Групповая /индивидуальная коррекционно – развивающая работа по программе

Программа (название) _________________________________________________________

____________________________________________________________Группа___________

Цель работы _________________________________________________________________

№	Ф.И. ребенка	Месяц март	Дата	Тема (№ занятия по программе)	Примечания
Ч	и	с	л	о
1.	Ваня И.	+					5.03.	Занятие 18
2.
3.
4.
5.

 

Форма №5 «Журнал учета профилактико-просветительской работы с родителями и педагогами.

№	Дата	Мероприятие	Тема	Примечания
1.
2.
3.
4.
5.

Форма №7 «Журнал учета организационной, методической, экспертной работы педагога-психолога.

Дата	Содержание работы	Примечания

К данным видам работ относятся:

- анализ и планирование деятельности;

- курсы повышения квалификации;

- анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих программ;

- участие в научно-практических семинарах;

- посещение семинаров, методических объединений;

- супервизорство;

- оформление кабинета;

- участие в консилиумах, комиссиях, экспертных группах при аттестации педработников, учреждения.

Форма №6 Карта индивидуального развития ребенка – дошкольника

Ф.И.О. ребенка_________

______________________

Дата рождения ________

Адрес ________________

______________________

Группа _______________

Причина обращения ___________________________________________________________________

____________________________________________

Сведения о семье: условия проживания, полная, неполная, обеспеченная, малообеспеченная, количество детей ____, благополучная, неблагополучная (пьющие родители, социальная запущенность ребенка, токсикомания, наркотизация, алкоголизм) нужное подчеркнуть.

Другое _______________

Особенности развития__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Наблюдение специалистов ______________________________________________________________

________________________________________________

Дополнительные сведения ______________________________________________________________

______________________________________________

 

 

Коррекционная работа

 

Период занятий	Цель	Форма проведения

Общая характеристика (контактность, работоспособность)____________________________________

_____________________

Результаты диагностики

	уч.год	уч.год	уч.год
Нач. года	Конец года	Нач. года	Конец года	Нач. года	Конец года
1. ВОСПРИЯТИЕ
2. МЫШЛЕНИЕ
3. ВНИМАНИЕ
4. ПАМЯТЬ
5.МОТОРИКА
6.ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА
7. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
8. ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
Выводы об уровне развития
Результаты коррекционной работы

 

Подпись педагога – психолога: ___________________________________________________________

 

СПЕЦИАЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

Специальная документация обеспечивает содержательную и процессуальную стороны профессиональной деятельности педагога – психолога. Включает в себя закрытые документы для служебного пользования (протоколы диагностических обследований, заключения по результатам психодиагностических исследований, таблицы, диаграммы и т.д.)

Протокол диагностического обследования – форма фиксации особенностей процессуального хода взаимодействия психолога с ребенком, оформляется в виде таблиц или свободного описания. Обязательным является фиксация вводных данных ребенка, даты проведения психологической процедуры. Желательна фиксация эмоционального состояния ребенка в ходе обследования, внешнего вида ребенка, особенностей контакта (поверхностный, неполноценный, стабильный), эмоциональной реакции на ситуацию обследования.

Некоторые методики и тесты имеют специальные формы протоколов. В этом случае они входят в пакет инструментария.

Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования – форма закрытой документации для служебного пользования (Форма 8)

Форма 8

Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования

Группа (Ф.И.О. ребенка)_________________________________________________________________

Дата проведения _______

Цель исследования: ____

______________________________________________

Применяемые методики

__________________________________________________________________________________________

 

Результаты

______________________________________________

Краткие выводы

__________________________________________________________________

Подпись педагога – психолога,

проводившего диагностику_____________________

 

Выписка на воспитанника является внешним видом документации ПМПк. Оформляется по запросу как частных лиц (родителей(законных представителей)), так и по официальному запросу государственных учреждений (детский садов, школ, ПМПК, специализированных учреждений).

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

Включает в себя:

- Методические разработки мероприятий, проводимых с родителями, педагогами.

- Авторские коррекционно-развивающие, профилактические программы,

- Публикации

- Методические рекомендации

- Методические разработки занятий, упражнений.

 

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

ЭТО ДОКУМЕНТЫ, помогающие окружающим ориентироваться во времени работы педагога – психолога; фиксирующие и регламентирующие работу педагога – психолога, являющиеся инструментарием специалиста.

К организационной документации относятся:

- График работы

- Циклограмма работы на неделю

- Диагностический инструментарий.

 

Циклограмма работы на неделю – распределение видов профессиональной деятельности педагога – психолога соответственно дням рабочей недели и норме распределения времени выполнения отдельных видов работы педагога – психолога. Циклограмма утверждается руководителем учреждения на каждый учебный год.

 

День недели	Время	Виды деятельности