Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Философия
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/ часов: 4 з.е./144 час.	Цель изучения дисциплины: развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Учебная дисциплина «Философия» является предшествующей для дисциплин: - гуманитарного, социально-экономического цикла: «Философия информационной цивилизации» (вариативная часть). Требования к результатам освоения ООП: Выпускник по направлению «Информационные системы и технологии» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2); – понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3); – способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); – владеет широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6); – осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8); – готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10). Содержание дисциплины:Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство – время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знания. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Формы контроля:текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам: – учет посещаемости практических занятий; – письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях; – учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях; – контроль за самостоятельной работой студента: работа с конспектами лекций, конспектирование изучаемой им литературы, работа над рефератом или докладом. – итоговый контроль осуществляется в форме экзамена. Образовательные технологии:проблемный метод изложения лекционного материала; обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам курса, анализ философских текстов в форме письменной работы или устной беседы – на семинарских занятиях.
История
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б2. Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 4 з.е./ 144 час.	Цель дисциплины: сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: - дать представление о движущих силах, основных этапах и закономерностях исторического процесса; - выработать у студентов навыки и приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты, события и имена исторических деятелей. Место дисциплины в структуре ООП:История является одной из базовых дисциплин, тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia – рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое поколение в духе уважения вечных человеческих ценностей, таких как мир, добро, справедливость, патриотизм, толерантность. Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению специальных дисциплин. Требования к результатам освоения ООП: Впроцессе изучения дисциплины «История» студент по направлению подготовки Информатика и вычислительная техника с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими общекультурными компетенциями: - осознанием социальной значимости своей будущей профессии; - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; - способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - способностью понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества; - способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; -способностью использования основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - способностью анализа социально-значимых проблем и процессов; -способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Формы контроля:В условиях модульной организации учебного процесса осуществляется входной, текущий, рубежный и итоговый контроль. Входной контроль проводится непосредственно перед обучением, позволяет правильно оценить начальный уровень знаний студентов и планировать процесс обучения. Способ проведения - тестирование; текущий контроль осуществляется в ходе обучения по модулям (дидактическим единицам). рубежный контроль проводится после завершения определенного этапа обучения, служит для оценки знаний студентов по теме или разделу курса (2-3 раза в семестр). итоговый контроль позволяет оценить знания, умения и навыки студента по предмету в целом. Результаты различных форм контроля по дисциплине «История» отражены в технологической карте рейтинговой оценки деятельности студента, на основе которых определяется итоговая оценка. Содержание образования: Рабочая программа разрабатывается в строгом соответствии с требованиями ГОС ВПО. Рабочая программа определяет общий объём дисциплины, её структуру по учебным модулям, видам работы и занятий студента, определяет цели и задачи, содержание, учебно-методическое и информационное обеспечение. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История»: актуализация учебно-методического и информационного обеспечение дисциплины осуществляется 1 раз в течение учебного года. Образовательные технологии:Изучение дисциплины «История» ведётся в соответствии модульно-рейтинговой технологией. Каждый модуль дисциплины является логически выстроенным, завершённым, целостным. Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы: при изучении дисциплины «История» предусмотрены следующие виды занятий с использованием интерактивных методов обучения: лекции: лекции с заранее запланированными ошибками; проблемные лекции, лекции-конференции, лекция вдвоем (бинарная), лекция-презентация; лекция-консультация; семинары: пресс-конференция, семинар-дискуссия, «круглый стол», деловые и ролевые игры, «мозговой штурм»; самостоятельная работа студентов: составление тематических конспектов, работа над таблицами, работа по индивидуальному заданию; написание контрольной работы или реферата.
