.1	Сложность психологии как науки. Гуманитарная и естественнонаучная направленность науки. Методологические особенности.		0,061 (2)
1.2	Основные этапы развития представлений о предмете психологии. Понятие предмета и объекта науки. Душа как предмет исследования. Переход к изучению сознания.		0,061 (2)
1.3	Психология как наука о поведении. Современные представления о предмете психологии.		0,061 (2)
	Тема 2. Основные направления и сферы психологической деятельности.	Устный опрос	0,185 (6)
2.1	Личность психолога – профессионала.		0,061 (2)
2.2	Профессиональные и личностные качества специалиста. Профессиональная этика психологической практики.		0,061 (2)
2.3	Система (структура) психологических знаний: общая, педагогическая, возрастная, социальная психологии; юридическая, военная, медицинская психологии, психология труда и пр.		0,061 (2)
	Тема 3. Личность как предмет психологического исследования.	Устный опрос	0,185 (6)
3.1	Личность в философии, социологии и психологии.		0,061 (2)
3.2	Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека		0,061 (2)
3.3	Свойства, структура и типология личности. Индивид, личность, индивидуальность.		0,061 (2)
	Тема 4. Психические процессы, состояния и свойства.	Устный опрос	0,185 (8)
4.1	Классификация психических явлений и процессов. Общее представление о восприятии. Классификация ощущений.		0,046 (2)
4.2	Общее представление о памяти. Общее представление о внимании. Основные направления развития представлений об эмоциях.		0,046 (2)
4.3	Потребности и мотивация. Основные подходы к изучению мышления. Воображение и творческое мышление. Творческая личность. Мышление и интеллект.		0,046 (2)
4.4	Речь и речевая деятельность. Воля и волевые процессы.		0,046 (2)
	Тема 5. Сущность общения: его функции, стороны, виды.	Устный опрос	0,185 (6)
5.1	Категория общения в психологии. Структура.		0,061 (2)
5.2	Психологические особенности личностного, формального и делового общения.		0,061 (2)
5.3	Барьеры общения. Психологические рекомендации эффективного общения.		0,061 (2)
	Тема 6. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.	Устный опрос	0,185 (8)
6.1	Кризисы в развитии. Младенческий возраст. Ранний возраст.		0,046 (2)
6.2	Дошкольный возраст. Младший школьный возраст.		0,046 (2)
6.3	Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.		0,046 (2)
6.4	Психология зрелых возрастов. Старение и старость.		0,046 (2)
	Итого за 2семестр		1,11 (40)
	Итого		1,11 (40)

 

 

Виды и содержание самостоятельной работы студента; формы контроля

 

№	Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание; вид самостоятельной работы	Форма контроля	Зачетные единицы (часы)
2 семестр
	Подготовка к практическим занятиям	Опрос	0,354 (12)
	Самостоятельное изучение темы: «Возникновение и развитие психики в филогенезе»	Опрос	0,354 (14)
	Самостоятельное изучение темы: «Возникновение и развитие сознания.»	Опрос	0,354 (12)
	Самостоятельное изучение темы: «Деятельность и сознание личности»	Опрос	0,354 (12)
	Итого за 2 семестр		1,77 (64)
	Итого		1,77 (64)