Міністерство освіти і науки України

Контрольні роботи з дисципліни «Загальна педагогіка» (1 курс) для студентів заочної форми навчання

Варіант.

1) Планування та організація психолого-педагогічних досліджень. Системний підхід у дослідженнях.

2) Наукові та методологічні основи процесу навчання. Рушійні сили процесу навчання

3) Принципи виховання. Врахування вікових та індивідуальних особливостей учнів

Варіант.

1) Науковий апарат дослідження.

2) Функції процесу навчання; зв'язок між ними

3) Принципи виховання. Комплексний підхід до виховання

Варіант.

1) Методи теоретичного дослідження.

2) Структура діяльності вчителя

3) Принципи виховання. Систематичність і послідовність виховання.

Варіант.

1) Емпіричні методи дослідження.

2) Проблеми оновлення освіти і навчання в загальноосвітній школі України

3) Принципи виховання. Поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів.

Варіант.

1) Узагальнення і оформлення результатів психолого-педагогічних досліджень.

2) Поняття про методи навчання, прийоми та засоби, їх взаємодію

3) Принципи виховання. Повага до особистості дитини у поєднанні з розумною вимогливістю до неї

Варіант.

1) Поняття розвитку і формування особистості.

2) Поняття дидактики. Основні категорії дидактики. Дидактика і методики викладання окремих предметів

3) Фізичне виховання, зміст і засоби фізичного виховання.

Варіант.

1) Роль спадковості в розвитку та формуванні особистості.

2) Характеристика джерел змісту освіти: навчальний план школи, предметні програми, підручники

3) Принципи виховання. Виховання у колективі. Опора на позитивне в людині.

Варіант.

1) Середовище як умова розвитку та формування особистості.

2) Структура процесу навчання мета, завдання, зміст, методи, засоби, форми організації навчання, досягнуті результати, їх аналіз.

3) Розвиток змісту виховання в історії педагогіки.

Варіант.

1) Роль виховання у розвитку людини і формуванні її особистості.

2) Виникнення і розвиток дидактики як теоретичного компоненту педагогіки, що вивчає проблеми навчання і освіти

3) Завдання і принципи діяльності громадських організацій і об'єднань дітей, підлітків і дорослих України. Підготовка і проведення суспільно корисних справ у діяльності пластунів.

Варіант.

1) Активна діяльність та спілкування особистості як фактор її розвитку.

2) Характеристика методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності

3) Концепція національного виховання про принципи виховання в загальноосвітній школі України.

Варіант.

1) Рушійні сили та закономірності розвитку особистості.

2) Принципи навчання за народною педагогікою

3) Закономірності процесу виховання, їх аналіз

Варіант.

1) Вікові етапи розвитку школяра, їх педагогічна характеристика.

2) Загальні форми навчання, їх характеристика

3) Види, форми і методи роботи вихователя з батьками учнів.

Варіант.

1) Історія становлення учительської професії.

2) Характеристика традиційних принципів навчання, шляхи їх реалізації їх в школі

3) Методи формування свідомості особистості.

Варіант.

1) Соціальна роль та функції вчителя.

2) Особливості теорії навчання в провідних зарубіжних країнах.

3) Типи позашкільних виховних закладів, специфіка їх роботи

Варіант.

1) Закон України “Про освіту” стосовно учасників навчально-виховного процесу, обов’язків та прав педагогічних працівників.

2) Поняття змісту освіти, характеристика компонентів змісту освіти

3) Принципи виховання. Єдність педагогічних вимог школи, сім'ї і громадськості.

Варіант.

1) Професійно важливі якості вчителя. Вимоги до нього.

2) Поняття про принципи та правила навчання. Принципи як вираження закономірностей навчально-виховного процесу

3) Сучасні проблеми сімейного виховання.

Варіант.

1) Підготовка та перепідготовка педагогічних кадрів в Україні.

2) Урок як основна форма організації навчання:

а) вимоги до уроку;

б) підготовка вчителя до уроку.

3) Поняття про методи виховання, прийоми, засоби.

 

Варіант.

1) Система освіти України, її складові.

2) Урок як основна форма організації навчання:

а) класифікація уроків;

б) структура уроку.

3) Завдання та зміст морального виховання з огляду на загальнолюдські цінності

 

Варіант.

1) Принципи управління і керівництва освітою.

2) Основні вимоги до перевірки і оцінки успішності. Такт учителя при аналізі відповідей

3) Принципи виховання. Єдність свідомості і поведінки

Варіант.

1) Методи управління освітою, їх характеристика.

2) Конкретні форми навчання, їх характеристика

3) Завдання і зміст трудового виховання. Види трудової діяльності, методи її здійснення.

Варіант.

1) Функції управління освітою.

2) Характеристика методів стимулювання навчальної діяльності учнів

3) Виховання у сім'ї, як першооснова розвитку дитини як особистості

Варіант.

1) Органи управління освітою, їх функції та структура.

2) Основні підходи до класифікації методів навчання

3) Принципи виховання за народною педагогікою.

Варіант.

1) Мета та завдання методичної роботи в школі.

2) Закономірності навчання

3) Естетичне виховання і його завдання. Шляхи і засоби естетичного виховання

 

Варіант.

1) Структура та зміст методичної роботи райво, міськвно.

2) Вимоги до змісту освіти. Шляхи оновлення змісту освіти національної школи України. (На основі аналізу Державної національної програми “Освіта” (Україна XXІ століття); Закону України “Про освіту”; Національної доктрини розвитку освіти України у XXІ столітті.

3) Принципи виховання. Зв'язок виховання з життям.

Варіант.

1) Форми організації та проведення методичної роботи в школі.

2) Критерії та норми оцінки успішності учнів

3) Науковий світогляд, шляхи його формування. Науковий світогляд і релігія.

 

Варіант.

1) Атестація педагогічних працівників. Кваліфікаційні категорії та педагогічні звання.

2) Загальна, політехнічна та професійна освіта, їх взаємозв’язок

3) Розумове виховання.

 

Варіант.

1) Зміст роботи інституту післядипломної підготовки вчителя.

2) Суть і основні види контролю успішності учнів

3) Методи контролю, самоконтролю та самооцінки у вихованні.

 

Варіант.

1) Передовий педагогічний досвід, проблема його вивчення, узагальнення та впровадження.

2) Характеристика методів контролю та самоконтролю в навчанні

3) Методи організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки.

 

 

Міністерство освіти і науки України