Иностранный язык
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б3. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/ часов: 7 з.е./252 час.	Цели учебной дисциплины: - повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования (средней общеобразовательной школе); - овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка, призвано также обеспечить: - готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов; - развитие исследовательских умений использования ресурсов на иностранном языке; - развитие информационной культуры; - расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов. Место дисциплины в структуре ООП «Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии». Данная учебная дисциплина изучается на 1 курсе и предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников. Требования к результатам ООП Выпускник по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии» квалификация (степень) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями(ОК-1), (ОK-2), (ОK-3), (ОK-11), (ПК-17). В результате изучения базовой части цикла ГСЭ, предусматривающей изучение обязательной дисциплины «Иностранный язык», студент должен: знать: - правила чтения и транскрибирования; - базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса); -лексический и грамматический материал в объеме программы; - основные сведения о стране изучаемого языка; - основные способы работы над языковым и речевым материалом; - требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры; - основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет и т.д.); уметь: - в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять в них значимую /запрашиваемую информацию; - в области чтения: читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов с разными целевыми установками, блогов/веб-сайтов; понимать письма личного и делового характера; выделять значимую запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и рекламного характера; - в области говорения: начинать, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог- обмен мнениями и диалог-интервью (собеседование) при приеме на работу; делать сообщения и выстраивать монолог; - в области письма: заполнять формуляры и бланки; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, т.д.). - использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; владеть: - навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на иностранном языке; - навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по специальности студента; - приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы; Формы контроля Входной контроль – тестирование для определения исходного уровня коммуникативной компетенции студентов. Проводиться в виде компьютерного тестирования и осуществляется с помощью электронно-контрольно-измерительных материалов, помещенных в Адаптивную среду тестирования ХГУ. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде аудиторных контрольных работ, тестов, устных опросов и письменных работ, проектов, презентаций. Итоговый контроль проводится в виде экзамена за курс обучения иностранному языку в конце первого семестра. Экзамен проходит в устной форме путем беседы по пройденным темам, ответы на вопросы по пройденному материалу.
Экономико-правовые аспекты рынка информационных технологий и систем
Шифр дисциплины по УП: Б1.В1. Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель учебной дисциплины. Учебная дисциплина «Экономико-правовые аспекты рынка информационных технологий и систем» является обязательной для изучения. Целью введения данной дисциплины является формирование знаний об общих закономерностях функционирования рынка на примере рынка информационных технологий и систем, то есть той области, где будут работать будущие специалисты. Цель дисциплины – формирование у студента основ экономического мышления, умения ориентироваться в экономике в целом и, в частности, на рынке информационных технологий и систем. Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: • усвоение студентами основных понятий и закономерностей функционирования экономики в целом и рынка информационных технологий и систем; • знание правовых основ регулирования рыночных отношений; • формирование у будущих специалистов умений и навыков практического применения полученных знаний. Место дисциплины в структуре ООП. В курсе «Экономико-правовые основы рынка информационных технологий и систем» студенты знакомятся с основными понятиями, отражающими закономерности развития рыночных отношений на примере рынка информационных технологий и систем. Их знание позволит студентам реализовать и профессиональные компетенции. В частности, использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности в различных областях, а также предприятиях различного профиля в условиях информационного общества Усвоение экономических понятий и правовых норм, регулирующих рынок информационных технологий и систем, будет способствовать лучшему пониманию и изучению специальных дисциплин. Требования к результатам ООП. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - основные понятия и закономерности функционирования рынка в целом и рынка информационных технологий и систем, в частности; - цели и методы государственного регулирования рынка; - основные нормативные акты, закрепляющие порядок функционирования рынка в Российской Федерации в целом, и рынок информационных технологий и систем, в частности. уметь: - при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением математических методов обработки, анализа и синтеза результатов исследований; - анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем; - использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества; - использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности; - оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях; владеть: - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; - логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь; - навыками оценки экономической ситуации на рынке информационных технологий и систем. Формы контроля.Контроль освоения дисциплины студентами осуществляется в следующих формах: выполнение домашних заданий; написание рефератов; подготовка докладов; тестирование; зачет. Образовательные технологии.Наряду с традиционными методами обучения (лекции, семинарские занятия), используются и современные технологии с учетом будущей профессии. В частности, в ходе самостоятельного освоения учебного материала предполагается использование интернет-ресурсов, прежде всего образовательных порталов, официальных сайтов государственных и негосударственных организаций. Данный подход способствует формированию навыка по использованию, обобщению и анализу информации в условиях информационного общества.
