Лекции.Орг


Поиск:




Место дисциплины в структуре ООП. Рабочая программа дисциплины




Рабочая программа дисциплины

Психология поведения в чрезвычайных ситуациях

Направление подготовки

Психология

Профиль подготовки

____490С_491С________________

(в соответствии с приказом)

 

Квалификация (степень) выпускника

 

 

Форма обучения

заочная

Санкт-Петербург

Цель освоения дисциплины:

-овладеть знаниями и навыками исследовательской, психодиагностической и консультативной работы в такой сфере научного знания, как психология экстремальных ситуаций(ЭС).

-воспитание гражданской ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства.

 

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной (общепрофессиональной) части цикла Б.3 ООП. Строится на основе ранее формируемых представлений об особенностях развития качеств способствующих личности действовать в Э.С. в дисциплинах «Философия»,«Информационные технологии»,«Естественно-научная картина мира»,«Психология», «Педагогика».

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины )

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

- знать:

- Факторы возникновения острого эмоционального шока.

- Формы психофизиологической демобилизации.

- Функции и модели поведение человека в условиях риска и экстремальных ситуациях

- Особенности переработки сложной эмоциональной и когнитивной ситуации, оценки собственных переживаний и ощущений

Технологии и способы оказания психологической помощи людям, побывавшим в экстремальных ситуациях

- Уметь

- Предупреждать психические напряжения с преобладанием чувства отчаяния и страха при обостренном восприятии.

- Подавлять чувства растерянности, панических реакций, не допускать понижение моральных норм поведения, уменьшение уровня эффективности деятельности и мотивации к ней.

- Предотвращать возможные опасные факторы во взаимодействии людей в условиях Ч.С.

- Создавать условия комфортного, толерантного поведения человека в сложных условиях.

-Развивать качества личности безопасного поведения.

Владеть:

- системой категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики.

-восприятием личности другого, эмпатией, установлением доверительного контакта и диалога, убеждением и поддержкой людей.

-реализацией стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности.

-реализацией базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях.

-подготовкой условий для лабораторных и практических занятий, участия в их проведении.

-использованием дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека.

-проведением работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса.

-реализацией интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.

·

4. Структура и содержание дисциплины«Психология поведения в чрезвычайных ситуациях

»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа (из них 20 аудиторных часов).

 

№ п/п Раздел Дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекция Практ. занятие Семинар Самост. работа
  КЛАССИФИКАЦИЯ чрезвычайНЫХ СИТУАЦИЙ              
  АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА В Ч.С.              
  ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО: МОДЕЛИ И ДИАГНОСТИКА             Опрос
    ПСИХОгении                    
  .СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ             Опрос
  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА В Ч.С..              
  Итоговый контроль             Зачёт-7

Итоговый контроль: зачёт

5. Образовательные технологии Мультимедийные технологии (ММТ - новые информационные технологии, обеспечивающие работу с анимированной компьютерной графикой и текстом, речью и высококачественным звуком, неподвижными изображениями и движущимися видео).

Различные виды Интернет-технологий, которые позволят осуществлять дистанционное взаимодействие в режиме реального и отсроченного времени, в форме письменной и устной речи.

Планируется использовать ресурсы электронной почты, позволяющей преподаватю и обучаемым дистанционно обмениваться письменными сообщениями в режиме отсроченного времени. Групповое взаимодействие, основанное на письменной речи, организуется в сети посредством сетевых семинаров (телеконференций, форумов замедленного действия).

Презентации, дискуссии, мастер-класс, разбор клинических случаев, просмотр и обсуждение фрагментов учебных и научно-популярных фильмов, доклады на заданную тему и др.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-12-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 190 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Люди избавились бы от половины своих неприятностей, если бы договорились о значении слов. © Рене Декарт
==> читать все изречения...

1015 - | 831 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.