ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ ТЕМА № 16
1. Восприятие человека человеком носит специальное название…
1. рефлексия
2. аттракция
3. социальная перцепция
4. эмпатия
2. Интерактивная сторона общения состоит в …
1. процессе установления взаимопонимания
2. организации взаимодействия между людьми
3. обмене информацией между людьми
4. процессе восприятия друг друга партнерами по общению
3. К средствам убеждения относятся…
1. цифры
2. факты
3. соревнование
4. упражнение
5. логические выводы
4. Коммуникативная сторона общения состоит в …
1. процессе установления взаимопонимания
2. организации взаимодействия между людьми
3. обмене информацией между людьми
4. процессе восприятия друг друга партнерами по общению
5. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется…
1. общением
2. привязанностью
3. социумом
4. взаимоотношениями
6. Невербальная коммуникация – это процесс общения с помощью…
1. языка
2. письма
3. расстояния
4. мимики и жестов
7. Процесс восприятия и познания друг друга партнёров по общению и установление на этой основе взаимопонимания есть содержание ________________ стороны общения
1. интерактивной
2. аффективной
3. интегративной
4. перцептивной
8. Первый опыт социального взаимодействия ребенок получает…
1. в семье
2. в детском саду
3. в школе
4. в группе сверстников
Привлечение внимание слушателей к излагаемому материалу при помощи риторического вопроса относится к ___________ способу.
1.невербальному
2. вербальному
3. двигательно-знаковому
4. смешанному
10. Разъяснение требований к работе, координационные и интеграционные механизмы, общеорганизационные комплексные цели и структура системы вознаграждения относятся к …. методам разрешения конфликта.
1. дисфункциональным
2. функциональным
3. межличностным
4. структурным
11. Событие, или обстоятельство, являющееся толчком к началу конфликта …
1. повод
2. причина
3. компромисс
4. развязка
12. Уклонение, сглаживание, принуждение, компромисс, решение проблемы относят к …. стратегиям решения конфликта
1. межличностным
2. дисфункциональным
3. структрурным
4. функциональным
Установите соответствие барьеров непонимания и их содержания.
| 1. общение "подлого и порядочного", "доброго и злого" | 1. барьер несходства характеров |
| 2. общение "карьериста и патриота" | 2. эстетический барьер |
| 3. общение холерика и флегматика | 3. моральный барьер |
| 4. красота в понятиях классики и авангарда | 4. мотивационный барьер |
Установите соответствие барьеров непонимания и их содержания.
| 1. разные традиции и отношения среди возрастов, среди полов, социальных групп | 1. барьер разного уровня культуры |
| 2. формула взаимоотношений "ты - мне, я - тебе" | 2. мотивационный барьер |
| 3. "сытый голодному не разумеет, хам интеллигента не приемлет" | 3. этнический барьер |
| 4. через "розовые очки" не видны недостатки в человеке | 4. эмоциональный барьер |
Установите соответствие между категориями дистанции между партнерами в общении и их числовым значением.
| 1. интимная | 1. 60-120 см |
| 2. личная | 2. 15-50 см |
| 3. социальная | 3. 350-750 см |
| 4. публичная | 4. 120-250 см |
Установите соответствие между компонентами межличностного общения (интерперсональных отношений) и их характеристиками.
| 1. когнитивный компонент | 1. предполагает познание, понимание и осознание информации, задействованной в межличностных отношениях |
| 2.аффективный | 2. реализуется в конкретных действиях и предполагает большое количество форм интеракции, обусловленных социокультурными нормами групп, которым принадлежат обучающиеся |
| 3. поведенческий | 3. выражает различные эмоциональные переживания людей по поводу взаимосвязей между ними |
Установите соответствие между механизмами восприятия другого человека и их характеристиками.
| 1. Идентификация | 1. это восприятие и оценка путем присвоения человеку характеристик какой–либо социальной группы |
| 2. Эмпатия | 2. это понимание другого человека путём эмоционального сопереживания, при этом эмоции и чувства человека не тождественны тем, которые использует другой человек |
| 3. Стереотипизация | 3. это процесс и результат самоотождествления с другим человеком, группой |