Основы эффективной коммуникации и аргументации
Шифр дисциплины по УП: Б1.В2. Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./ 72 час.	Цель изучения дисциплины– определить сущность эффективного публичного устного и письменного общения, его структуру, место и значимость в нём отдельных элементов, формировать основы эффективного общения в его различных видах и формах в разнообразных моделируемых речевых сферах и коммуникативно-речевых условиях общения, а также совершенствовать общую коммуникативную культуру и речевую подготовку студентов Учебные задачи, обусловленные целью изучения дисциплины; заключаются: – в усвоении студентами знаний о речевой коммуникации вообще и эффективном общении в частности; – в осознании сведений о разных типах норм (языковых, стилистических, коммуникативных, этико-речевых, риторических), регулирующих любую публичную и профессиональную речь, – в формировании у обучаемых умений и навыков построения логически верных, аргументированных и ясных речевых произведений; – в совершенствовании письменной, устной и электронной коммуникации на государственном – русском – языке. Место дисциплины в структуре ООП. Учебный предмет «Основы эффективной коммуникации и аргументации» призван дать студентам знания и сформировать у них умения и навыки, необходимые ему для выполнения профессиональных задач. Речевая деятельность в сфере профессионального общения предполагает, как и в публичной речи вообще, определённых знаний об эффективном речевом общении и владения в необходимых пределах умениями и навыками построения результативной устной и письменной профессиональной речи, а также электронной коммуникации. Сказанным и предопределяется важность включения указанной дисциплины в учебный план профессиональной подготовки будущих специалистов в области информационных систем и технологий. Требования к результатам освоения ООП. Основным требованием к результатам усвоения дисциплины в соответствии с содержанием компетенций ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400.62 – Информационные системы и технологии является владение культурой мышления, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке. Формирование указанных компетенций возможно, если студент в результате изучения дисциплины будет знать: – основные требования, предъявляемые к эффективной речевой устной, письменной и электронной коммуникации; – технологию создания эффективных публичных речевых произведений; – логические основы, способы аргументации и средства достижения ясной устной и письменной публичной речи; – знать о систему языковых, стилистических, этико-речевых норм и качеств хорошей речи для построения коммуникативно целесообразной речи; уметь: – анализировать речевые произведения с точки зрения наличия или отсутствия в них отклонений, предъявляемых к публичной речи; – применять знания о системе языковых, стилистических, этико-речевых норм и качествах хорошей речи для построения коммуникативно целесообразной речи; – строить логически верные, аргументированные и ясные устные и письменные речевые произведения; – пользоваться государственным – русским – языком на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач; владеть: – базовым терминологическим аппаратом учебной дисциплины; – навыками анализа чужих и собственных речевых произведений с точки зрения требований, предъявляемых к эффективной устной, письменной и электронной коммуникации; – навыками построения логически выверенных и аргументированных речевых произведений; – государственным – русским – языком на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач; иметь представление: – о теоретических основах учебного предмета, способствующих усвоению и приобретению системы речеведческих знаний, умений и навыков, необходимых для успешной речевой коммуникации; – об особенностях устной публичной речи и особенностях её подготовки; – о коммуникативном процессе (общении) как коллективной форме обмена речевыми позициями, осуществляемой в соответствии с определёнными правилами и ритуалом; – о значимости знаний о речевой коммуникации как одной из основ информационной культуры в информационном обществе. Формы контроля.Контроль за приобретаемыми знаниями студентов будет осуществляться проверкой качества выполнения системы самостоятельных работ, промежуточным и итоговым тестированием. Образовательные технологии, лежащие в основе преподавания дисциплины, включают как традиционные, так и нестандартные (творческие), позволяющие студентам осознанно и активно воспроизводить ранее полученные знания в новых условиях, а также самостоятельно искать пути и варианты решения поставленных учебных задач. В число интерактивных приёмов обучения могут входить мини-лекции, подготовленные студентами; организация работы в парах или группах; практикумы-тренинги, работа в фокус-группах, организация дискуссий, использование образовательных возможностей Интернет-ресурсов и др.
Философия информационной цивилизации
Шифр дисциплины по УП: Б1.В3. Год обучения: 2 год, 4 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./ 72 час.	Цель изучения дисциплины: развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Учебная дисциплина «Философия информационной цивилизации» является продолжающей для дисциплин: - гуманитарного, социально-экономического цикла: «Философия» (базовая часть). Требования к результатам освоения ООП: Выпускник по направлению «Информационные системы и технологии» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2); – способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); – владеет широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6); – осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8); Содержание дисциплины:Цели и задачи изучения курса. Современные философские концептуализации общества. Методологические подходы к изучению информационного общества Понятие информационного общества. Информационное общество в системе социального развития. Понятие информации. Информатизация как условие возникновения новой социальной реальности. Понятие коммуникации. Информационно-коммуникативная природа современного общества. Наука, знание и техника как основание информационного общества. Понятие наукоемких технологий и тенденции их использования в информационном обществе. Знания - главный ресурс информационного общества. Приоритеты и ценность образования в информационном обществе. Социальная структура информационного общества. Понятие социальной структуры в современной философии и социологии. Социальная стратификация и социальная мобильность в информационном обществе. Новый класс технократов и интеллектуалов. Понятия «когнитариат» и «меритократия». Экономика в информационном обществе. Новые тенденции в развитии экономики и промышленности. Становление глобальной экономики. Понятие «информационная экономика». Информация и знания - основной ресурс современного производства. Изменение природы собственности в информационном обществе. Понятие символического, паблицитного, культурного капитала. Новая организация труда и форм занятости в информационном обществе. Государство, политика и власть в информационном обществе. Понятие и структура власти в информационном обществе. Новые рычаги власти в концепциях М.Фуко, О.Тоффлера, Д.Белла, П.Дракера, М.Кастельса, А.Турена. Легитимизация власти в информационном обществе. Понятие «электронная демократия». Принцип гносеократии (власть знаний). Человек в информационном обществе. Проблема субъектов социального развития в информационном обществе. Концепция масс и властвующей элиты. Проблема отчуждения человека и перспективы ее освоения в информационном обществе. Особенности духовной жизни информационного общества. Информационно-коммуникационные инновации и воспроизводство духовной жизни. Современные концепции индустриальной и массовой культуры и преодоление дегуманизации общества. Ожидаемые перспективы развития информационного общества. Глобализация как отражение информационных процессов в обществе. Тенденции антиглобализма и критика информационного общества. Альтернативы социального развития. Потенциальные возможности планетарного гражданского общества. Формы контроля:текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам: – учет посещаемости практических занятий; – письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях; – учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях; – контроль за самостоятельной работой студента: работа с конспектами лекций, конспектирование изучаемой им литературы, работа над рефератом или докладом. – итоговый контроль осуществляется в форме зачета. Образовательные технологии:проблемный метод изложения лекционного материала; обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам курса, анализ философских текстов в форме письменной работы или устной беседы – на семинарских занятиях.
Информационный менеджмент
Шифр дисциплины по УП: Б1.В4. Год обучения: 3 год, 5 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель дисциплины – Обеспечение качества подготовки нового поколения высоковостребованных специалистов в области информационного менеджмента, формирование научного мировоззрения студентов, что связано с отражением всеобщей связи предметов, явлений окружающего мира; выработка умения самостоятельно расширять знания в области информационного менеджмента и проводить анализ прикладных задач; развитие логического и информационного мышления. Учебные задачи - роль и место информационного менеджмента в современном мире и в системе наук; - умение использовать основные понятия и инструменты информационного менеджмента; - умение использовать основные понятия и инструменты информационного менеджмента при изучении и количественном описании реальных процессов и явлений - этапы создания базы данных средствами систем управления базы данных; - сущность автоматизированного рабочего места специалиста в условиях внедрения персональных ЭВМ, классификацию АРМ по группам; - современные программные средства АРМ решения задач менеджмента. Место дисциплины в структуре ООП Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных ранее в рамках следующих дисциплин: менеджмент; информатика; языки программирования; информационные системы в экономике; информационные технологии в экономике. В дальнейшем, полученные знания понадобятся при изучении следующих дисциплин: теория информационных процессов и систем; имитационное моделирование; технологии обработки информации; интеллектуальные системы и технологии; корпоративные информационные системы; информационные системы бизнеса. Требования к результатам ООП Общекультурные: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно- управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2); - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических паук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); - владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6); - готовность использовать основные чаконы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - терминологию и основные понятия, используемые в теории и практике информационного менеджмента; - основные принципы технологии разработки информационных систем с позиций управления; - свойства моделей данных и основные операции, связанные с анализом жизненного цикла продукта; - параметры эффективного распределения ИТ в ЭИС; - типы ИС, тенденции их развития и возможности их применений на объекте управления; - критерии и технология выбора ИТ и ИС. Уметь: - описать предметную область, выделив основные объекты и соответствующие множества атрибутов; - выделить основные информационные потоки; - оценить преимущества и недостатки использования ИС; - решать задачи оптимальной организации при информационном обеспечении управленческих решений; - осуществление научно-исследовательской деятельности в области информационного менеджмента; - разрабатывать логические, графические, функциональные модели для решения прикладных экономических задач; - проводить логический анализ ситуации; - планировать свою учебно-образовательную деятельность, связанную с изучением дисциплины; - грамотно обрабатывать данные, анализировать полученные результаты; - выбирать оптимальный метод решения задачи; - адекватно осуществлять самооценку и самоконтроль. Владеть: - знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем; - умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла; - пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения. - навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории информационного менеджмента. Формы контроля.По дисциплине предусмотрено выполнение практических заданий, контрольной работы и теста с использованием модульно-рейтинговой системой. Обучение в шестом семестре завершается зачетом. Образовательные технологии.Преподавание дисциплины предусматривает использование мультимедиа-технологий при чтении лекций, используются элементы проблемного обучения, «мозгового штурма». Внеаудиторная работа направлена на закрепление навыков решения экономических задач с применением информационных систем в управлении.
Основы информационного права
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1. Год обучения: 4 год, 7 семестр Число кредитов/ часов: 3 з.е./108 час.	Цель дисциплины: Дать будущему бакалавру знания основ информационного права и содержания информационного законодательства как правовой базы становления информационного общества, формируемого в ходе глобальных процессов информатизации государства и общества Учебные задачи дисциплины: В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: - об информационно-правовых нормах Конституции Российской Федерации и международное информационное право. Система информационного законодательства Российской Федерации; - об информационно-правовое обеспечении пользователей информации; - законодательства об информационной интеллектуальной собственности; - законодательства о формировании информационных ресурсов, подготовке информационных продуктов, предоставлении информационных услуг; - законодательства о создании и применении информационных технологий и средств их обеспечения; - законодательства об информационной безопасности. Концепция национальной безопасности и Доктрина информационной безопасности Российской Федерации; - правовой институт государственной тайны в Российской Федерации; - нормы и положения законодательства об ответственности за правонарушения в информационной сфере. Место дисциплины в структуре ООП.Дисциплина «Правовые основы информатики» изучается студентами четвертого курса, обучающихся по направлению 030400 «Информационные системы и технологии» вариативной части цикла общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин, дисциплина по выбору Б.1.ДВ 1. Дисциплина «Правовые основы информатики» предполагает наличие знаний, полученных в результате освоения курсов «Правоведение», «Философия». Требования к результатам освоения ООП.В процессе изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4) 1.Знать: 1.1. знать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5); 2. Уметь: 2.1. логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); 2.2. критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); 2.3. анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). 3. Владеть: 3.1. культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); Формы контроля.Текущий контроль(письменные опросы по теории; -контрольные работы; письменные домашние задания; индивидуальные проекты; тестирование по отдельным разделам дисциплины). Итоговый контроль:зачет. Образовательные технологии.Обучение проводится с использованием интерактивных форм образовательных технологий
Правовые основы информатики
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1. Год обучения: 4 год, 7 семестр Число кредитов/ часов: 3 з.е./108 час.	Цель дисциплины: Дать будущему бакалавру знания основ информационного права и содержания информационного законодательства как правовой базы становления информационного общества, формируемого в ходе глобальных процессов информатизации государства и общества Учебные задачи дисциплины: В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: - об информационно-правовых нормах Конституции Российской Федерации и международное информационное право. Система информационного законодательства Российской Федерации; - об информационно-правовое обеспечении пользователей информации; - законодательства об информационной интеллектуальной собственности; - законодательства о формировании информационных ресурсов, подготовке информационных продуктов, предоставлении информационных услуг; - законодательства о создании и применении информационных технологий и средств их обеспечения; - законодательства об информационной безопасности. Концепция национальной безопасности и Доктрина информационной безопасности Российской Федерации; - правовой институт государственной тайны в Российской Федерации; - нормы и положения законодательства об ответственности за правонарушения в информационной сфере. Место дисциплины в структуре ООП.Дисциплина «Правовые основы информатики» изучается студентами четвертого курса, обучающихся по направлению 030400 «Информационные системы и технологии» вариативной части цикла общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин, дисциплина по выбору Б.1.ДВ 1. Дисциплина «Правовые основы информатики» предполагает наличие знаний, полученных в результате освоения курсов «Правоведение», «Философия». Требования к результатам освоения ООП.В процессе изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4) 1.Знать: 1.1. знать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5); 2. Уметь: 2.1. логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); 2.2. критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); 2.3. анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). 3. Владеть: 3.1. культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); Формы контроля.Текущий контроль: письменные опросы по теории; контрольные работы; письменные домашние задания; индивидуальные проекты; тестирование по отдельным разделам дисциплины. Итоговый контроль: зачет. Образовательные технологии.Обучение проводится с использованием интерактивных форм образовательных технологий
Тренинг управления социально-производственными системами
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2. Год обучения: 3 год, 5 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./ 72 час.	Цель ¾ способствовать формированию управленческих качеств будущего специалиста, содействующих более успешному осуществлению им профессиональной деятельности. Учебные задачи ¾ знакомство с сущностью социально-производственных систем; ¾ изучение основных теоретических положений управления системами; ¾ рассмотрение существующего опыта управления социально-производственными системами; ¾ выделение существенных признаков инновационной деятельности в образовании; ¾ осмысление факторов, обеспечивающих и препятствующих осуществлению инновационного менеджмента в образовании; ¾ знакомство с новыми моделями деятельности менеджера образования; ¾ обеспечение установки на профессиональное самоопределение в условиях становления и развития форм инновационной организации образования. Место дисциплины в структуре ООП. Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности. Дисциплина изучается в течение одного семестра. Освоение дисциплины предполагает посещение лекций, лабораторных занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, при которой происходит отработка основных профессиональных качеств. Требования к результатам освоения ООП. знать: - социальную значимость своей будущей профессии (ОК-3); - основы работы в коллективе (ОК-2); уметь: - осуществлять устную и письменную коммуникацию (ОК-11); - находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-2); - организовывать работу малых коллективов исполнителей (ПК-20); владеть: - высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3). - методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для повышения уровня профессиональной компетентности (ОК-5) Формы контроля Дисциплина завершается зачетом в 2 семестре, при этом к зачету студент должен выполнить все задания текущего контроля, продемонстрировать умения выделять приоритетные направления в личностном развитии, осуществлять коммуникативное взаимодействие, самоорганизацию временного ресурса и др. Образовательные технологии. Объяснительно-иллюстративное обучение. Проблемное обучение. Диалоговые технологии. Игровая технология. Технология проектирования.
Компьютер и человек. Психология общения
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2. Год обучения: 3 год, 5 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./ 72 час.	Целью учебной дисциплины«Компьютер и человек: психология общения» является ознакомление студентов информационных специальностей со спецификой системы взаимодействия пользователя и персонального компьютера. Цельопределена на основании соответствующих требований к знаниям, умениям и квалификации выпускника, содержащихся в ГОС ВПО согласно которым специалист: · имеет представление об особенностях взаимодействия в системе человек-компьютер; · осведомлен об особенностях внедрения информационных технологий в организациях (психологический аспект); · осознает последствия влияния информатизации на личность. Место дисциплины в структуре ООП:Дисциплины по выбору Требования к результатам ООП (перечень компетенций из стандарта): Требования к уровню освоения содержания дисциплины определяют требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должен овладеть студент для достижения целей, установленных РП. Ожидаемые результаты реализации программы: формирование компетенции, установленных ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии · владение культурой мышления, способность к обобщению, восприятию психолого-ориентированной информации; · способность производить психологический анализ явлений в информационном пространстве; · умение адекватно использовать на практике психологические приемы взаимодействия в сети; · умение применять приемы сохранения психологической безопасности в виртуальном пространстве; · умение критически оценивать результаты применения психологических приемов на практике. Формы контроля: По завершении изучения дисциплины проводится промежуточный контроль в форме зачета по теоретической части всего учебного курса. Образовательные технологии:тренинги, дискуссия, деловые игры, чтение интерактивных лекций.
Формирование успешной личности специалиста
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ3 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель ¾ способствовать формированию значимых профессионально-личностных качеств специалиста, содействующих его успешной ориентации на рынке труда и профессиональной самореализации. Учебные задачи ¾ рассмотреть сущность понятия «успешная личность», критерии успешности в личностно-профессиональной сфере, факторы формирования успешной личности; ¾ способствовать формированию/развитию потребностей, мотивации и ценностных ориентаций, способствующих становлению успешной личности; ¾ способствовать формированию умений выстраивать личностную и деловую коммуникацию, организовывать взаимодействие в команде; ¾ способствовать формированию умения ставить цели и принимать решения в личной и профессиональной сфере, рационально расходовать временной ресурс; ¾ способствовать приобретению опыта выстраивания индивидуальной траектории личностного развития; Место дисциплины в структуре ООП. Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности. Дисциплина изучается в течение одного семестра. Освоение дисциплины предполагает посещение лекций, лабораторных занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, при которой происходит отработка основных профессиональных качеств. Требования к результатам освоения ООП. знать: - социальную значимость своей будущей профессии (ОК-3); - основы работы в коллективе (ОК-2); уметь: - осуществлять устную и письменную коммуникацию (ОК-11); - находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-2); владеть: - высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3). - методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для повышения уровня профессиональной компетентности (ОК-5) Формы контроля Дисциплина завершается зачетом в 2 семестре, при этом к зачету студент должен выполнить все задания текущего контроля, продемонстрировать умения выделять приоритетные направления в личностном развитии, осуществлять коммуникативное взаимодействие, самоорганизацию временного ресурса и др. Образовательные технологии. Объяснительно-иллюстративное обучение. Проблемное обучение. Диалоговые технологии. Игровая технология. Технология проектирования
Психология личности
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ3 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель учебной дисциплины«Психология личности» является ознакомление студентов с современным состоянием данной предметной области и освещение развития проблематики психологии личности. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы обеспечивать формирование у студентов умения владеть основными механизмами межличностных отношений, анализировать взаимоотношения между человеком и социальными системами; призван нацелить студентов на активную позицию в обучении в университете и самостоятельную работу с психологической литературой. Место дисциплины в структуре ООП:Дисциплины по выбору Требования к результатам ООП (перечень компетенций из стандарта): Требования к уровню освоения содержания дисциплины определяют требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должен овладеть студент для достижения целей, установленных РП. Ожидаемые результаты реализации программы: формирование компетенции, установленных ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии · способность производить элементарный психологический анализ поведения личности; · умение использовать диагностические методы в профессиональной деятельности; · владеть навыками рефлексии; · осознавать индивидуальность человеческой личности; · выстраивать толерантные отношения с окружающими на основе их психологических особенностей. Формы контроля: По завершении изучения дисциплины проводится промежуточный контроль в форме зачета по теоретической части всего учебного курса. Образовательные технологии:тренинги, дискуссия, деловые игры, чтение интерактивных лекций.
Математика. Алгебра и геометрия
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.1 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/ часов: 6 з.е./ 216 час.	Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по алгебре и геометрии. Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны получить представление о месте алгебры и геометрии в современной науке и возможностях современных научных методов; овладеть основными понятиями курса, необходимыми в научно-исследовательской деятельности и для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к циклу математических. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами школьного курса математики и информатики. Основные положения дисциплины являются одним из элементов фундамента высшего образования специалиста и имеют важное значение для изучения общетеоретических и специальных дисциплин, которые предусмотрены учебной программой для данной специальности. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); - готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12). В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные понятия алгебры и геометрии; - основные разделы, классические факты, утверждения и методы указанной предметной области; уметь: - решать типовые задачи в указанной предметной области; - применять полученные знания при решении практических задач профессиональной деятельности; владеть: - навыками решения типовых задач; - представлениями о связи с другими науками, в том числе и с информатикой; - основными методами данной области науки. Формы контроля: контрольная работа, расчетно-графическое задание, зачет, экзамен Образовательные технологии: чтение интерактивных лекций.
Математика. Математический анализ
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.2 Год обучения: 1,2год, 2,3 семестр Число кредитов/ часов: 9 з.е./ 324 час.	Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по математическому анализу. Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны получить представление о математике в современной науке и возможностях современных научных методов; овладеть основными понятиями курса, необходимыми в научно-исследовательской деятельности и для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к циклу математических. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами школьного курса математики и информатики. Основные положения дисциплины являются одним из элементов фундамента высшего образования специалиста и имеют важное значение для изучения общетеоретических и специальных дисциплин, которые предусмотрены учебной программой для данной специальности. Требования к результатам освоения ООП. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); - готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12). В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные понятия математического анализа; - основные разделы, классические факты, утверждения и методы указанной предметной области; уметь: - решать типовые задачи в указанной предметной области; - применять полученные знания при решении практических задач профессиональной деятельности; владеть: - навыками решения типовых задач; - представлениями о связи с другими науками, в том числе и с информатикой; - основными методами данной области науки. Формы контроля: контрольная работа, расчетно-графическое задание, зачет, экзамен. Образовательные технологии: интерактивные технологии, контекстное обучение.
Информатика
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.3 Год обучения: 1год, 1семестр Число кредитов/ часов: 4 з.е./ 144 час.	Цель дисциплины Целью дисциплины «Информатика» является формирование у обучающихся современной информационной культуры и создание фундамента для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ при изучении студентами общетехнических и специальных дисциплин в течение всего периода обучения. Место дисциплины в структуре ООП Основной смысловой нагрузкой данной дисциплины является повторение и обобщение знаний, полученных в курсе информатики средней школы и на подготовительных курсах, получение новых знаний с точки зрения процесса информатизации и современных требований к компетентности специалиста в области информационных дисциплин. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал современные тенденции в информатике и информационных технологиях. Требования к результатам ООП (перечень компетенций из стандарта). Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: 1) владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); 2) понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3); 3) владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6); 4) готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); В результате изучения дисциплины студент должен: Иметь представление: - О роли информации в обществе и о единицах измерения информации; - Об общих принципах хранения, обработки и передачи информации; - О современных методах изучения информационных моделей и процессов; - О месте информатики в ряду естественнонаучных и прикладных дисциплин; - Об экономических и правовых аспектах информационных технологий; - Об организации и средствах человеко-машинного интерфейса. Знать: - Основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах; - Основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач - Структуру локальных и глобальных компьютерных сетей; - Разнообразные типы программного обеспечения и их применимости при решении конкретной задачи; - Функциональное устройство ЭВМ и основные характеристики ЭВМ; - Принципы работы технических и программных средств в информационных системах; - Основные методы информатики; - Закономерности протекания информационных процессов в искусственных системах; - Математические модели информационных процессов и систем в технике. - Уметь: - Работать в качестве пользователя персонального компьютера; - Использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами; - Создавать резервные копии и архивы данных и программ; - Использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач; - Работать с программными средствами общего назначения. Иметь опыт (владеть): - Методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях; - Техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты; - навыками программирования на языках Turbo Pascal, Object Pascal, VBA, HTML, VBScript, отладки и тестирования программ; - навыками создания таблиц, связей, баз данных, запросов на выборку, макросов и модулей в средах Microsoft Access; - навыками создания, редактирования, форматирования и программирования в среде MS Word; - навыками создания, форматирования таблиц в среде MS Excel, создание формул и диаграмм, создание функций пользователя и программирования. Формы контроля – экзамен. Образовательные технологии:дискуссия, деловые игры, чтение интерактивных лекций.
Физика
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б4. Год обучения: 1,2 год, 2,3,4 семестры Число кредитов/ часов: 8 з.е./ 288 час.	Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Курс физики в рамках образовательной программы по нефизическим специальностям формирует у студентов представление о физике как науке, имеющей экспериментальный характер, знакомит с историей важнейших физических открытий и возникновением теорий, идей и понятий, а также показывает вклад выдающихся отечественных и зарубежных ученых в развитие физики. Он позволяет раскрыть взаимосвязь фундаментальных и прикладных проблем физики, ее роль в развитии техники и других областей человеческой деятельности. В содержании курса нередко затрагиваются экологические проблемы, обусловленные как природными явлениями, так и научно-технической и производственной деятельностью человека на Земле. Важнейшей задачей преподавания дисциплины является формирование у студентов материалистического мировоззрения и диалектического способа мышления. Поэтому философские, методологические вопросы должны рассматриваться на протяжении всего курса в прямой связи с изучаемым материалом. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов студентов основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от студентов активного участия в их разрешении в ходе учебного процесса. Лекции по дисциплине должны сопровождаться хорошо подготовленными демонстрационными опытами. При выполнении лабораторных работ необходимо добиваться того, чтобы студенты ясно представляли себе исследуемые в них физическое явление или закон, понимали сущность применяемого метода измерения и умели не только осмыслить полученные результаты, но и оценить степень их достоверности.
Химия
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б5. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель курса – формирование у студентов основных представлений о взаимосвязи между природой и химическими свойствами веществ, об основных закономерностях протекания химических процессов, типах химических реакций, свойствах элементов и их соединений. Задачами курса являются изучение современных представлений о механизмах протекания химических процессов, их квантово – химической природе на основе строения атома и химической связи, основных закономерностей протекания химических процессов на основе химической термодинамики и кинетики, основных типов химических реакций, свойств элементов и их соединений.
Экология
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б6. Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Дисциплина «Экология» ведена с целью формирования экологического мышления как необходимого условия в современных взаимоотношениях общества и природы. В основе преподавания дисциплины лежит принцип системности окружающего мира. Содержание курса знакомит студентов с основными экологическими законами, структурой и функционированием биосферы как глобальной экосистемы. Особое внимание уделяется вопросам рационального природопользования и охраны природы, включая реальности и перспективы Международного сотрудничества в области охраны природы.
Специальные главы математики
Шифр дисциплины по УП: Б2.В1. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель изучения дисциплины:повышение у студентов математических знаний и умений, необходимых для изучения математических и естественнонаучных дисциплин; развитие качеств математического мышления характерных для математической деятельности и получения полноценного профессионального образования. Задачи изучения дисциплины: - формирование представлений об идеях и методах математики, о математике, как форме описания и методе познания окружающего мира, о значимости математики как части общечеловеческой культу